说，自言自语也行。6、有英语基础对学习日语很有帮助。比如外来语中大部分来自英语，而且IT等行业外来语数量众多，将来如果想在IT发展一定要学好英语。国际贸易中也有不少外来语，比如リスク(risk风险)、オーダー(order定购)、クレーム(claim索赔)等。 　　以上就是沪江日语培训小编跟大家分享的关于新标准日语初级的课本内容。希望大家能够对课本中的内容有详细的了解，最后希望大家在将来的小语种学习中能够取得成功。

合适。 通过新3的学习，你将掌握： 词汇： 新三学完，学生的词汇量应达到6000-8000，从新三开始，注重对词根词缀的学习，根本上把握单词意思，让学生要有掌握派生词的能力。 语法：新三的语法属于高级语法，新三语法学习的目的是掌握英语中长难句的解析能力。为六级、考研。出国留学等一些较高难度考试打下基础。 阅读：新三60篇课文，在阅读时要善于抓住文章大意，为一些应试类课程打下阅读基础。英语行文讲话思维遵循开门见山式，然后展开叙述，每段各有一至两句主题句，通常位于该段段首或段尾，用于上下文的衔接，通过新三3个单元的学习，帮助学生养成英语阅读的思维。 写作：新三的学习贯穿始终的是对课文的背诵，重点词汇句型的积累，为写作打下基础。 新概念3的课文因其经典值得反复学习背诵，每一次都英语特别为学生推出中小学金牌新概念英语课程，这是新概念英语会有不一样的收获和体会。 适合 1. 高中全年段学生; 2. 已经学完新概念1、2册，并有一定英语基础的中学生或成年人。 目标 1. 掌握4500以上英语词汇; 2. 掌握所有时态、语态、非谓语、三大从句以及特殊句型; 3. 掌握高考考点及技巧，冲击高分; 4. 超出高中英语水平，基本达到CET4的水平。 高考是整个学习阶段的重中之重，所以沪江优先对新3做了升级更新，其它级别的更新在计划之中，想要报名其它级别的同学，欢迎报读我们现有的中小学金牌新概念课程哦!

日语作为近年来比较流行的一门外语，深受年轻人青睐，那么我们在学习日语的过程中，或多或少都会遇到这样那样的问题。下面是我对于大家都会遇到的疑惑的汇总，希望能够对大家有所帮助。 首先，语言学习是个长期的过程，短期提高不可能。这是个典型的误解，都是懒人造的谣。因为如果根据学校的课程，一般一周也上不了几次外语课，自然多年看不到多少进步。如果你真想学，就保证你的每天三小时，周末如果可能再多拿出来一点时间。用我说的累语作为近年来比较流行的一门外语，深受年轻人青睐，那么我们在学习日语死人的方法。二级相当的能力的话，保证半年过关。 其次，中国人学日语有优势，很多汉字不用学就会了。这是导致中国人前期貌似学得快，后期反而赶不上欧美人的主要原因之一。日语是另一个语言，虽然很多汉字来自中国，但从读音到意义已经有了很大的变化。你一定要重新学。一个汉字不会读，那是你不会的单词，而不是看懂意思即可。你想想你看动画片，从角色嘴里出来的哪个有汉字的字形，还不都是读音?所以，除了汉字书写可以偷懒以外，其他都要从头学。同样的一个字，汉语就是汉语，日语就是日语。違和感永远是读いわかん，绝对不是违和感。记不住这一条，我保证你学到某个阶段就开始学不动了或者听力、口语一塌糊涂。 日语的学习没有捷径可以走，只有通过不断的积累，阅读大量的书籍积累到一定的量才会引起质的变化。相信经过我们长期的学习一定可以有所进步。

公关部 　　purchasing n. 采购部 　　quality control 质量管理部 　　research and development 调研部 　　sales n. 销售部 　　training n. 培训部 　　wages and salaries 工资部 　　很多人觉得学商务英语，学好BEC就好了。但其实学好BEC只是一方面，我们更要在日常生活中不断积累商务词汇，不断去与人沟通，才能让自己越来越进步，你觉得呢?如果想了解更多的商务英语知识，不放来这里和我们一起学习吧!

