常有注发音)，水平低的人可以边猜边看，读起来没有学习的辛苦，比看教科书好。所谓的寓学于乐，就是这样，相应地，根据个人喜好，也可以找一些日本报纸、杂志来阅读，效果更好。 　　3.影视学习法 　　中国有很多日本影视作品，通常都有日语中文字幕，其中很多都是优秀的日本影视节目，具有很高的欣赏价值，很多人会自然而然地沉浸其中，很容易上瘾，一点学习的感觉也没有，但这可以激发学习日语的兴趣，达到学习日语的效果。 　　当然，日本电影电视剧有很多种，动画和非动画，难和不难的。你可以根据自己的水平来语自由选择。 　　看日本电影电视剧，你可以了解日本文化，还娱乐身心,同时，又能学习日语，何乐而不为呢? 　　以上就是沪江小编为大家整理的学习日语的方法，日语作为一门语言，他的学习方法多种多样，想要在众多的学习方法中找到合适自己的，不是一件简单的事情，希望本篇文章能够帮助到大家。

课前的预习、上课听讲、及下课的复习、课后的作业这四步来假设的话(当然每一步都得非常认真的完成)，你已经把单词重复了四遍，只要在闲暇时再重复上3遍，这个单词你就记忆的很牢固了。 其次，要配以一定的阅读量。因为背单词只是一个手段，最终的目的还是能通过通篇的英文字母的组合来传递给你新的信息。选一些适合你的读物，坚持每天读上30分钟。我觉得书虫系列不错，旁边还有中文解释来辅助你阅读。当你在阅读中遇到你在课堂上背过的单词时，你的那种成就感是无以言表的。同时也能在不断的遇到旧的单词而逐渐加深对它们的印象。另外，准备一个自己的单词本，在阅读时遇到不认识的单词，可以记录下来再翻看字典，这样通过阅读的上下文给一个虽然陌生却有生命的单词赋予新的印象。难以忘记。这个过程非常有趣，它不同于以往的孤立的背单词，不但效率低，而且及其容易遗忘。不过，贵在坚持，每天无论多忙多累都坚持至少半个小时的阅读。一开始可能感觉不到什么，但是时间久了，不但单词量上来了，阅读的速度跟理解能力也水涨船高。 至于语法，别被它套住。买一本语法书了解最基础的就行。在阅读中会遇见不同的语法，时间久了，有了语感，语法自然而然就被攻破。没见哪个老美在说话前还考虑什么主谓宾。只是说习英语毕竟是一门语言，最好的学习办法就是放在一个英语学习的语境中，每天和别人交流。有了练习的环境学惯了，说多了而已。千万别拿背语法背单词来当做终极目的，而是在掌握了基础的时候能够为你所用。

生命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识，也在不知不觉中掌握了知识，更学习，可以说兴趣是孩子最好的老师，幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学重要的是感受到了学习英语的乐趣。 　　对于幼儿英语学习这一环节来讲，我们可以将教学活动更加游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。根据不同孩子的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在玩中学，学中用，使幼儿英语的学习兴趣得到提高，巩固所学的语言形式，激发幼儿的成就感。在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中，同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境。

　　英语启蒙，如何激发宝贝学习兴趣?跟宝贝用英语玩游戏，怎样边玩边学?发音不够标准，如何帮宝贝磨炼地道口音?沪江网校的Hitalk Kids亲子英语玩出来课程来啦!亲子学习，创意无限，精彩呈现，与宝贝一起体验英语的乐趣吧! 　　幼儿阶段是学习语言的最佳时机。错英语启蒙，如何激发宝贝学习兴趣?跟宝贝用英语玩游戏，怎样边玩边学过了这个时机，学习效果就要大打折扣。幼儿学习语言，是生活的需要，是发展的需要。学不好语言就无法正确表达自己的意思，无法与人正常交往。因此，学龄前儿童首要的学习任务就是学好语言。英语学习就是如此，和孩子一起把英语玩起来！ 　　1.奇妙逗趣的英语故事 　　宝贝在故事情境中习得英语词汇和句型，看动画跟着CC猫趣游历险，同时自然地开口说单词、讲句子，让宝贝的英语启蒙简单有趣! 　　2.互动体验式语言练习小游戏 　　设计多样的互动小游戏，不仅启发宝贝思考，激发自主学习，还通过不同模式一遍遍重复目标语言，使宝贝不知不觉巩固语言能力。 　　3.口语老师针对性发音指导 　　口语老师会针对宝贝自身的特点,给出专业、针对性的指导意见，使宝贝在英语学习初期便能了解正确的发音技巧。 　　Annie老师 　　北京外国语大学英语学院学士，英国布里斯托大学教育学硕士，TEFL/TKT教学资格认证并拥有多年青少儿教学经验。Annie老师发音标准纯正，教学风格生动活泼，擅长用游戏和肢体动作带动学生，深受家长和学生喜爱。 　　Sherry老师 　　多年幼儿及青少英语教学及课程设计经验，曾参与美国小学生教学与生活观察研究项目，致力于提高学生学习动力及成就感的教学研究。目前专注于在线教学模式的开发与内容设计领域。 　　轻松启蒙，玩转英语。非常适合4—8岁宝贝，需要英语启蒙、培养学习兴趣;发音不佳，想纠正发音并提高英语口语的宝贝;想学习亲子英语游戏，提高陪伴质量的家长。帮助孩子能够就颜色、数字、食物、动物、身体部位等话题进行简单英语对答;学习37个话题相关词汇，并形成初步的单词认读意识。

