作文一直是困扰学生的一大难题，当然英语作文也不列外。相比于语文中的作文，英语作文就比较简单了，因为它有很多固定的句式我们可以引用到作文重要的了 10.主语+cannot emphasize the importance much 再怎么强调..的重要性也不为过 a great threat to......对..造成了一大威胁(eg.Pollution poses a great threat to our existance.) the spotlight from...从...获得大众的瞩目 the raw .触到某人的痛处 is not uncommon that...这是常有的事儿. 15it is almost impossible to do...是很困难的 16the recent research has shown that..最近研究表明. 17...has/have no alternative but to...除...外

求和提示，分清材料的主次，接着确定体裁、格式和人物、地点等要素;最后确定时态，同时考虑相关的语态搭配用法。 三、遣词造句、表达规范 初一英语作文用词要恰当，不可逐句把提示翻译成英语。写作时，应尽量选英语作文的写作能力是对其基础知识和英语运用能力的一种考察，也是对学生英语学习实力的一种展示。而英语作文用你最熟悉、最有把握的词和句型来表达思想。如果有些单词不会些，有些句型不会表达，可以设法绕开，用熟悉的同义词、同义短语或同义句来代替。要学会善于运用适当的关联词，如and, or, but, so，because, since等，以使初一英语作文行文逻辑紧密，自然流畅。 四、认真撰写，卷面整洁 初一英语考试中也会有初一英语作文题，如果时间允许，书面表达一定要先写草稿。在抄写入答题卷前，要先进行检查修改。首先检查所写内容是否切题;之后检查主题是否明确，表达方式是否恰当;最后检查所用时态、语态、人称是否符合要求，前后是否一致。 上述是小编为大家分析的关于初一英语作文写作的技巧，希望能够帮助大家提升英语作文的写作实力，在考试和训练中提升英语写作综合能力。  

写读后感的作文150字范文一 我看了一本书里有我喜欢的水果中有我爱吃的《桔子》和《草莓》这两篇作文。 他们都把这样水果描述得很具体他从外形，样子，口味，都描述的很好，使我也想吃这两种水果所以我喜欢水果，喜欢大自然大自然有很多东西都是宝贝他们都有助于健康，所以人要大自然才能活的。 所以请大家停止砍伐树木留一片森林静样身体吧！ 写读后感的作文150字范文二 读了《西游记》，我觉得神通广大、斩妖除魔的孙悟空，是一个智勇双全的猴子。唐僧他是一位忠心耿耿的法师，猪八戒他是一头贪玩的猪。沙悟净也是一位老实的水怪。 唐僧他们经九九八十一次磨难后终于成功取得真经。唐僧师徒的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神值得我们去学习。不论做写读后感的作文150字范文一 我看了一本书里有我喜欢的水果中有我爱吃的《桔子》和《草莓》这两篇作文什么事，只要我们能从头做到尾，不管是成功还是失败，只要努力去做了，就值得赞扬。 我认为《西游记》永远体现着三个精神：自由、神话、英雄！

也是名师1+1导读方案呢！，我以后有时间的话说不定多读几遍呢！有时间还可以做一遍那上面出的题呢。 写读后感的作文450字范文二 《三国演义》写了三个国家的兴衰史，从桃园三结义到三国归晋五大时期，黄巾之乱，董卓之乱，群雄割据（官渡之战，赤壁之战），三分天下和天下归晋。 《三国演义》是我最喜欢看的一本书，不同时期读它有不同的感受。幼儿园时看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……我还明白了俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“周瑜打黄盖，一个愿 打，一个愿挨。”、“肚子在唱空城计。”的含义。 低年级看的是青少版的《三国演义》，它在我心中是一篇长篇历史小说，它不仅使我懂写读后感的作文得了许多历史知识，更让我看了一个个栩栩如生的的人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅…… 今年再读《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作

要考英语六级的同学，作文是一个难点，只有多看多写，才能在遇到各种题英语六级的同学，作文是一个难点，只有多看多写目的时候更好的发挥，沪江小编为大家整理了英语六级作文关于分析原因的常用句型，方便大家复习时参考，祝大家取得优异的考试成绩! 一、 分析原因常用句型 1. The reasons can be listed as follows. For one thing…For another… 2. What has contributed to this problem? In the first place…In the second place… 3. Perhaps the main/primary/most important