　　新标准日语尴尬该怎么说呢?今天沪江小编即将要分享给大家的是“新标准日语尴尬怎么说”，希望能够对大家有所帮助，有兴趣的小伙伴赶快和小编一起来学习一下吧。 　　尴尬：気まずい 　　平假读音：きまずい 　　罗马读音：kimazui 　　形容词/イ形容词 　　不融洽，有隔阂，不愉快，不舒畅，难为情，发窘。(互いの気持ちがしっくりと合わず不快なさま)。 　　例句： 　　気まずい沈黙。 　　尴尬的沉默。 　　気まずい思いで別れる。 　　不欢而散。 　　彼は気まずい思いで話を終わりにした。 　　他尴尬地把话收了起来。 　　ばつが悪い 　　平假读音：ばつがわるい 　　罗马读音：batugawarui 　　惯用句 　　难为情，不好意思，尴尬。(きまりが悪い。ぐあいが悪い。) 　　例句： 　　ばつが悪い思い。 　　感到很难为情。 　　以上就是沪江小编今日想要分享给大家的“新标准日语尴尬怎么说”，希望能够对大家有所帮助。如果大家想要学习更多日语知识，欢迎关注沪江网，小编会持续为大家更新。

英语培训已经成为教育辅导类机构的主营业务，中国外贸经济的高速发展，使得中国英语

变形数独，标准数独又分为四宫、六宫、九宫…… 　　刘轶佳老师 　　毕业于华东师范大学，从事教育工作多年，熟谙青少年心理发展和教育工作，有着多所全日制学校数学拓展课程的教学经验。为人和蔼热情，对待学生真诚耐心，教学认真负责，擅于捕捉不同年龄层次学生的特点，制作深入浅出，动静结合的教学课件，授课风格活泼亲切，循循善诱，深受学生们的喜爱。 　　应长丰老师 　　中国第一代数独研究人士，数独和智力谜题专家。2005年开始专业研究数独，《趣味变形数独题集》作者、《智力·头脑风暴》杂志、《意林》杂志、《上海i时代报》数独专栏撰稿人。 　　本课程适合小学至初中阶段学生，其中：四宫适合大班~一年级学生;六宫适合二年级~四年级学生;九宫适合五年级以上学生。培养学生对数字的敏感度和专注度，提高逻辑推理能力、观察力、计算能力以及应变能力，增强记忆力和快速反应能力。

家有狗，也有猫。 　　(3)왕단 씨는 한국말을 잘해요.일본말도 잘 하고요.王丹韩语说得好，日语也说得好。 　　(4)지영 씨는 맥주를 마셔요.왕단 씨도 맥주를 마셔요.志永喝啤酒，王丹也喝啤酒。 　　(5)ㄱ:어디에 갑니까?去哪儿? 　　ㄴ:은행에 가요.去银行。 　　ㄱ:나도 같이 갑시다.我也一起去。 　　(6)ㄱ:무엇을 샀어요?买了什么? 　　ㄴ:바지하고 구두를 샀어요.그리고 모자도 샀고요.买了裤子和皮鞋，还买了帽子。 　　6.-만 　　"만"是表示限定的助词，相当于汉语的“只……”、“仅……”、“光……”。 　　例如： 　　(1)왕단 씨는 맥주를 마십니다.문수 씨도 맥주를 마십니다.지영 씨만 콜라를 마십니다.王丹喝啤酒，文洙也喝啤酒，只有志永喝可乐。 　　(2)우리 반 학생들은 모두 서양 사람입니다.진문수 씨만 중국 사람입니다.我们班都是欧美人，只有陈文洙是中国人。 　　(3)ㄱ:가족하고 같이 한국에 왔어요?和家人一起来韩国的吗? 　　ㄴ:아니오.저만 왔어요.不是，就我一个人来了。 　　(4)ㄱ:지영 씨 왔어요?志永来标准韩国语》是一套非常经典的韩语学习教材， 由北京大学、复旦大学了吗? 　　ㄴ:아니오.지영 씨만 안 왔어요.还没有，只有志永还没有来。 　　(5)ㄱ:빵하고 우유를 살 거예요?要买面包和牛奶吗? 　　ㄴ:아니오.빵만 살 거예요.不，只买面包。 　　(6) ㄱ:백화점에도 갈 거예요?要去商店吗? 　　怎么样?大家看懂上面的内容了吗?是不是有兴趣学韩语了呢?如果你想学习完整的《标准韩国语》这套教材，可以来沪江网校，这里面的课程已经为大家预备好了。名师点拨，叫你纯正韩国音。有兴趣的朋友千万不要错过哦!