有的知识经验和界限，创造出新办法、新概念和新观点。另一方面，为了注重发展学生的思维过程，课堂上可以师生一起分析具有典型性、示范性、开放性的例题，让学生从多个层面寻找问题的答案。这样的教学为学生的课后练习扫除障碍，并通过“练”，发现并及时解决问题，从而达到当堂掌握，当堂巩固和当堂理解知识的目的，并且培养了学生的创新能力。 　　任何人都希望别人把自己当成有能力，并且能从事某项工作的人，中小学生也一样。如果教师能够把握学生这种要教学法只强调教师的讲授作用，而忽视了学求和愿望，及时地创造机会和条件，满足学生的愿望和要求，鼓励和激励学生的求知欲望，靠近个人的“最近发展区”，树立更高的学习目标，那么，学生的学习积极性将会由此进一步提高，学习的效果和质量也会更高。因此，我们在教学中要充分利用媒体组合设计的优势，采用师生互动与人机交互的练习法。 　　总之，多媒体组合教学设计与“四段”学习法应用于课堂教学，能在有意注意和无意注意的转换中消除学生的疲劳和厌烦心理，调动学生的学习积极性，取得较好的教学效果：能随着教学情景和方法的变化，使学生的心理由抑制状态向兴奋状态转化。这种意想不到的学习方法，能打破学生学习的心理平静状态，使学习心理活跃起来，并在教师的引导下使学生的升华到新的境界，即向理性的升华。  

以为我们提供更好的学习方案，使整个学习过程更容易。因此，我们应该积极关注这方面的情况，更好的去利用这个软件，让整个学习过程变得更容易。 　　二、学习英语口语最快的方法 　　如果想在短时间内提高自己的英语口语能力，需要做好基础单词的背诵工作，单词是你说流利英语的基础。利用空闲时间记忆更多的单词也能提高英语口语的发音准确性。 　　多找一些英文材料，说一口流利英语的前提是你的耳朵能听懂英语，知道别人在说什么，自己再回应，所以自己先练习英语的听、说、读、写也是非常有益的。 　　增加说英语的机会:为了提高英语口语水平，必须增加说和听的机会，可以在日常生活中结交一些外国朋友，然后试着用英语和英语口语水平，必须增加说和听的机会，可以在日常生活中结交一些外国朋友。今天沪江英语他们交流。 　　长时间练习可以提高大家说英语的能力。开始时，你可以模仿他们的语音和语调发音，这样长时间下来自己的发音就更加的接近标准。 　　三、了解英语文化 　　如果要问，怎样才能和西方人成功地交谈? 毫无疑问，理解英语文化是与外国人交流时有话可说的有力保证，文化差异往往是思维差异的关键所在。因此，缩短两国思维差距的最好方法是了解西方人的成长和生活环境背景，从而实现更好的对话。 　　上述就是沪江英语培训小编为大家带来的怎样才能自学好英语口语的方法，希望可以帮助到正在自学英语口语的同学，提升学习的有效性，获取理想的学习成绩。

对应的反应。 2、组织好课堂教学 我在上课时认真讲课，关注全体学生，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，采取多种教学活动，例如猜单词、背单词比赛、英语抄写比赛，让学生在多样化的比赛活动中增加知识，同时在班级里开展小组互助竞赛活动，提高学生学习兴趣，以此来增强他们学习英语的信心。 3、做好课后辅导工作 小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。同时，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生要做到从友善开始，从赞美着手，让所有的人都得到别人的理解和尊重。在课堂上对于简单的题目我经常鼓励后进生勇敢的举手回答，然后让全班学生向他们鼓掌、祝贺，来增强他们的自信心。布置作业时我也经常降低难度，从而让不同层次的学生都有所进步。 4、 积极参与听课、评课 在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有经验的教师学习他们宝贵的教学经验。今年3月份我有幸去XX观摩2009年XX市小学英语全国名师新课改课堂教学展示课，这次听课学习，让我眼界大开，学到了许多小学英语教学方教师最大的职责就是教书育人，在教学面的最新理念，也让我看到了小学英语课的高度，更看到了小学英语的不断发展，更难能可贵的是学科之间的融合。 以上就是教师工作总结，作为一名年轻的教师我们要清楚的知道自己在授课方面还有很多不足，在将来的日子里我们一定严格要求自己，希望能变成孩子们眼中优秀的老师，校长眼中优秀的员工。

