就是让学习者有语言输出的机会，可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句，并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英代材料，也必然会在阅读中巩固所学的词汇，并观察学习到单词在句子中的一些用法，同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句，句不离代”。在学习或工作中试着用英代做笔记或做记录，能用英代记录的尽量使用英代。这样，在不知不觉中就会巩固自己的词汇。 6.构词法记忆单词 英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。词汇的派生法通过词的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型.辨别前缀和后缀对记忆词汇和理解词义非英语中词汇学习是英语学习之本，充足的词常有帮助。如：care加上后缀less， 就能猜出careless：了解rless是名词后缀，就可以猜出carelessness意思。又如合词法是把不同的单词或相关部分结合在一起构成新词.这类词主要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验以及网络中新词汇。这种构词法比较有趣味和幽默色彩，把两个词的声音和意义混在一起构成新词，只要掌握了旧词和组合规则，学习者较容易的记忆新词。学习和理解构词法中单词变形的特点，掌握基本的构词法，学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义，便于扩大和巩固词汇量。深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和运用能力，并激发个人的学习兴趣。 以上便是沪江小编为大家介绍的英语单词的快速记忆方法，希望对大家英语单词记忆能有所帮助。更多有关英语单词记忆技巧请持续关注沪江网，感谢大家支持。
学习日语的过程中，背诵单词这一关肯定是要闯的，那么很多人表示日语单词换了。い形容词和な形容词变副词的规律也比较单一，并不像英语还有-ing、-ed的，只有少数需要特别记忆。 四、外来语可以根据来源背诵 日语外来语其实也不少，外来语大部分都是利用片假名来书写的，这个时候我们要学会用其他语言对其进行迁移，不少日语的外来语来自于英语，英语比较好的小伙伴，背起这类单词会有一定优势，但是因为两种语言体系的差异，发音上也会出现一些不同，如vi在日语中会读成bi。所以我们在背诵的时候，也不要太死板，适时转换我们的语言思维，才能够解决问题。 上述就是沪江日语培训小编为大家分享的关于背诵日语单词的四种方法，大家要深入掌握，把学到的内容及时消化掉，这样对考试提分有一定的帮助。
纯电阻电路) 21. W=U2t/R (复合公式，只适合于纯电阻电路) 22.P1:P2=U1:U2=R1:R2 (串联电路中电功率与电压、电阻的关系:串联电路中，电功率之比等于它们所对应的电压、电阻之比) 23.P1:P2=I1:I2=R2:R1 (并联电路中电功率与电流、电阻的关系:并联电路中，电功率之比等于它们所对应的电流之比、等于它们所对应电阻的反比) 相比于高中，可能初中的课程容易也少一些，但是压力是一样的，同样面临着抉择。在初中物理的学习中，不会的地方一定要尽可能的弄懂。如果大家还是很迷茫的话，建议找培训机构进行辅导，沪江网校的初中物理课程就是很好的选择。
面的主语一致 当主语有with,togetherwith,like,except,but,nolessthan,aswellas等词组成的短语时，谓语动词与前学习的英语，一般都是一些简单的英语，没有太过于复杂。但是我们在学习的时候有两点是需要我们学习好的，一个是单词的学面的主语部分一致。例如： Theteachertogetherwithsomestudentsisvisitingthefactory.教师和一些学生在参观工厂。 HeaswellasIwantstogoboating.他和我想去划船。 4.谓语需用单数的情况 1)代词each以及由every,some,no,any等构成的复合代词作主语时，或主语中含有each,every时,谓语需用单数。例如： Eachofushasatape-recorder.我们每人都有录音机。 Thereissomethingwrongwithmywatch.我的表坏了。 2)当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。例如： TheArabianNightisabookknowntoloversofEnglish.《天方夜谭》是英语爱好者熟悉的一本书。 3)表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。 上面为大家总结的语法希望大家能够在很短的时间内尽快的掌握下来，然后再继续跟着沪江小编的步伐去学习其他的语法知识。
都是比较重要的。英语中的介词是让很多学习英语的学生们头疼的，因为英语的介词虽然不多，但是用法很灵活，很多人只掌握了一方面，却忽略了其它的方面，这就导致了介词的使用错误。下面是小编为大家总结的介词使用口诀，大家看看就明白了。 早、午、晚要用 in，at 黎明、午夜、点与分。 年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、帽 in。 将来时态 in ... 以后，小处 at 大处 in。 有形 with 无形 by，语言、单位、材料 in。 特征、方面与方式，心情成语惯用 in。 介词 at 和 to 表方向，攻击、位置、恶、善分。 