现如今随着英语学习盛行，越来越多的家长开始重视英语学习，希望孩子在小学阶段能打好基础，学好英语，而关于小学一年级英语学习，不少家长却出现了疑问，在国内的英语教学中，大部分孩子是在小学三年级才开始英语教学，所以有些父母开始质疑，有必英语学习盛行，越来越多的家长开始重视英语学习，希望孩子在小学阶段能打好基础，学好英语，而关于小学要在小学一年级教孩子学英语吗?这个阶段的孩子应该如何学习英语呢?下面沪江来教大家学习技巧。 　　1、小学一年级学习英语有哪些好处? 　　英语学习可以从小打基础，上小学可以增加英语口语交流活动提高孩子英语兴趣，并保持英语口语交流，受应试教育的影响，不少小学在教孩子英语的时候，都是采用传统的教学方法，死记硬背，导致孩子觉得英语学习是个很无聊的事情，因此就不愿意主动学习，说到学英语就叫苦连天。 　　如果在此之前，大家可以让孩子慢慢学习英语，摆脱传统教学的方式，以培养孩子兴趣为主，孩子的学习效果可能会更好。一般来说，不少家长在学龄前就会启蒙孩子学习英语，就是为了培养孩子的学习兴趣，对孩子来说最好的老师就是兴趣，如果孩子喜欢英语，学习效果自然会上升，重要的是，这个阶段的孩子语言学习能力非常好，辩音能力强、模仿能力好，可以像学习母语一样学习英语，对孩子的英语学习有很大的帮助。 　　2、如何引导小学一年级孩子学习英语? 　　英语学习就是听说读写四步，只要掌握好这四方面就能学好英语，而在这其中，”说”是至关重要的，语言本来就是人类用来进行沟通的，不说的话学以致用的效果并没有那么好，特别是孩子，小学生在英语学习课堂上，一般就是听老师讲述课程知识提问，然后简短的回答而已，但是真正可以让孩子更深一层的理解渗透英语这门外语的方式就是沟通，多说多交流。 　　以上就是沪江小编分享的小学一年级孩子怎么学英语的相关内容。所以家长应该重视孩子的口语表达能力，在生活中引导孩子主动运用英语，或是多让孩子听英文，培养语感，鼓励孩子开口说英语，让孩子摆脱开口难、不敢开口的问题。

要以激发他们英语网络学习的兴趣为主。假如按照以往传统的教学方法，不仅青少年英语在线学习没有效果，甚至还会造成他们对于英语的厌恶，那就得不偿失了。 　　2.切忌过分注重语法 　　语法是我们运用英语时必英语学须要掌握的规则，但是不能过分把英语提到过高的位置上。青少年英语在线学习也是一样，只有语法的学习没有实践，不仅学习起来枯燥无聊，等到真正用到英语的时候还是说不出口，哑巴英语的现象还是没有改变。 　　3.有正确的青少年英语在线学习顺序 　　在小学英语学习中，正确的顺序应该是听、说、学语法。在充分的听力输入下，积累了一些简单的英语口语，并对语法进行了进一步的研究。只有这样，青少年的英语在线学习才能达到事半功倍的效果。 　　以上就是沪江小编为大家整理的小学生英语在线学习的三个误区，在学习的过程中因为各种原因，大家总是会踏入一些误区，有的人甚至都不知道，这就导致学习效果差。如果你现在也已经进入了误区，希望抓紧改正吧。

比较简单的一种，重点要还是要积累单词。每个经历过英语学习的人应该都记得听写单词训练，这种训练的目的也是为了学生能够将单词记得更加牢固。单词的积累并不是一朝一夕可以做到的，对于小学英语来说，单词还是比较简单的，量也不多，小学生需英语作为小学的必修课，越来越受到家长的重视。许多家长发现小学英语要做的就是不断的重复，词汇量的积累对于以后的学习大有裨益。 　　二、小学英语入门之听说读的练习 　　小学的英语学习也是涵盖万象的，并没有大家想象的那么容易，也包括了听说读写等方面，先为大家讲解听说读方面的内容。听就是指听力，听力的学习在英语学习中很重要，单从考试的角度来说，听力占的分值并不低，而小学的英语听力是很简单的，语速比较慢，经过一定的训练都能提高;说和读不能分开说，说就是指开口用英语说话，读就是多读，其目的就是让学生掌握正确标准的发音，发音标准了，才能很好的培养学生学习英语的语感，进而提升成绩。 　　三、小学英语入门之写作 　　英语