家和非母语国家之分,在资质和教育经验上又有所不同,所以外教事实上也分为三六九等，一流的是母语国家的有资质和教育经验的外教,他们非常抢手.二流的外教虽无资质,但有非常好的教育经验,他们也受某些培训机构的欢迎.三流外教一般是旅游签证,一边旅游一边做外教,在上海干半年,旅游半年,然后另走其他城市,一些如印度、加纳、尼日利亚等国家的外教,他们的英语有较重的口音,一有工作机会,就会全力去做。 　　母语是英语就能当外教? 　　事实上,不是每一个母语是英语的人都可以教英语的,没有教学经验,根本就调动不起学习气氛.有些外教上课时根英语能力完全满足不了工作的需求，这个时候他们就会在业余时间来提高自己的英语口语本不按教材讲课,就是聊天,东拉西扯,学习气氛看似活跃,学生当时觉得还不错,一段时间后就发现什么也没学到.因为这些外教不懂中国人学

以为将来孩子们在学习难度更高的英语打下良好的基础。对于小学生来说，英语是一个新的学科，假如一直按部就班的去教学，学生会觉得很没有意思，因此会失去学习英语的兴趣，所以老师必须灵活的去进行选择，以扩大孩子们的知识面，给孩子在学习英语的过程中带来更多的乐趣。所以，现在多媒体教学开始重视学生的学习乐趣。 　　第二点，就是利用多媒体的有趣图像去开发孩子们的想象能力。 　　教学时，为了方便学生的理解能力，老师可以根据多媒体的动画内容，来让学生回答老师的一些问题，因为多媒体有声像，可以让学生们的神经处于一种十分兴奋的最佳状态，同时在生动的动画的帮助下，学生们会更加的容易理解老师所要表达出来的内容，同时还能认真考虑这些问题的答案。 　　第教学内容，使学生们在学三点就是使用多媒体，可以让教学程序变得更加新颖 　　我们可以用最通俗的 话来说：“好的开始是成功的一半。”而利用多媒体这种新的教学方法，可以让教学的地方不受任何方面的控制，将所学的充分展现在学生面前，使他们能够更容易地理解所学知识，并且能够对其有着非常深刻的印象。所以我们应该多了解多媒体对小学英语教学的作用，极大的去增加孩子学习英语的兴趣。

　　学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语则还要加上主动，被动的明显区别。你觉得自己掌握这部分知识吗?如果没有的话，今天就和大家一起来说说德语独立动词的时态和语态问题吧，想了解的赶快来看看吧。 　　主学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语动态 被动态 　　现在时 　　Er fragt sie. Sie wird gefragt. 　　(Er frage sie.) (Sie werde gefragt.) 　　Er kommt. 　　(Er komme.) 　　现在完成时 　　Er hat sie gefragt. Sie ist gefragt worden. 　　(Er habe sie gefragt.) (Sie sei gefragt worden.) 　　Er is gekommen. 　　(Er sei gekommen.) 　　过去时 　　Er fragte sie. Sie wurde gefragt. 　　(Er fragte sie.) (Sie wuerde gefragt.) 　　Er kam. 　　(Er kaeme.) 　　过去完成时 　　Er hatte sie gefragt. Sie war gefragt worden. 　　(Er haette sie gefragt.) (Sie waere gefraft worden.) 　　Er war gekommen. 　　(Er waere gekommen.) 　　将来时 　　Er wird sie fragen. Sie wird gefragt werden. 　　(Er werden/wuerde sie fragen.) (Sie werde/wuerde gefragt werden.) 　　Er wird kommen. 　　(Er werde/wuerde kommen.) 　　将来完成时 　　Er wird sie gefragt haben. Sie wird gefragt worden sein. 　　(Er werde/wuerde gefragt haben.) (Sie werde/wuerde gefragt worden sein.) 　　Er wird gekommen sein. 　　(Er werde/wuerde gekommen sein.) 　　上面的内容就是关于德语独立动词的时态和语态，希望对您德语学习有所帮助，更多德语复习资料尽在这里，敬请关注。如果你还想学习系统的德语知识，可以选择我们这里的德语培训课程，老师会带着大家更好的学习下去。