思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思划地察看研究对象。比如，在教学长方体的认识时，要做到“有序”观察：(1)面——形状、个数、面与面之间的关系;(2)棱——棱的形成、条数、棱与棱之间的关系(相对的棱相等;相对的棱有四条;长方体的棱可以分为三组);(3)顶点——顶点的形成、个数，认识顶点的一个重要作用是引出长方体长、宽、高的概念。 　　6.验证法 　　你的结果正确吗?不能只等教师的评判，重要的是自己心里要清楚，对自己的学习有一个清楚的评价，这是优秀学生必备的学习品质。 　　验证法应用范围比较广泛，是需要熟练掌握的一项基本功。应当通过实践训练及其长期体验积累，不断提高自己的验证能力和逐步养成严谨细致的好习惯。 　　(1)用不同的方法

理解英语听力的内容。 　　六、开展第二课堂活动。我在课外帮助学生开展了英语短剧表演，英语演讲比赛、英语晚会、教英语歌等系列活动，全班学生热情很高，积极参与，在活动中体会到了英语的无限乐趣，这既培养了他们听的兴趣，也在活动中逐渐提高了他们的听力水平。除听力课、第二课堂外，我都用英语组织课堂教学，在课堂上发出一系列指令，如Come to the front,please.Answer my questions etc.这也对提高学生的听力水平起到了一定的推动作用。通过以上尝试，现在我所教班级的学生英语听力水平已大大提高，绝大部分学生从以前的“怕”听变成了“乐”听，在平时的听力考试中，学生得满分已英语教学评价作了重大改革，运用英语的能力已成为教学中的重中之重，其中“听”的能力已占英语教学不是奇迹，得高分者人数很多，成绩令人欣慰。 　　以上就是沪江英语培训小编整理的初中生提升英语听力方法中的几点尝试。当然听力还必须与平时的说、读、写有机结合起来，并持之以恒地给学生进行训练，期间应多注意语言能力的培养，讲究方法与技巧，认真领会，反复实践，假以时日，就一定可以大大的帮助学生提高英语听力水平，达到英语“课标”所提的要求。

动人探究新事物的主要诱因，特别是小学生，头脑中没有很明确的求知欲，只有事物本身很有趣，很新鲜才能激起他的这种认识新事物的动机。在中国的课堂上，仍有很多学生不愿开口说话，担心自己开口会说错，会遭人耻笑。这样“不语”的学生在课堂上始终处于被动位置。根据这一点，教师应给学生创造一个良好的语言环境，可渐渐消除他们的心理障碍。 　　例如，在课堂上老师可拿英语是世界上使用最广泛的语言之一,被称为 “世界通用语”。小学英语教学出点时间把已经准备好的供学生训练的题目列出，让学生表达。题目形式应简单化，同时内容也是学生身边所熟悉的人或事，如天气情况、自己的家庭、见面的打招呼等，让学生发言。但值得注意的是初学者有害羞、畏惧怕错的心态，所以在练习的过程中，对表现积极的人给予表扬，增强他们的信心，培养他们对英语的兴趣。但若发现表达有误的同学，教师不应马上制止或批评，而是因势导利，启发他们大胆开口说话。

　　现如今随着英语学习盛行，越来越多的家长开始重视英语学习，希望孩子在小学阶段能打好基础，学好英语，而关于小学一年级英语学习，不少家长却出现了疑问，在国内的英语教学中，大部分孩子是在小学三年级才开始英语教学，所以有些父母开始质疑，有必英语学习盛行，越来越多的家长开始重视英语学习，希望孩子在小学阶段能打好基础，学好英语，而关于小学要在小学一年级教孩子学英语吗?这个阶段的孩子应该如何学习英语呢?下面沪江来教大家学习技巧。 　　1、小学一年级学习英语有哪些好处? 　　英语学习可以从小打基础，上小学可以增加英语口语交流活动提高孩子英语兴趣，并保持英语口语交流，受应试教育的影响，不少小学在教孩子英语的时候，都是采用传统的教学方法，死记硬背，导致孩子觉得英语学习是个很无聊的事情，因此就不愿意主动学习，说到学英语就叫苦连天。 　　如果在此之前，大家可以让孩子慢慢学习英语，摆脱传统教学的方式，以培养孩子兴趣为主，孩子的学习效果可能会更好。一般来说，不少家长在学龄前就会启蒙孩子学习英语，就是为了培养孩子的学习兴趣，对孩子来说最好的老师就是兴趣，如果孩子喜欢英语，学习效果自然会上升，重要的是，这个阶段的孩子语言学习能力非常好，辩音能力强、模仿能力好，可以像学习母语一样学习英语，对孩子的英语学习有很大的帮助。 　　2、如何引导小学一年级孩子学习英语? 　　英语学习就是听说读写四步，只要掌握好这四方面就能学好英语，而在这其中，”说”是至关重要的，语言本来就是人类用来进行沟通的，不说的话学以致用的效果并没有那么好，特别是孩子，小学生在英语学习课堂上，一般就是听老师讲述课程知识提问，然后简短的回答而已，但是真正可以让孩子更深一层的理解渗透英语这门外语的方式就是沟通，多说多交流。 　　以上就是沪江小编分享的小学一年级孩子怎么学英语的相关内容。所以家长应该重视孩子的口语表达能力，在生活中引导孩子主动运用英语，或是多让孩子听英文，培养语感，鼓励孩子开口说英语，让孩子摆脱开口难、不敢开口的问题。