响着学生的学习，这就要求教师在教学的每一个环节都要考虑到学生的实际和他们的需要，尤其是在备课的时候，教学内容和教学实施的手段是考虑的前提，然而，学生的需要更是考虑的重点。 　　也只有这样，才能更好地教会学生如何去学、如何更好地掌握和应用所学知识，达到触类旁通的效果。学生对学习方法的掌握是教师课堂教学的重要部分。只有这样，才能达到“教学的真正目的是让学生学会最优的学习方法”的目标，也英语课程标准》与以前相比，着重强调学生的发展，更加注重培养学生的创新精神和运用语就是常说的“授之以鱼不如授之以渔”。 　　当然，要想高效地学习英语，以上只是重要的几个因素。还需要教师在各个教学环节和情感因素方面付出更多的努力。以上沪江小编分享的高中高效学习英语的方法，希望大家可以采纳。

它们捡起来，干什么了?(穿成项链，挂在胸前) 　　(4)你有过这样的体验吗?什么心情?指导学生朗读第一句，读出自己的体会。同桌读、指名读。 　　(5)小娃娃戴着自己穿成的海螺贝壳项链快活地走在沙滩上。看沙滩上留下了什么?指名读第二句。 　　(6)大海的项链是什么?学生自由说。 　　(7)课件出示沙滩上的脚印图片。沙滩上的脚印像什么?什么像金色的项链挂在大海胸前? 　　(8)指导朗读第二句。女生读，男生读。 　　(9)完整朗读第二自然段。大海送小娃娃漂亮的海螺、贝壳作为礼物，小娃娃把什么送给大海作为礼物呢? 　　通过联系生活实际和欣赏大海图片，学生体会到小娃娃在海边尽情玩耍的快乐情景，同时突破了“大海的项链是什么”这一难点。学生真切感受到了在海边玩耍的快乐后，就能读出真情实感。 　　3.整体回顾课文。 　　(1)课文学完了，你还有问题吗?学生自由提问。 　　(2)小结：海边有蓝蓝的海，金黄的沙滩，淘气、热情的浪花，热爱生活的小娃娃。我们感受到了大海美，沙滩美，浪花美，小娃娃串的项链美，她玩得美，其实是我们的生活美! 　　(3)有小学语文的学习中，有不少令人难忘的课程，这就是老师教学方法的成功。知识记忆深刻有助于知识点的学感情地朗读全文。 　　(4)自由读，一边读一边加上动作;试着背一背。 　　(5)学生表演读。 　　【学生通过自主设计动作，充分发挥他们的创造性，引导学生富有个性化的朗读。 　　4.语言训练。 　　想一想：(课件出示) 　　金色的________;雪白的________;快活的________ 　　通过语言实践活动，鼓励学生表达、感悟语言、积累语言。学生在主动学习中，提高自己的语文能力，促进了学习思维的扩展。 　　(五)课后延伸 　　1.这节课你有什么收获?你还想知道什么? 　　2.有兴趣的同学回家以后可以找一找有关大海的纪录片看一看。 　　鼓励学生课下收集有关大海的资料，拓宽了学生学习的空间，进一步引发对知识的好奇心与探索心。 　　小学语文的知识不要以为很简单，很多课文的分析与学习是需要老师反复传授，也是需要学生自己勤于思考。沪江网建议小学生们珍惜小学的学习时间，打好基础，学到更多知识。