中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 　　2、景物的类别。来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 　　3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。 　　4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 　　5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗? 　　6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。 　　写景作文对于小学生来说非常的困难，毕竟写出出彩的写景作文不是一件简单的事情，上小学生的作文一般上都比较简单，毕竟他们的知识和经验都不是很丰富，所以，在小学作文中最常出现的就是写人写物写景，而景色是作文文中沪江小编为大家整理了提高写景作文能力的技巧，如果你不知道如何写好一篇写景作文，那么，掌握上文中提到的技巧，相信会对你的作文提高有所帮助。

文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢? 　　(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。 　　(二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。 　　(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。 　　(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不作文写作作为小学生需要重点掌握的能力，是对学生语文基础知识积累与运用进行考察的重点题型。而对于小学会使读者产生歧义。 　　上述是沪江小编为大家汇总的关于如何写好作文的相关方法，希望这些内容能够切实帮助大家提升作文写作的效果，写出更多好的作文。  

面的作文，添加“血肉”。 　　第一段，抓住“她年龄很大”的特点，添加一段外貌描写。修改如下： 　　我的奶奶是一个老裁缝，她做的衣服可棒了!奶奶已经六十多岁了，头发几乎全白了，鱼尾纹已经很深，但那双眼睛总是那么亲切，那么慈祥。她那双手十个指头特别长，一看就是会做活计的人。 　　第二段，听了奶奶好听的故事，总有感受，可增加一段心里描写。 修改如下： 　　我是奶奶惟一的孙子，她最疼爱我了。晚上，奶奶常常把我搂在怀里，讲她小时候的故事。我听着听着，好几次泪水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀，难怪奶奶额上的皱纹那么深。 　　第三段，奶奶缝棉衣时，增加一段环境描写，来烘托当时的气氛。 修改如下： 　　冬天的一个晚上，我睡在暖和的被窝里，可是奶奶却怕我白天身体受凉，坐在灯下戴着老花镜给我缝棉背心。呼啸的北风拍打着窗户，奶奶的手冻得通红，她还是坐在那儿一针一线地缝着，不知什么时候，我进入了梦乡。 　　最后一段，可添加“我和奶奶”高兴的动作描写。 修改如下： 　　第二天早晨，我从梦中醒来，一件棉背心放在我的床边。我连忙捧起了棉衣，看了又看，小小学生来说，作文都是最难的一项，毕竟作文能够全面考查学生的语文知识能力，因此很多同学都怕写作文，今天我们就来学心地穿在身上。一股暖流在我胸膛

作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改!他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文!经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。 　　三、抓讲评 　　作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安小学三年级的学生来说，作文写作训练逐渐成为一项常态性的学习内容。那么在平时的学生作文排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文(对初稿进行讲评)，将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。 　　上述就是沪江小编与大家分享的小学三年级作文指导的内容。实际上，作文指导方法很多，只要是能够促进学生作文写作能力提升的方法都可以试一试，以提升学生学习的效果。  

       随着国际交流的发展，英语已经成为了孩子生存的必要，很多家长为了提高孩子的英语听说能力，都是煞费苦心。也有很多的机关或者是机构为了提高孩子的英语水平举办英语听说能力的比赛，沪江教育将在2016年12月19日在南门休闲广场举办首届小学生英语口语大赛。       本次比赛获得了教育部门的大力支持，决赛前肖股长代表民办教育部门对沪江教育的过往进行了总结并对优能教育的将来提出了期望。LISA校长也对信赖、支持优能教育的所有人员表示了感谢，并对未来树立了信心。所有参赛小选手在决赛舞台上镇定自若、侃侃而谈，所有孩子大方的表演、标准的英语发音、流畅的英语表达能力让四位评委频频点头，台下的观众朋友们更是认真聆听、鸦雀无声。 最后，经过一个半小时的角逐，四位评委慎重评选出本次参赛二等奖、一等奖、特等奖。当台下的孩子们和家长们看到获胜选手赢取的全自动洗衣机、格力电暖器、电饭煲、卡通暖手器等一片哗然，并给了孩子们热烈的掌声以示鼓励，台下的孩子们更是为了自己的好朋友呐喊助威。 这次比赛不仅仅是锻炼了孩子的英语水平，也能让孩子们看到自己和别人的差距，在未来的学习中更加努力，这次比赛的意义相信将英语已经成为了孩子生存的必要，很多家长为了提高孩子的英语听说能力，都是煞费苦心。也有很多的机关或者是机构为了提高孩子的英语会在孩子的生命中持续很久，也有可能会影响孩子的一生。

以是议论，也可以是叙述，关键要出人意料，急转直下。湖南益阳市曾考全命题作文《感激》，有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事，插叙中曾出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有。”结尾处写到舅舅终于溘然长逝，作者没有就此打住，而是出人意料地“点”出以下内容：“舅舅死后第三天晨报上，我们看见了舅舅的‘情书’，登在‘征婚启事’栏里，用醒目的黑体字：”吾妻，32岁，我以与她生小学生来说，他们才刚刚接触文化知识，可以说，他们的生活还是非常简单的，而且积累的素材也比较少，因此很多小学生在写作文活过5年的经历作证，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽!‘舅妈捧着这封情书，泪水直流。“这是叙述和抒情的双重点化，离奇而不失生活真实，既出乎意料，又在情理之中——由爱妻而荐妻与人，看似一百八十度大转弯，实则正是爱得真切、深沉的特殊表现形式，这种起逆向陡转作用的点化技法，新奇而充满魅力，值得借鉴。 　　以上就是沪江小编为大家整理的小学生作文指导之如何结尾，对于小学生来说，写好结尾非常的不容易，不过不要紧，只要掌握了本篇文章的内涵，那么写好一篇文章的结尾就会变得很简单。

