会做.”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目,而是因为学生不会阅读试卷上的题目,对不上适用的语法结构.阅读能力的培养在于平时.教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案. 英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累,要经常地接触,反复运用.要明白实践越多,提高也就越快. 考试结束后，老师只需要向学校提供分数，学校不学的一个重要环节，也是检测学生对知识掌握程度的一种重要手段。通过对试卷要求对试卷进行分析，但是优秀的教师都会对试卷进行分析，这样有利于下一步工作的开展，也能知道学生的薄弱环节，在教学时就比较有针对性。对于英语的学习特别需要分析，毕竟英语是一门外语，想要掌握一门外语是很难的，必须付出努力。  

对应的序号填在括号里。(6分) ①seven ②six ③three ④one ⑤five ⑥eight ( )→( )→( )→( )→( )→( ) Ⅷ、请选择正确的答案，把相

题中寻找关键词：Mary，sick, Mother，doctor.带着这些关键词，在文章中寻找。由于这是阅读文章的第一个试题，所以我们将答案定位于文章的首段，文中：Mother says: “Mary, Let’s go to the doctor for a check.” “Doctor?” says Mary, “I’m not sick, Why do I need to see the doctor?”此题与文中not sick信息不一致，所以不正确。最后一题：The doctor gives Mary a shot, It does not hurt at all.由于是最后一题，信息基本在文章的末断，我们只小学英语老师费解的是, 小学阅读试题基本不需要过多的思考，就能在阅读文中找到所需信息，事实上学需将信息定位于文章的末断或上一试题信息之后，同样带着关键词shot寻找。文中 Mary takes a shot, It does not hurt much.试题中：not hurt at all与 not hurt much不相符，所以错误。 　　对于上述的技巧和方法，沪江小编相信学生在掌握之后，经过大量的阅读练习之后，他们的阅读能力与阅读水平一定会不断提高，同时也会提高学生学习英语的兴趣，增加自信。  

英语作为国际语言，运用也越来越广泛了。很多家长开始重视孩子的英语教育，要想孩子学好英语。首先要让孩子提高英语的学

小学这个时期是学习词汇和语法的关键时期，也是一个非常重要的时期，在这个阶段，小学

英语是我们学习的主要科目之一，随着英语的运用越来越广泛，从而引起了大家对英语学习的重视。很多家长为了能让孩子接受更好的英语

想向别人介绍你的朋友John,应该说_________________ 　　A、Hello! I’m John . B、Hi! John . C、This is John . 　　( )4、与别人道别时，我们应该说______________________ 　　A、Hello! B、Good morning ! C、See you . 　　( )5、有人对你说What’s your name ?如果你是Li Ming , 应该回答____ 　　A、I’m Li Ming . B、Hello ! Li Ming . C、This is Li Ming . 　　Ⅹ、阅读短文，判断正误。与短文内容相符的写“T”，否则写“F”。(10分) 　　John: I like hot dogs. 　　Amy: I like French fries . 　　Mom: OK! Here you are . Hot dogs and French fries . 　　John,Amy: Thank you . 　　Amy: I like bread . 　　John: Me too. 　　Mom: OK! Have some bread. 　　John,Amy: Thank you .Mom. 　　Mom: You’re welcome. 　　( )1、Amy likes hot dogs. 　　( )2、John likes bread. 　　( )3、They don’t like French fries. 　　( )4、They have some bread. 　　( )5、Mom likes chicken. 　　笔试部分答案 　　Ⅴ、1、C 2、B 3、B 4、C 　　Ⅵ、 1、给你。谢谢你。2、我喜欢热狗。 　　3、我可以喝些牛奶吗? 　　4、祝你生日快乐! 　　5、你好吗?很好，谢谢你。 　　6、你几岁? 　　Ⅶ、1、B 2、F 3、E 4、C 5、A 6、D 　　Ⅷ、②→⑥→①→③→⑩→⑨→⑤→⑦→④→⑧ 　　Ⅸ、1、B 2、B 3、C 4、C 5、A 　　Ⅹ、1、F 2、T 3、F 4、T 5、F 　　我们都知道学习离不开做题，每次做题都能发现问题，解决问题。这样才小学三年级的英语试卷是什么难度呢?可能高年级的学生觉得很容易，但是三年级的学生未必这样认为，考试试卷能在考试中取的好成绩，如果平时不练习的话，很有可能在考试的时候失败。学习需要反复记忆，反复思考，反复练习，这样才能让知识深深的印在脑子里。

