考博英语要过的第一关就是单词关。背单词，除了少数记忆力超强的“牛人”，对于绝大多数考生来说，确实是一件苦差事，于是我们需要考博单词辅导书的帮助。       一本好的单词书，就像60年前的党一样，为苦海挣扎的人民群众不仅指明前进的方向，而且与群众打成一片，鱼水交融。那么，面对市场上琳琅满目的考博英语词汇辅导书我们该如何选择呢? 1.要看它的词汇量能否满足考博的需要。考博词汇量一般要在七八千左右，一万左右可以应付绝大多数的博士英语考试。同时，还要看单词书中词汇的难度和来源，总体难度应保持在六级以上，单词的来源应以国内各高校历年考博真题以及雅思、托福等高水平考题为主。 2. 要看词汇的解释是否详实。简单的罗列考博单词那只适合死记硬背，而死记硬背的结果往往是背的快，忘的更快。所以，一本优秀的考博单词辅导书，会详细解释每一个考博词汇，比如它常考的几种意思，并附上典型的例句或者该词汇出现过的考博真题。这样，不仅可以加深考生的记忆，而且会在句子中英语要过的第一关就是单词关。背单词使用。 3. 要看词汇排列是否科学。考博词汇由于量大，要求掌握熟悉的程度也不尽相同，其中三到五千属于基本词汇，这是必须熟练掌握的基础词汇，要求能听、能读、能写。另外还有五千左右的提高词汇，多数只要能识记，在句子中能准确的理解它的意思即可。好的单词书会特别注意二者的区分，一般都分开编排，使考生由易到难、分阶段记忆，不至于一上来就被高难度的考博词汇“吓倒”。 4. 要看单词书介绍的记单词的方法是否深刻化、多样化。记忆单词的方法其实有很多种，但有的单词书为了省事，也就只要求读者用词根、词缀法记忆，但简单的堆砌词根、词缀，然后罗列单词，让人感到十分乏味，很快就会厌倦而起不到任何记忆效果。好的单词书往往不拘一格，方法多样，比如利用谐音、对比等方法。即使对词根、词缀这样机械乏味的东西也会深入剖析，总结规律，紧扣考博真题，让人印象深刻。

词汇方面的问题，那么大家就应该要针对词汇助你的，又不用考研有时间的朋友让他花点时间帮你把这些单词的顺序编辑一下调乱一些，然后按照顺序，背单词。 　　做完第一步，考研大纲词汇5500个基本大学里面混个几年，起码有1000个是认识的，不然就是白混了，假设不认识的是4000到4500个，应该能够代表很多人的状况，每天不复习的空余时间，把看电视上网的时间省出来，买几叠硬的白卡片，一周一个循环，每天按照第一部总结出的乱序，把不认识的单词抄写在卡片上面，每张抄二十个字，正面英文，反面中文，中文可以抄2到3个比较常用的意思，一天抄十张，一天就能抄上两百个单词，那么四千个词在二十天左右，就可以从大纲上面转移到电子文档里，又转移到你的单词卡片上面。 　　当你抄了一遍过程结束之后，即使你对这个单词也记忆了一遍，写下来的东西也会比较深刻，为以后的背诵可以打下一定的基础，把这些卡片每天带五张再生，上面可以随时随地的看背诵，这样也是一个很好的记忆方法。

到了一件像金属的东西。 silver n. 银，银子vt. 镀银 例句：In a silver frame on the table there is a photograph of Joanna andher parents. 在桌上的银相框里有张乔安娜和她父母的照片。 mercury n. 水银，汞 例句：Mercury is a fluid substance. 水银是流体物质。 mercy n. 仁慈，冤恕，怜悯 例句：The chief commander showed much mercy to the prisoners. 总司令官对战俘十分怜悯。 aluminum n. 铝 例句：High quality aluminum alloy can be used to make structure solid andto make weightlight. 高质量的铝合金被用采使结构坚，质量轻。 lead v. 领导，引导，领先 n. 领导，导线，铅 例句：For the last ten years, our scientists have been leading the way inspace research. 我们的科学家在宇宙探索中处于领先地位。 nickel n. 镍，镍币，(美国和加拿大的)五分钱vt.镀镍于 例句：We know that American divisional coins include the dime and thenickel. 我们知道美国零钱包括一角及五分硬币。 zinc n. 锌vt. 涂锌于 例句：Zinc can be used to cover other metals to prevent them from rusting. 锌可学习英语一定要积累词汇，英语掌握的词汇量越大，对以后的的阅读写作有能起到很大帮助。而积累词汇用来涂在其他金属表面以防锈。 以上是小编给大家整理的单词词汇，积累词汇只是基础，当有一定的词汇量了可以尝试做听力，阅读和写作。学习方法因人而异，大家也可以根据自己的学习习惯，寻找最适合自己的学习方法。或者登录沪江英语，上面有很多学员的学习心得分享，吸取经验，这样才能有效提高自己的英语能力。