有当孩子对写作文产生了浓厚的兴趣时，作文训练才会有成效。心理学家告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高写作兴趣是素质教育不可或缺的一项。因此作文教学形式就显得尤为重要，《作文大赏》就是这样一本书，采用漫画图解的方式，轻松有趣的语言风格，运用动漫人物糖小逗做引导，用冒险故事穿插各类型文章的写作技法，让读者在趣味讲解中更容易学习和掌握，对作文产生浓厚的兴趣。《作文大赏》图书的教学方法就很值得我们借鉴，在图书设计就上摆脱了填鸭式的教学方法，注重作文的素质教育。设置了“嘟噜语录”、“大脑体操”、“对了，还有！”的作文笔记形成读者的自我互动学习，在幽默有趣的教学方法中去培养兴趣，学会观察，发散思维，提高学习效率；而且还建立了《作文大赏》图书迷你网和QQ群，既可以在迷你网上免费看到100分钟的作文技法动画片，及时得到最新的作文信息，又可以在网络上作文大赏：小学生分类作文》内容概要：不一样的文化背景，不一样的思维方式，不一样的写作方法。《作文相互讨论，相互学习，分享心得方法，真正做到了寓教于乐的素质教育，使不同层次的孩子写作能力得到有效提高……

听懂多少，然后，再去看课文，把不懂的新单词和新英语成为了一项基本的技能，对于孩子来说，学好英语至关重要。孩子在小学阶段开始学习英语，那么，小学英语有哪些有效的学语法做出标记，这样课前预习可以提高孩子在课堂上的学习质量。 　　06多整理 　　在孩子学完一个英语单元的时候，家长可以和孩子一起来整理归纳这一个单元中，学到了哪些单词和语法，找出已经掌握的单词，和还比较陌生的单词，并且进行有针对性的复习。多整理，能够让孩子知道自己学习的进度，也知道自己积累了多少知识，还有哪些知识需要复习和补充的。 　　07多练习 　　英语老师们普遍认为，只学习，不练习，小学生的英语就只是停留在一个很基础的层面，如果想学好小学英语，家长们可以找一些专门的英语练习题给孩子做，这些习题最好是与课本相关的习题，这样，有利于孩子在课后进一步复习和提高。 　　以上就是沪江小编分享的小学英语的学习技巧。希望同学们能够深入掌握这些技巧，提升自己英语学习的习惯性，在学习中逐步实现英语成绩的良好提升。

以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。 　　三、启、承、转、合 　　为了避免文章的平铺直叙，我们提倡做文章要讲究启、承、转、合。当然“启承转合”的提法过于陈旧，对初学作文的人来说是有益处的。 　　在小学语文课本中，有一篇阅读课文叫《捉鱼》，作者就大胆地运小学生来说，写作文都是最令人烦恼的一件事情，尤其是在考试中要写叙事作文，很多小学生写的作文用了这一技巧。我们现在可以回忆一下这篇课文： 　　1，两个孩子提着小胶桶去河沟里捉鱼。(启) 　　2，他们开始清沟，已见到许多活蹦乱跳的鱼。(承) 　　3，这时发现一头牛正在吃庄稼。是捉鱼还是去赶牛呢?(转) 　　4，放弃了捉鱼，去赶牛，尽管没捉着，但他们为别人做了一件好事。(合) 　　从上看来，牛吃庄稼与捉鱼没有必然的联系，但通过取之舍之反映了青少年一代的美好内心世界和高尚品德。 　　当然我们作文，也不是浮躁，一口吃个胖子，一锄头挖口井都是不现实的，因此，我们要想作文有一个提高，其一要注意观察周围事物的变化，紧抓事物的特征;其二要有一定的原始积累，多搜集一些写作素材;其三要多练习，养成动脑和动手的习惯;其四感情要到位，只有这样，我们的作文就有一个很大的提高。最后沪江的小编希望大家都能够提高自己的写作水平，成为一个写作达人。

运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。 　　巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。 　　例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。“开花”是指为他人奉献。一次受伤后的救助是一朵花;一次适时的看望是一朵花;一个及时的电话是一朵花;一个亲切的微笑是一朵花……总之，每一种付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。 　　四、巧妙发问，发人深省 　　以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方式。以反问和设问的形式接结尾，具有启发、强调、肯定、感染作用。 　　一篇优秀作文《适合自己的才是最好的》结尾：我们每个人不都是一道亮丽的风景么?是啊，要找到适合自己的，才作文能把自己变成最好的。这样的问句结尾引发读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生，引人深思，催人警醒。同学们在写作文时，要注意问句的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。 　　以上就是沪江小编为大家整理的几种常用的结尾方式，结尾的方法非常丰富多彩，而且并不是单一的，是你中有我，我中有你的情景，而一篇好的文章最关键的是要紧扣文章的主旨，总之，只要同学们能够巧用神思，“豹尾”巧摆，定能产生余音绕梁之效。