报上。这样一来，每个学生都希望自己的作业能被展览，从而提高了做作业的积极性，激发了做作业的热情。除了对书面作业进行展评以外，对于其他类型的作业，如背书、默单词、预习等作业的优秀者也要充分地挖掘出来，如背书快的授予“背书小能手”称号，默写快而准的授予“单词王”称号，善于预习的授予“预习标兵”称号，造句好的授予“造句冠军”。。。。。。小学生好胜心强，爱表现自己，在“炫耀”或“落后”的同时，他们会奋起直追，不甘落后，努力提高自己作业的质量。 　　教学是一门艺术，正所谓教学有法，教无定法。在教学中，我们既要遵循教育教学规律和小学生的身心发展规律，又要跟得上时代的步伐，不能一本通书读词汇是学习英语的三要素(语音、词汇、语法)之一，是英语的基本单位，一切英语活动的基础，词汇的重要性决定了词到老。要结合教学对象和教材的特点，创造新颖的教学方法，设计符合学生心理特点和本校实际的词汇教学策略，以满足时代发展及学生学习的需要。 　　总之，有效的词汇教学应该是丰富多彩的，形式是多种多样的，能极大地调动学生学习的兴趣，能引导学生关注词汇，养成良好的记忆习惯，提高学习效率。希望上述沪江关于小学英语词汇教学的方法能够帮助大家提升教学的效果，让学生学到更多的词汇知识。

含了发音规则,又有语法内容,还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。 　　2、不要学“古董英语” 　　任何语言都是活的,每天都会发展,学习陈旧的语言毫无新鲜感,而且基本无处可用。不鲜活、不小学生来说，怎么学好英语是经常思考的问题，也是关系到英语学习效果的关键。那么处于小学阶段的学生该如何学入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言。 　　3、听不懂也要听 　　练习听力时,初学的小朋友都抱怨听不懂,因而丧失了听的乐趣,往往半途而废。其实,即使听不懂也是一种学习,只不过孩子自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂,但孩子的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,孩子的大脑在调整频率,准备接受一种新的信息代码,这本身就是一次飞跃。所以切记:听不懂时,你也在进步。 　　练习听力,要充分利用心理学上的无意注意,只要一有时间,就要打开录音机播放外语磁带,使自己处于外语的语言环境中。这种做法的目的是培养孩子的语感,只有具备了语感,才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。 　　上述是沪江小编为大家总结的关于小学生怎么学好英语的相关内容，希望这些能够帮助大家提升英语学习的能力和效果，使学生更好地掌握英语知识。  

表达出来，并将这些词整合到特定的语言环境中去。一些更有趣的场景记忆来自市场，比如“我爷爷和奶奶去电影院看戏”，比如爷爷(她)、奶奶(奶奶)、电影院(电影院)和戏剧(戏剧)的上下文，以及其他不相关的集中记忆词。 　　4、对比记忆法 　　也就是说类似的等等，是为了弄清他们之间的差异。例如，把“看”的动词组合起来，看，抓住，观察，看它们在意义和用法上是什么，这样它们就不会被混淆。 　　一旦你掌握了一定的词汇，你就可以在突破词汇之后更好地学习语法。口语、阅读、写学习英语?在我们以往的学习经验中，我们得出了这样的结论：从字母和语音符号到单词、语法、阅读、听写和写作，英语作和翻译将更容易。事实上，学习英语并不像你想象的那么困难。重要的是你自己的决心。只要你坚持下去，你就会得到。以上就是沪江小编为大家介绍的学好英语的方法，希望能够对大家有所帮助。