词有的单词，尽量在记忆要忘记的时候加强已经看过的单词，进行复习，这样可以让他们在我们大脑里面的印象变得更加的深刻，十天到十五天，正好就是快要忘记的时间段，可以按照需要记忆的单词来进行划分，每天要看一些单词量。 　　单词记忆是用看而不是用呗，对于每天要记忆的单词，我们不需要也不可能要全部记住，只需要每天反复的看，在大脑里面，想象它的发音和它的意思，重复多次，那么这些单词在你的印象里面就会变得比较清晰，看单词的时候不需要看例句，不然只会增强记忆量。 　　每一个单词花费五秒到十秒的时间，看单词的时候，花五分钟和花五秒钟是一样的，单词在大脑皮层的信息既效果也没有什么区别，忘记的效率也是一样的，所以我们应该是不断的重复，降低每一个单词消耗的时间。 　　看英文文章，看文章分为精读和泛读，泛读不要挑文章很长的，要有耐心看完的文章看不懂的词也不能够太多，泛读，不用仔细的阅读，眼睛扫一下看一下大概的意思就可以了，没有看懂的词，大家可以做上记号，然后跳过继续阅读读完全文之后，再看一些自己不会的单词翻看字典，然后单独的抄下来进行记忆。

词的学习千万不可马虎对待，它关系着整体英语学习的效果。背诵单词是学习英语的基础，更大的词汇量代表着更大的英语

词有的单词，尽量在记忆要忘记的时候加强已经看过的单词，进行复习，这样可以让他们在我们大脑里面的印象变得更加的深刻，十天到十五天，正好就是快要忘记的时间段，可以按照需要记忆的单词来进行划分，每天要看一些单词量。 　　单词记忆是用看而不是用呗，对于每天要记忆的单词，我们不需要也不可能要全部记住，只需要每天反复的看，在大脑里面，想象它的发音和它的意思，重复多次，那么这些单词在你的印象里面就会变得比较清晰，看单词的时候不需要看例句，不然只会增强记忆量。 　　每一个单词花费五秒到十秒的时间，看单词的时候，花五分钟和花五秒钟是一样的，单词在大脑皮层的信息既效果也没有什么区别，忘记的效率也是一样的，所以我们应该是不断的重复，降低每一个单词消耗的时间。 　　看英文文章，看文章分为精读和泛读，泛读不要挑文章很长的，要有耐心看完的文章看不懂的词也不能够太多，泛读，不用仔细的阅读，眼睛扫一下看一下大概的意思就可以了，没有看懂的词，大家可以做上记号，然后跳过继续阅读读完全文之后，再看一些自己不会的单词翻看字典，然后单独的抄下来进行记忆。

用到作文里面，这样词汇的记忆也会变得更加的牢固，掌握起来也会更加的容易。 　　背诵单词和阅读相结合，为了能够更好的记住英语的词汇，不应该单纯地背诵单词，只是放在浴巾下面，放在阅读中，它才是活的，记忆的速度才词汇的重点记忆，考研英语词汇的背诵，里面高频率的词汇和高难度的词汇会有很大的进步，不仅是这样，通过读文章记单词的过程，里面还可以熟悉一下各种英语的语法短语，这样可以培养自己一个很好的语感，通过语境来背诵单词可以很好地掌握固定的搭配，可以增加形近词的辨认。 　　挖掘高频词汇，掌握了高频词汇，那么在记忆中可以省去很多的麻烦，必须掌握高频词汇的基本的用法，还有意思和拼写，通过精读历年的真题来学习一下高频词汇，了解这些词汇，经常被考查的考点长时间的背诵词汇进行复习，做到定时复习，做好检查，只有这样，词汇才能够记得牢。

