上书，回忆你在画面上看到了什么?What did you see in the picture? 锻炼学生记忆力。 3)四个人为一个小组，互相交流曾看到了什么。Please talk about what you see in the pictures in you groups. 4)学生叙述看到的东西，教师播放与课文配套的影片。 教师根据学生叙述的进程，点击画面，出现一些实物场景或图片。 教师引导学生回答：How many … are there in the picture? Where are they? 教师提问：What colour is it / are they? 回答后，再播放一遍影片。 5)教师此时可以面向学习上有困难的学生提问，引导他们复习提问的方法。 另外，可以进行如下活动： * 教师可将画书中的图画分成几个区域，每个小组针对某一区域进行识图辨物的游戏。同学间可以互相提问任何问题，不受教材提供的问题的限制，但强调不课，其实在上课之前要做很多准备，比如写教案，备课件要用中文。 * 小组汇报本组谈论的情况。每组可以选用不同的形式，但要求每人必须发言。 * 小组间互相提问：a组给b组提问，b组给c组提问…，提问正确记一分，回答正确记一分，最后看哪组的得分高。 3. Let’s practise： 学生四人为一个小组，在教室范围内进行提问和回答。 准备阶段：每个小组准备几个问题，以便向其他组提问。 每个小组准备回答其他组的提问。 竞赛阶段：每组向其他任意三个组各提一个问题，每个问题加10分，如果由一个学生提问，则每个问题加5分。 其他组回答对一个问题加10分，一个人只有一次答题机会。 最后看哪组成绩高，该组为优胜组。 4. 趣味活动： 请你写一小段话，描述一下你的家、你的教室、教师的办公室、公园的一角等。 教师可以提供一个范例： I have a lovely room in my home. There is a small bed in my room. There are four pictures on the wall. … 5. 板书设计： Lesson 31 What can you see in the picture? How many… are there in the picture? Where are they? What are these / those? What colour is it / are they? 无论教案多么完美，教学前设计与备课多么充分，毕竟是想象之中的，到了课堂中会出现各种各样的状况，因为学生是一个一个有独特个性的人，不会随着老师的安排固定的模仿，所以，老师还要掌握好突发状况，与学生多多交流。  

影片、玩具等其他直观教具，也会产生同样效果，直观教具有利于培养学生直接用英语思维的习惯。 　　2、现代化手段 　　如今，多媒体教学已经全面地渗透到平时的教育教学中。面对丰富多彩的画面，面对动感的flash，学生怎能不被吸引?又怎会愿意错过每一个精彩的环节?学生学习英语的兴趣自然大增。 　　兴趣、知识和能力是现代小学生最需要的，也是我们英语教师所追求的。教学方式的转变，活跃了课堂与生活的距离，学生在类似生活的情景中学习英语，轻松愉快，学生听说英语的整体素质得学生的年龄特征和教学内容，设计出既让他们感兴趣，又能促进他们更加主动地参与学到了较快的提高。在英语课堂教学中，只有从培养学习兴趣入手，遵循教学规律，灵活运用教学方法，营造一种轻松和谐的教学环境，才能更好地调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率。 　　总之。我们只有不断地激发学生的学习兴趣，引导他们多参与一些积极有效的、丰富多采的课堂活动，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高他们的英语素质。最终达到最佳的教学效果。希望上述沪江小编所提供的这篇关于怎么培养学生英语课堂学习兴趣的论文能够帮助大家提升英语课堂教学的效果。  

　　少儿英语的学习，要给孩子选择的英语课程体系要与应试教育英语教材内容紧密相关，情境生动多样，能直接反映孩子的英语学习状况。接下来沪江小编给大家讲讲少儿英语怎么学习，感兴趣请往下看吧。 　　英语是现代人重要的交流工具。它已经成为我们生活、学习和工作中不可缺少的一部分。学好英语的前提是学好英语口语，增强听说能力。 　　统计数据显示,人们在日常使用的语言实践中,“听”占45%,“说”占30%,“读”占16%,“写”占9%,在英语学习的过程中可以看出听力和口语的重要性,所以孩子在课堂上最好是听一些儿童英文歌曲和英文原版漫画。 　　以听、说、写、练为主，旨在提高儿童英语实际应用能力。6-12岁的孩子