句型的句子造句。有基础的小学生还可以试着完成课文下面的课后作业。 　　小学生英语技巧三、养成良好习惯 　　古代的人说过：书读百遍，其义自现。诵读英语课文是培养学生良好语感的重要途径，朗读英语课文也是小学生学习英语的主要内容之一，通过朗读课文，小学生可以增加对单词的熟悉程度，加深对课文内容的理解。还要重视培养小学生的书写技能，这样不仅有助于小学生谨慎、细心品质的形成，还对英语学习的全过程起着十分重要的作用。只有拥有良好的读写英语的基础，将来进入中学之后小学生才不会感到吃力，毕竟中学英语还是比小学生英语有难度的。良好的习惯也让小学生受用终身。 　　小学生英语技巧四、提高听课效率 　　小学生在听英语课的时候，要多注意观察英语老师的口型，注意用耳朵聆听老师的发音，加强练习，将单词的发音以及句子或课文的发音学准确。小学生在听课的时候也要注意学会不断思考，注意养成用英语思考的这种思维习惯，边听边思考，做到学以致用，从而真正掌握英语的基础。比如，在小学生英语的学习过程中，词汇占着举足轻重的作用，但是在对单词进行记忆的时候千万不可死记硬背，也最好不要将单词放在一个孤立的环境中去记忆。应该将单词的音、形、义、构造、用法相结合，并将它们放在句子中或者课文中的对话里去记，这样才会有效率。所以，小学生要学会用拼读的规则来记忆单词的音和形。并且还要学会自己去探索发现新单词的特点，总结单词的拼写规律，不断灵活有效记忆单词。 　　小学生英语技巧五、做到学以致用 　　小学生要认识到知识需要记忆并不断重复运用，才能加深印象，记在心里。在全面理解课文对话，记忆课文词汇、掌握句型、熟悉语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，还要不断进行知识的复习、反馈、总结及表达、默写、听写和言语技能技巧的综合使用和复习。并且积极完成课后的作业、口语练习和总结测试等。英语只有学以致用才能实现学习的价值，虽然小学生还处在基础阶段，但是家长和老师要注意培养小学生学以致的习惯，只有这样小学生学英语才小学生学英语怎样才能学好，怎么提高小学生英语会有一个正确的方向。 　　总之，沪江小编认为小学生英语处在基础阶段，只要善于总结技巧和方法，并且注意学以致用，那小学生学好英语并不是难事。家长也要注意引导，培养小学生对英语的浓厚兴趣，毕竟有兴趣才会坚持的学习下去，而这也是小学生学好英语的前提条件。  

      如果说大家在日常的学习过程中不考虑词汇的应用，只是单纯的记忆日语词汇，那么这些词汇记忆起来就比较麻烦，并且在过一段时间之后还可能会忘记。今天沪江小编和大家分享的一个日语词汇记忆方法就是，根据不同的分类，大家进行对比记忆，这样既能将单词重点记忆，同时还能做好对比分析。 　　一、表示位置关系的词汇 　　1、列：れつ、行：ぎょう、角：かど(拐角)、隅：すみ(角落)、端：はし(端头)、側：がわ、間：あいだ 　　2、そば、隣：となり、あたり、中央：ちゅうおう(中央)、中心：ちゅうしん(中心) 　　3、手前：てまえ(眼前、跟前)、両側：りょうがわ、向かい側：むかいがわ、斜め前：ななめまえ(恻前方)、斜め向かい：ななめむかい(斜对面)、真上：まうえ(正上方)、真下：ました(正下方)、裏：うら(里面)表：おもて(外面) 　　4、平行：へいこう、交互：こうご(相互、交替)、隠す：かくす、接する：せっする(邻接、挨靠)、くっつく(紧靠、紧贴在一起)くっつける(使靠近、是贴紧)、離れる：はなれる、面する：めんする(面对、面向)交差する：こうさする(交叉) 　　5、一つおいてとなり：隔壁的隔壁 　　二、表示性格的词汇 　　每个人都有不同的性格，那么不同的性格该怎么用日语表达? 　　性格(せいかく) 　　性格 　　けち 　　吝啬 　　外向的(がいこうてき) 　　外向的 　　引っ込み思案(ひっこみじあん) 　　内向 　　内向的(ないこうてき) 　　内向的 　　だらしない 　　散漫 　　暗い(くらい) 　　阴沉 　　好い加減(いいかげん) 　　马虎 　　明るい(あかるい) 　　开朗 　　几帳面(きちょうめん) 　　一丝不苟 　　楽天的(らくてんてき) 　　乐观 　　鷹揚(おうよう) 　　文雅大方 　　悲観的(ひかんてき) 　　悲观 　　細かい(こまかい) 　　细心 　　執着(しゅうちゃく) 　　执着 　　金に細かい(かねにこまかい) 　　花钱精打细算 　　固執(こしつ) 　　固执 　　責任感(せきにんかん)が強い(つよい) 　　责任感强 　　怒りっぽい(おこりっぽい) 　　易怒 　　上述是沪江日语培训小编为大家整理的如何做好日语词汇的记忆介绍，大家赶学习过程中不考虑词汇的应用，只是单纯的记忆日语词汇，那么这些词快将小编分享的词汇整理并记忆下来吧，帮助自己快速提升日语学习的能力。更多日语词汇内容尽在沪江网。