后缀本身就具有不同的词性,如seat(座位)—seat(使就座), smoke(烟)—smoke(抽烟)。 (3)猜词法 在平时的学习中,学生或多或少会遇到一些课文后没有而自己又不会的单词。这时,可让学生根据构词法以及上下文语境进行猜测,即猜词法。猜词法在做阅读理解时特别需要,是一项必须掌握的阅读技能,也是拓展词汇的较好的方法之一。 (4)词典法 查字典是高中生必须会的一项技能。学生在遇到生词时,如果猜测不出,这时可考虑查字典。另外,对于一些重点词汇,在平时的学习中,也可通过查阅字典的方式了解其具体用法。 (5)游戏法 单词学习本身是一件比较枯燥的事,如何让学生对单词学习感兴趣呢?笔者认为可以在教学中英语词汇是英语学加入适当的游戏活动,这些活动应便于学生课后自己操作,这样可以寓教于乐,也可以增加学生学习词汇的兴趣。 学无定法,上述方法教师应根据学生的不同特点,在教学实践中不断加以训练和利用,帮助学生养成良好学习习惯,掌握英语词汇,从而提高其英语学习成绩。 4.多样检测,巩固效果 习惯的养成除了自觉外,还需要一定的外部监督。因此,在培养学生养成良好词汇学习习惯的同时,教师应承担监督职责,发挥监督作用。检测是监督的一种有效方式,有利于教师了解学生单词掌握的情况,也能让学生对自己的学习情况进行了解,从而采取有针对性的措施,帮助学生加强记忆,进一步提高学习效果。当然,检测方式应多种多样,力求调动学生的学习兴趣。如定期在班级上举行单词竞赛,逐层淘汰,最后评出一、二、三等奖若干名,第一名的学生还可获得“单词记忆王”的称号。另外,教师在具体教学中还可设计“词汇银行”(如下表),进一步帮助学生检测和提高单词记忆的效果。 “词汇银行”可以很好地检测学生对所学单词的音、形、义以及具体用法。这个表格可以由教师自己制定,也可以在学生中征集。 想必以上方法对大家的英语单词学习有足够的帮助，方法只有运用到自己的学习实际中才能够发挥效果，希望大家接下来能够将这些方法真正用来提升自己的学习效果。  

用到作文里面，这样词汇的记忆也会变得更加的牢固，掌握起来也会更加的容易。 　　背诵单词和阅读相结合，为了能够更好的记住英语的词汇，不应该单纯地背诵单词，只是放在浴巾下面，放在阅读中，它才是活的，记忆的速度才词汇的重点记忆，考研英语词汇的背诵，里面高频率的词汇和高难度的词汇会有很大的进步，不仅是这样，通过读文章记单词的过程，里面还可以熟悉一下各种英语的语法短语，这样可以培养自己一个很好的语感，通过语境来背诵单词可以很好地掌握固定的搭配，可以增加形近词的辨认。 　　挖掘高频词汇，掌握了高频词汇，那么在记忆中可以省去很多的麻烦，必须掌握高频词汇的基本的用法，还有意思和拼写，通过精读历年的真题来学习一下高频词汇，了解这些词汇，经常被考查的考点长时间的背诵词汇进行复习，做到定时复习，做好检查，只有这样，词汇才能够记得牢。

错题的原因就是没有上网里面提到的各项能力。 　　下面给大家介绍一下单词的记忆法。通过真题选一本简单的单词书，简词就是要能够灵活地运用所有的单词，通过真题的分析得出，真题考查的词汇单指的不是词汇简单，而是对于词汇的解释是非常简单又非常的明了的，最好是左边单词右边不超过三个中文的解释，千万不要选那种对一个单词进行大段解释的。后面还会有中英文对照解释或者是词语的搭配，甚至是一些近义词反义词的单词书。 　　把那些自己已经知道的词汇给划掉，只关心自己不认识的词汇，背单词的之前，大家可以用手遮住右边的中文解释，看着英文如果你能够翻译出它的中文意思，那么这些单词你就可以划掉，然后把你的所有精力都集中在剩下的这些不认识的单词上面。 　　在阅读里面来记忆单词，大家应该要坚持定期的来阅读原文，这样