能使活动的作用发挥得最好。 首先，一切活动都要为大多数学生的学习服务。无论采取什么样的课堂形式，说到底都是为初中的英语教学，为提高学生对英文的掌握和应用能力服务的。因此活动的实施过程中，要进行合理的规划，尽最大可能激发学生主动参与的热情，而不能成为少数人的自娱自乐。 　　其次，由教师指导、由学生担任活动的主角。在英语课堂上引入设计活动是为了吸引学生的注意力，因此，激发学生的参与兴趣是它得以成功实施的前提。因此，在活动中要注意合理设计，务学习语言的最终目的是为了交流，初中学生所处的语言环境，使他们没有足够的机会进行英文交流，而设计相关的交流活动，是提高初中英语学必将活动的任务分配到学生的手中，使他们在教师的指导下，充分调动自己的英文知识，增强自己用英语交流的信心。 　　上述是沪江小编结合日常初中英语教学实际开展情况所总结的比较实用的方法，希望这些活动设计和组织方法能够真正帮助更多的学生提升英语学习的效果，让学生感受到英语学习的乐趣。  

英语是学生在小学阶段的一门新课程，在英语课上，孩子需要学会用词语的另一种语到了锻炼口语，那么就要为学生创造可以锻炼口语的环境。在教学活动中，不应该只局限于老师讲，学生听，而是应该让学生参与进来。老师可以设计一些游戏，融入在教学活动中。在完成课本知识的讲解后，老师让学生以游戏的方式运用所学的知识，也可以为学生编写比较简单的英语小情景剧，让学生参与表演

比较简单的一种，重点要还是要积累单词。每个经历过英语学习的人应该都记得听写单词训练，这种训练的目的也是为了学生能够将单词记得更加牢固。单词的积累并不是一朝一夕可以做到的，对于小学英语来说，单词还是比较简单的，量也不多，小学生需英语作为从小学一直都大学都必学的课程，越来越受到广大家长的重视。很多家长觉得小学英语要做的就是不断的重复，词汇量的积累对于以后的学习大有裨益。 　　二、小学英语入门之听说读的练习 　　小学的英语学习也是涵盖万象的，并没有大家想象的那么容易，也包括了听说读写等方面，先为大家讲解听说读方面的内容。听就是指听力，听力的学习在英语学习中很重要，单从考试的角度来说，听力占的分值并不低，而小学的英语听力是很简单的，语速比较慢，经过一定的训练都能提高;说和读不能分开说，说就是指开口用英语说话，读就是多读，其目的就是让学生掌握正确标准的发音，发音标准了，才能很好的培养学生学习英语的语感，进而提升成绩。 　　三、小学英语入门之写作

　　其实日语视频有很多，有些是讲课形式的，里边有老师按照书本顺序为你讲课，还有相应的课件，有的是故事形式的，将视频学习寓教于乐，穿插在整个情节中，这两种都可以学习日语，前者效率高，学的快，后者有趣，吸引人，但是知识量不大，有没有看视频就能学日语网站，下面沪江小编就为大家具体分享。 　　这些网站大致有日本村、沪江学习网，bilibili等等。 　　沪江日语网 　　沪江日语是沪江网旗下，集日语资讯、互动社区、大型在线学习平台为一体的，具有海量丰富资源的大型综合平台，大量的日语学习者首选网站就是沪江日语学习网，网站由专业日语教研编辑团队打造，包含许多优质的日语学习内容和课程，让你足不出户就能了解日本文化，学好日语。 　　bilibili视频软件 　　上语视频有很多，有些是讲课形式的，里边有老师按照书本顺序为你讲课，还有相应的课件，有的是故事形式的，将视频学面有好多的日语学习视频，还有日本的动画、电视剧和电影，从看比较简单的动画片开始学的，一直跟着念，反复练习知道自己发音准确，及时对比发现自己发音的薄弱点。软件里还可以随时切换中英文字幕，入门更便捷，理解起来更方便。还可以边听边说边录，这样效果更好，更能发现自己的不足!3~4个月，只要你足够努力，每天沉浸在日语的语言氛围中，足够你在听到原音的情况下，直接模仿跟读! 　　以上就是沪江小编为大家带来的关于有没有看视频就能学日语网站的详细解答，希望对大家有所帮助。更多日语学习内容，尽在沪江网，赶快关注吧。