文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到总结全文的作用。这一方法对于写作初学者来说还是有一定困难的，因此在六级考试中，为了减少不必要的错误和损失，大家尽量将中心句放到文章的开头以保万无一失。 　　★关键词要具体 　　文章的中心句一般是通过关键词来表现和限制文章的主旨思想的，所以为了突出主题，关键词需要尽量写得具体些。这里对“具体”的要求主要体现在两个方面：一方面是要具体到能限制和区分文章段落层次的发展;另一方面是要具体到能说明段落发展的方法。精确仔细地突出关键词是清楚地表达文章主旨、写好段落中心句的重要前提之一，这对考生来说有一定难度。 　　★设问扩充内容 　　中心句及关键词确定后，文章的大概框架已经清晰了，这时候就需要选择和主题有关的信息和素材来填充这个框架。实质上，针对关键词测试每一个所英语作文在六级考试中占据总分的百分之十五，比重大要求高，但是想拿高分却不那么容易，写出一篇高质量的作文对考生英语选择的素材就是一个分类的过程。有一种常用的行文方法就是句子展开前加以设问，然后解答，即设问-解答(why-because)的方法，利用问题引出自己需要的话题再加以解答表现自己的观点，同时紧紧围绕主题。 　　英语写作除了要求大家在词汇量和语法上有一定的积累外，也需要大家注意总结一些常用的写作技巧，把技巧运用于文章中，你的文章必然会让读者眼前一亮，希望以上英语六级满分作文写作技巧对大家的复习会有帮助。沪江小编也希望大家的六级考试一帆风顺。

何用最简单的方法使你的结尾具有“衔接性”。 推荐句型1：From what has been discussed above， ... 推荐句型2：Given what has been discussed above, ... 只要你在写作结尾时加上这个表达，给你的结尾句加上这件“七匹狼的男装”。恭喜你，你的结尾就和前英语六级作文面的内容产生了衔接性，这个衔接性是阅卷评分的一个关键标准，有了衔接性就等于得到加分，所以“结尾决定分数”。 一个好的结尾会让阅卷老师产生一个好的印象，也会让老师给出一个好的作文分数，因此，在备考六级作文的时候一定要注意尾段的写作技巧。最后，沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级的考试。

大家都知道，中秋是中国重大的传统节日之一，这一天大家都上月吃月饼，而对于很多学生而言还是会有家庭作业的，很多老师在这一天往往会让学生们写一篇有关中秋节的英语作文。鉴于很多学生都感到无从下手，在此我就这一题目给大家列举出几篇范文来，希望对大家能够有所帮助。 文一： Mid Autumn Festival is a traditional festival of China. It used to be as important as Spring Festival .It is usually celebrated in September or October. This festival

就是考题下面的两行格子中的文字) 一般是让大家参考的格式，和作文内容没有关系(상관 없다)。。 　　二、段落(단락)开头空一格。在一个段落内，只有在段落的开头才可以空一格，否则每一行的第一格不可以空，空出第一格也就意味着新的段落的开始，所以即使在行的第一格遇到隔写也不可以空格，此时，原则上在行的末端打上“∨”，但省略也无妨。 　　三、每个单词(단어)之间空一格，韩语的句号是实心圆点，和英文(영문)一样，韩语写作中，每个行(행)的第一个空格都是不能空的，除非是新段落开始。所以，写到格子最后一个字,下面应该隔写而不是第二行空一个字。。 　　四、句尾的句号(마침표)占一格，问号(물음표)则建议空一格再写下面的句子。当写到行尾需要点标点符号，但没有空余的格子时，其符号不能写在下一行的第一个格子里，此时要把符号写在其行尾最后一个字的格子内或者栏外空白处，当然也有在格子的栏外空白处点2~3个标点符号的情况。 　　在阅卷工作中，阅卷老师往往更加注重考生作文开头和结尾部分的格式和表达，因此我们要对小编在上文提到的韩语作文开头写作注意事项给予一定的重视。以往大家都能够多练习写作，早日练语考试中对于写作的要求就是表达规范流畅、内容充实生动、写作格式正确，可见韩语作文就好的文笔，写出更多更优秀的韩语作文来。希望以上沪江小编分享的韩语作文开头需要注意的格式对大家写作上有所帮助。

也是笔者把它放在第一位的原因。在教学过程中，应坚持要求学生书写规范，写好匀笔斜体行书，注意连写，以及文面美观。可以采用出专刊的形式，让全班同学都参加英语书法评比，从而激发学生练习英语书写的兴趣，养成良好的书写习惯。 综上所述，在英语写作中听、说、读、写应同步发展。写作是一种语言输出形式，只有语言输入大于语言输出，语言输出才有可能。英语写作训练作为英语综合能力训练之一，是与英语的听说读是不可分割的，它们是相互影响、相互作用的有机统一体，必须注重听、说、读、写能力的同步发展。 比如笔者实施多年的“五分钟课前训练”：在上正课前五分钟里，要学生用英语讲述一个故事(积累素材);或者课前朗读一篇短小精悍的文章，让大家课后模仿;或者就大家平时关心的话题写一个发言稿或演讲稿进行课前发言;或者让学生自立主题，围绕自己喜欢的主英语语言交际能力的重要组成部分，其中要求较高的是“写”的能力。《英语课程标准》对各个年级学生“写题写一段话。这种课前训练取得了很好的效果。 美国作家舒伯特指出:“Reading is writing”，即：阅读能够促进写作，因为对学生而言,他们对生活的体验、对人生的认识大多是从书本上获得，从大量的阅读中获取的，阅读不仅能帮助