用了修辞手法的句子;富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。 　　语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言;可鼓励那些写作能力较强的学生向学校的广播站投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦;还可开展”手抄报“、”演讲“等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。 　　小学语文重视积累，一定要在这段期间打好语文的基础。语文基础有多重要，可能大家都学习科目都有试卷分析，因为学生的试卷上面可以反映出很多的问题。比如知识的掌握情况，学有所了解。培养学生的语感，这样才能在未来的语文学习中游刃有余。沪江网提醒大家不要小看语文科目，学好并不容易。

难题。该题重在考查学生概括理解能力，准确率仅为29.7%。从准确率看出，学生理解能力不强，不能根据具体的语言判断其意思;回答问题的条理不强。 　　第四大题：习作题 　　该题的准确率为67.4%。从准确率看出，65%以上的学生能写出符合题目要求的习作。但是也有35%的学生的做题习惯较差，在没有认真读题，弄明白题意的情况下就动笔写作;还有一部分学生习惯了过程性检测中与教材习作内容完全一样的习作试题，习惯了用“预制板”习作来参加考试，对稍作变化的习作试题就不能适应，习作能力不强。 　　以上就是我对于小学语文试卷的分析，希望大家能够认小学作为我们成长的摇篮，其教育情况更是被人们所关注。对于小学生而言，最为重要的就是语真对以上内容进行阅读，从而对考试中的重点得分部分进行把握，进而使自己的语文成绩能够有所提高。希望本文对小学生的语文学习能够有所帮助。

数上均有明确的要求。经过半年的努力，学生们正在逐步向这些要求靠拢。 　　(二)存在的不足 　　1、卷面上存在的错字、别字虽比期中测试有了大的好转，但仍是一个不容忽视的问题。写错，抄错，作文中的拼音和错别字都成为了一个个扣试卷也是不可或缺的手段。语文也是如此，想知道自己阶段性的学分点。 　　2、句与句之间的关系掌握不好。课外阅读中排序一题，有近一半的学生出现了错误。正确率仅为62%。这说明学生对句子前后联系的内在关系掌握的还不熟练，理解能力还有欠缺。 　　3、仍旧存在落题的现象。如加标点一题没有看到，回答问题不完整，没有答全的，也是白白丢分。 　　4、学困生出现的错误还是比较集中和明显，扣分也比较多。在基础知识和阅读、写作方面都暴露出一定的问题。 　　(三)今后努力的方向 　　1、继续把语文基础知识做实，做细，在这个基础上会理解会运用。 　　2、句与句之间的关系作为今后工作的一个重点，多加练习和应用。 　　3、继续培养学生良好的学习习惯。书写工整，认真审题和作答。 　　4、教学的同时，注重对知识的归纳、总结和梳理，使之能在学生的头脑中建立一个清晰的轮廓和脉络。 　　5、说话教学仍不能放松。根据语文课本每个单元的训练重点，多进行片断描写，体会句子急间关系的同时，练习把语句表达的更加准确和生动。对标点的使用也要作为一个重点。 　　6、学困生的教学不容忽视。除多与家长取得联系，还要采取多种方法调动学困生的学习积极性，缩短与其它学生之间的差距。 　　从试卷分析中老师可以看出学生的学习情况，学生也可以根据分析找出自己学习中的不足。总之，试卷分析更能让大家找到学习与教学的方向。沪江网校中的大语文系列课程帮助不同年龄段的学生找到学习语文的乐趣，提高语文成绩。