早、午、晚要用 in 例： in the morning 在早上 in the afternoon 在下午 in the evening 在晚上 in the day 在白天 at 黎明、午、夜、点与分 例: at dawn, at daybreak 在黎明时候 at noon 在中午 at night 在夜间 at midnight 在午夜 以上短语都不用冠词 at six o'clock 在6点钟 at 7：30 (seven thirty) 在7点半 at half past eleven 在11点半 at nine fifteen 在9点15 分 at ten thirty a.m. 在上午10点30分也可以写成 seven to five 5点差7分(半小时以上) five minutes after two 2点过5分 at a quarter to two 1点45分 at the weekend 在周末 年、月、年月、季节、周，即在“某年”，在“某月”，在“某年某月” (但在某年某月某日则用 on)，在四季，在第几周等都要用 in。 希望那些对于介词的使用方法不是很明白的学生们能够仔细的阅读上面的文章，然后把上面的那些口诀都背下来，这样以后再英语中，有很多的词性是和我们的汉语一样的。比如动词、名词、介词等等，这些在语法中都是比较重要的。英语中的介词是让很多学习英语的学见到介词就能轻松应对了。
体形与原形相同，用于修饰体言，做定语。此外，亦可后续某些助词，为句子增添某种意义。后续助词如[ので][のに] 四、假定形 即表示假定条件的形式，词尾[い]变成[けれ]，后续假定助词[ば]，表示假定条件。 语法是为语言服务的，永远要在语境中学日语语法，也不要怕出错，被人纠正的语法往往是印象最深刻的，也是以后永远不会再犯的错误。明确了日语语法规则，就赶快找个人练练，或者写篇日语文章试试吧! 五、终止形 即终止句子的形式，终止形是不学习日语语法的时候千万不能着急，所谓语法和古代的剑法是一样的，万变不离其宗。首先来看下日语变化的形式，即原形。除终止句子外，终止形后面还可以跟某些助词、助动词，给句子增添某种意义。后续助词如[から][が]，后续助动词如[でしょう]。 形容词由词干和词尾构成，词干不变化，词尾是变化部分，普通词尾为[い] ，词尾变化通常称为“活用”，い形容词共有五种活用形。 以上就是沪江小编分享的日语的形容词用法的技巧，大家要切实掌握这些技巧，提升自己日语形容词使用的能力，提升自己日语学习的效果。
记了!那么这个时候，我们就要在这个节点上，马上复习! 这样算下来，一天之内，总共有三个复习节点：20分钟后、1小时后、9小时后。 第四个记忆节点：背诵单词一天后 记忆内容剩余33.7%，可见，从这个时候开始，记忆遗忘的速度减慢了。那么我们更要在这个时间节点，将前面背过的内容，重新复习，夯实巩固，以免前功尽弃! 第五个记忆节点：背诵单词2天后(即第i天或第四天) 记忆剩余内容27.8%，遗忘的速度更加慢了——该忘记的都忘记了，剩下的也就不怎么会忘记了。那么这个时候，我们又要开始返回复习——如果不复习，那么忘记的东西，也就永远忘记了! 第六个记忆节点：背诵单词6天后(刚第七天，正好一星期) 记忆内容剩余25.4%，显然，同上，记忆遗忘的速度也不快，很稳定了。还是那句话：该忘记的早就忘记了，剩下的也就基本不会忘记了。这个时候，再次对前面背过的内容进行复习，再不复习，那些：忘记的就永远忘记了——背了也白背! 第七个记忆节点：14天后(即第15天) 记忆剩余的内容为21.1%。这部分剩余的内容，将永存于大脑，而其他的78.9%的内容.都已随风而去：为了挽英语学习的过程中，记忆单词是必不可少的一部分。可是对于高中生来说，想要在高考英语回那80%左有的大部分，这个时候.又要将背过的内容进行复习! 通过对上面文章的阅读，相信大家对于如何记忆单词有了很好的想法，我们只要抓住了单词复习,抗遗忘的记忆周期，记忆单词的速度就会快很多。最后沪江的小编预祝大家都能够掌握这些方法，成为一个记忆单词的英语达人。
学习英语的初级阶段无非就是进行单词的记忆和语法的学习，大家的重心可能都会放在单词的记忆上，其实英语
英语单词怎么记?如何才能让孩子记住单词呢?大手拿，knife刀子右手把， chopsticks筷子把菜夹。 我是 I 你是you,点头yes摇头no, friend就是好朋友。 one是一，two是二，three是三梳小辫，four是四，five五，你唱歌来我跳舞，six六，seven七，我们一起争第一，eight八，nine是九，大家一起吃石榴，ten是十，十是ten，十个手指数一数。 river小河多清澈，lake湖里鱼儿多，青青草儿grass ,flower花朵满山坡，Sky天空真辽阔，cloud白云一朵朵，mountain 山峰一座座，forest森林木材多，path小路能通过。 以上就是沪江小编整理的英语单词记忆方法。当然，为了让孩子的记忆更加深刻，可以在和孩子一起唱的时候，配上肢体动作或者是互动等等。沪江青少儿英语培训针对孩子记单词的问题有一套成熟的方法和教学方式，并且在学英语过程中，会针对孩子个性化定制学习方案，从而让孩子更加喜欢英语。
会对记忆起到辅助作用，反而增大了记忆量。 四、每个单词花费5-10秒 实际上，看单词的时候花费5分钟和5秒钟是一样的，单词在大脑皮层上的信息记录效果没有区别，其遗忘效果也是几乎相同的。所以，我们应该多次重复，并降低每个单词消耗的时间。 五、避免抄写单词和记忆单词的拼写 抄写单词是很多同学喜欢使用的方法，但是它极大增加了单词记忆的工作量。书写单词时，大脑没有同步记忆，实际上是没有产生记忆效果的。记忆单词的发音比记住拼写更容易，也更英语是21世纪国际交流交往必备语音，其重要性不言而喻，一门语言的学习就是从字到词，词到句，句到篇的原则规律，因此字词的学重要。学会根据发音写单词，是良好的单词学习的方法。 六、视觉刺激和听觉刺激的结合 我们用单词书背单词是一种无视觉影像的刺激，这种刺激不如听觉刺激明显。所以，对于某些单词来说，单纯根据书本来记忆效果是不太好的，而这时候如果有本单词的讲解配合，就会起到事半功倍的效果。 以上方法必定对你记忆单词，学习英语会有重要帮助，从此记忆单词不会再枯燥乏味了!