国外，从其他国家借鉴过来的词语。这些词以音译为主，根据英语翻译的居多，因此读起来非常有趣，它们多是些高科技用语和新生事物的名称。这类词的好处在于学习了韩语的同时，还帮你复习了英语，法语，德语……特点是一般比较长，超过5个字以上的词基本上都是外来语了，读音和其他的韩语词有明显的区别。不过别担心，这样的词并不多，见到一个消灭一个即可。 　　在学习的最初阶段，你大可以不必区分一个词语究竟属于哪个阵营，无论采取那种手段，只要将它们背下来就好。但是建议你在入门之后，大概一个月左右，将学过的词进行一下简单的分类，这是第一步，然后努力去探索每一类词语的特点。词汇既然是人发明的，必然符合一定的思维规律。你可以试着自己去总结，或者把自己当成语言的创始人，这样的思考会让你站在一个高度上去看待词汇。会让你在那个看似毫无联系，浩如烟海的词汇世界中学习韩语，我们首先要做的就是去背诵韩语单词了，这也是我们学习任何语言需要首先做的事情。很多人对于背单词发现一条细细的线索，沿着它走下去，前方的道路便明朗的多。即使你在思考之后一无所获，但是这个思维的过程让你对单词加深了印象，至少已经记住了这些单词。 　　有的同学可能会抱怨单词背了很多遍依然记不住。这在初级阶段非常正常，因为你的大脑还没有适应这套文字系统。其实只要你的大脑开始适应这种新的文字符号，记忆就会开始变轻松了，这个过程大概需要一到两个月左右。所以多给自己一点时间啊。

　　小学英语语法是小学英语学习过程中的一个重点，也是必备的一个学习过程，一提到小学英语语法时态，就必定得先了解动词，今天沪江小编就为大家整理了小学英语语法四大时态动词重点，希望能够对大家的语法学习有所帮助。 　　一提到小学英语语法时态，就必定得先了解动词。首先，动词会有五种形式，分别是动词原形、第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词，在下文中也会提及四大时态和动词的组合用法。 　　(1)一般现在时中的be动词： 　　一般用原形：am is are 　　am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等)。 　　(2)一般过去时中的动词： 　　有以下两种情况： 　　第一种情况：主语是第三人称单数(he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等)，动词后一般加s或es。 　　第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。 　　(3)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)： 　　△be动词是am、is、are 　　△动词用原形或加s、es 　　△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间 　　(4)一般过去时判断依据(如何判断一个句子是一般过去时)： 　　△be动词是was、were 　　△动词加ed 　　△有表示过去的时间状语 　　(1)一般将来时的构成形式： 　　Be going to +动词原形。 　　这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。 　　(2)一般将来时的判断依据： 　　A.一个句子中既有be动词，又有going、to和动词，且动词用的是原形‘该句是现在进行时;B.句中往往有tomorrow、soon、next week等词。 　　(3)现在进行时的构成形式 　　Be动词+动词的ing形式 　　这里再强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。 　　(4)现在进行时的判断依据： 　　一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ，该句是现在进行时;或者句中往往有now、look、listen等词。 　　通过对上面文章的阅读，相信大家对于对于小学英语语法知识重难点有了很好的了解，从小就打好坚固的语法知识基础，对日后的英语学习有很大的帮助，上小学英语语法是小学英语学习过程中的一个重点，也是必备的一个学习过程，一提到小学英语语法时态，就必定得先了解动词文中沪江小编为大家整理了小学英语语法知识重难点，相信会对大家的语法学习有所帮助。