面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。 　　英语课堂句型对话游戏 　　听指令做动作 　　这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands. Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the desk…).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。 　　萨姆说(Sam says) 　　这个游戏在人教中学新教材中叫“Polly says”，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“Sam says”，则学生做此动作，指令前没有“Sam says”学生则不做此动作，如教师说“touch your nose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算英语教学是多点和同学错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。 　　上述就是沪江小编为大家带来的有效的英语教学方法，希望大家可以从中获取更多的教学经验，把教学工作做到最好。更多有关英语教学方法请持续关注沪江网，感谢大家支持。

　　中国将英语列入九年义务已经很多年了，这么多年来教育专家们一直都在寻找合理的英语教学模式，那么，英语教学的实质到底是什么呢?很多人都觉得教学"是教师的教与学生的学所组成的教育活动"。就英语而言，"教学的实质是交际"。为什么说英语教学的实质是交际呢? 　　第一，教学是师生之间的交际，是彼此之间进行思想、感情、信息交流的过程，教学的效果是双方互动的结果，也可以说：教学即交际(Teaching is ofcommunication)。 　　第二，教学是活动，通过交际活动，学生在物质操作和思维操作上认识、 掌握英语，形成运用英语的能力， 也可以说：教学用交际(Teaching

英语写作课作为一项重要的教学内容，对于学生英语语言基础知识的学习和应用有着十分重要的影响。而教

要用谷歌翻译，不过现在的谷歌翻译有了大数据和AI的加持，准确度真的高了很多。 　　3.游戏类：Alphabear 　　偶然间发现了这款英语软件，居然很适合孩子用来背单词。画面很清新，玩法就是让孩子可以更好的了解单词的构成规律。我就不多做解释了，是一款可以放心让孩子玩的游戏(还很贴心地制作了Ipad版本)。安卓手机有一点复杂，应用汇上只有老版本，联网进入游戏会一直提示更新无法运行。方法是第一次安装完成后不要打开游戏，直接进入设置中关闭软件的联网权限，就可以全程畅玩无广告了! 　　不管免费学英语软件多么好，包含的内容多丰富，以及功能的齐全，我们要想学好英语，还是不能只靠软件的，因为软件只是一个辅助的工具，我们要正确应用，认学英语软件推荐啊，这里沪江小编跟大家分享一下我常用的英语学习软件，希望大家能够学真的去学习英语，才能取得良好的学习效果。希望上述沪江小编分享的免费学习英语的软件能够帮助到大家。

常用的四个格，动词六个人称变位，看上去似乎很繁杂，但你多练几遍，就能牢牢记住了。 　　说到难点，我个人认为有三个：一是名词的词性的记忆。因为德语的名词分阴性，阳性，中性。而词性的划分基本上是不规则的。所以你背德语名词的时候一定要背词性，而且是死记。这是比较困难的(不背词性是不行的，因为在做题中名词对应的冠词的变化就是根据名词的词性来变化) 　　第二个难点就是德语里r的发音。r是弹舌音，一般初学者都是发不出的。但可以练，这里给你介绍个方法，挺不错的，我现在就在练，效果挺好：早上起床刷牙的时候，嘴里含一口水，仰头将水停在小舌和喉管之间，振动声带使水一起震动，感觉小舌振动为成功，否则重来。这样反复练半个月，每天5分钟，直到不要水，也能振动小舌为止。如果还是不行的话，或者你自己感觉不可能发出小舌音的话，别急!你还可以用以下的办法：因为在德国人的日常对话中并不十分强调“r”的发音，有时只是一带而过，所以你可以用两种方法代替之。一种是，发“h”的音并振动声带;另一种是，发“鹅”的音最好也振动声带。总之，无论你选择哪一种发音方式，注意都语初学者，在德语这一块完全是零基础，在选择教材的时候就应该选择一个适合自己的教要快!习惯了就好了，慢慢来吧! 　　第三个难点，就要属语法里的虚拟式和被动，这也是大学德语四级中语法部分考察的重点和难点。 　　以上就是沪江小编推荐给大家的适合德语初学者的教材使用，大家要认真领会这些内容，找到适合自己的学习教材，早日学成德语。

文风，以及快速准确的文字表达能力。 　　高中语文作文写作技巧之立意，在写作时立意要深刻，创意要新颖。立意不能浅俗，思想不要幼稚，态度不要“嬉皮士”。这就要求我们能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。      好文章的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这语就是独创。 　　高中语文作文写作技巧之表达能力练习，表达能力的体现，首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力，因此，训练口头表达能力是不能忽视的。可以口述自己作文的提纲大意，这样不仅可以提高构思能力，而且可以提高逻辑思维能力。       其次还可以和同学之间进行互动，就提出的问题进行研讨或辩论，这样可以锻炼“言之成理”、“出口成章”的本领。 　　以上内容是沪江小编分享的提高作文写作的一些小技巧，希望能为大家提供帮助。写作能力的培养还需要在日常生活中对素材的不断积累，对写作的不断练习，并养成细心观察的好习惯，善于找出同类事物千差万别的个性和特征，善于去发现生活中美的事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。