面的问题，都是问一些你来自哪里，在哪里读书这种问题。你要通过开始的这一小段，给考官留一个好的印象。同时也帮助你消除紧张感。。不管你有多紧张，考官和你说话的时候，你回答问题的时候，你要尽量看着他，和他有眼神上的交流，并带点微笑。口试不仅是你与partner的互动，也是你和考官之间的互动。 　　学习商务英语要结合语境吗?通过对上面文章的阅读，相信大家都学习过商务英语的人对于商务英语的理解会有很大的偏差，认为商务英语的学习只是一些商务词汇已经有了很好的了解，语言最好的学习方法就是在语境中练习，想要提高商务英语能力，就要多与人进行交流和沟通。

《最新高考英语词汇手册》内容概要：本书.囊括了高中英语所有教材的词汇、短语和主要的知识点以及2002～2009年高考词汇的主要用法。新增了高考命题所需要的新词汇，如Earth Hour等。汇英语词汇手册》内容概要：本书.囊括了高中英语所有教材的词汇、短语集了500多条谚语，以供翻译练习，尤其是写作之用…… 《最新高考英语词汇手册》读后感，来自卓越网的网友：内容很好，要是配有磁带就好了！不过封面设计的优点丑…… 最新高考英语词汇手册的读后感，来自当当网的网友：熟悉的高考书籍，很高兴不用再回到那个考试考的大脑简单的时代，不过还有很多人，包括我的亲戚，仍然需要面对，说说我为什么觉得它好吧。本书归纳、整合了全国恢复高考二十多年来所有高中英语教材的主要知识点。本书通过对单词的结构分析和词组搭配，使考生能更深刻地理解这些单词的含义，准确把握单词的使用方法。其中绝大多数单词是高考的核心词汇……

1.Weshouldnotsacrificeenvironmentalprotectionsto(foster)economicgrowth.() e e 2.Youwillbemeetingher(presently).() ...

大学英语六级词汇是需要长期积累的，但是词汇那么多，很难一一掌握，而且只是靠纯粹的记忆很容易记错或者记混。比较好的地方时，英语词汇一般都会有前后缀加主体部分组成，而且前后缀的意思一般都会比较单一，大家只要了解了常见的前后缀的意思，即使面对不熟悉的词语，也可以猜个一二。那么，一起来看看高频词汇前后缀有哪些吧。 a-/an- == no;without;lack a- == in;on;at;by;with;to a-/an- == 加强意义 ab- == from;away from ac- == at;to,或表示加强意义 ad- == to;toward;forward af- == at;to,或表示加强意义 ag- == at;to,或表示加强意义 amphi- == 两、双 ante- == before anti- == against ap- == 加强或引伸意义 ap-/apo- == 离开 ar- == at;to,表示加强及引伸意义 arch- == 1)big;chief. 2)ancient as == to;forward at- == at;to,表示加强及引伸意义 auto- == self;personally be- = make or cause to be be- == 加以...,饰以...,用..做 be- == 在 be- == 加强及引伸意义 bene- == well;good bi- == two by- == 旁、侧、非正式、副 circu- == around co- == together col- == together com- == together com- == 加强或引伸意义 con- == together con- == 加强或引伸意义 contra- == against cor- == together cor- == 加强或引伸意义 counter- == opposite de- == down from de- == 向下、降低、减少 de- == 使成...,作成...,或仅作加强意义 con- == together con- == 加强或引伸意义 contra- == against cor- == together cor- == 加强或引伸意义 counter- == opposite de- == down from de- == 向下、降低、减少 de- == 使成...,作成...,或仅作加强意义 de- == not de- == 除去、取消、毁 dec(a)- == ten deci- == 十分之一 demi- == 半 di- == 二、双 dia- == through;between;across dif- == 1)apart. 2)not;opposite dis- == 不、无、相反 dis- == 取消、除去、毁 dis- == 加在含有“分开”、“否定”等意义的单词前，作加强意义 dis- == 分开、离、散 dis- == 有时作di- dys- == 不良、恶、困难 e- == 加强或引伸意义 e- == 出、外 ef- == 出、离去 em- == 表示“置于...之内”、“上...” em- == 表示“用...做某事”、“饰以...”、“配以...” em- == 表示“使成某种状态”、“致使...”、“使之如...” eco- == ecological en- == 表示“置于..之中”、“登上...”、“使上...” en- == make or cause to be,“使成某种状态”、“致使...”、“使之如...”、“作成...” en- == "用...来做某事"、“饰以...”、“配以...” en- == 家在动词之前，表示“in”,或只作加强意义 endo- == 内 eu- == good;well;easy ex- == out;out of ex- == 前任的、以前的 ex- == 表示“使”、“做”，或作加强意义 exo- == 外、外部 extra- == 以外、超过 fore- == ahead hecto- == 百 hemi- 半 hepta- == 七(在母音前作hept-) hetero- == 异 hexa- == 六(在母音前作hex-) holo- == 全 homo- == of the same hyper- == above;excessive;too much hypo- == 下、低、次、少 il- == (用在l之前)不、无、非 il- == (用在l之前)加强引伸意义 im- == (用在b,p,m之前)into im- == (用在b,p,m之前)不、无、非 im- == (用在b,p,m之前)加强意义，或表示“使成...”、“饰以...”、“加以...” in- == 不、无、非 in- == 内、入 in- == 加强意义，或表示“使...”、“作...” infra- == below inter- == 在...之间、...之际 inter- == 相互 intra- == 在内、内部 intro- == within ir- == (用在r之前)不、无 ir- == (用在r之前)向内、入 iso- == 等、同 kilo- == one thousand macro- == big mal- == wrong meta- == 超 meta- == 变化 micro- == small milli- == one thousandth milli- == thousand mini- == small mis- == wrong;wrongly;unfavorable mono- == one;alone multi- == many neo- == 新 non- == 非 以上就是小编为大家汇总的英语六级词汇中常出现的前后缀及其含义，大家在背单词的过程中，可以进一步总结前学英语六级词汇是需要长期积累的，但是词汇后缀的常见意思，并且逐渐掌握利用前后缀去猜测单词含义的方法，这样，即使遇到没有见过的单词，大概也可以猜出其词性和正反意思，不会带来理解上的额偏差。一起总结起来吧!

大量的句型转换的练习。我们可以利用讲故事、做游戏、念儿歌等“间接”的方法来帮助他们巩固所学的语法。例如，我们可以采用“Find the differences”的竞赛游戏来巩固“There be”句型的一般疑问句这个语法项目:1、教师课前准备Picture A、Picture B两种图片和一个表格。两种图片看起来很相似，都是街道的画面。上面有商店、医院、小汽车、出租车、行人等。但是有一些细节不同。有一幅图中有狗，另外一幅则没有。2、将学生分为四大组，每两人一小组。 　　教师明确游戏的内容和规则，学生只能看自己的图片。用“There be”句型的一般疑问句提问完成表格。然后根据表格用“There isn’t/aren’t?in PictureA/B.”总结两幅图的不同。比一比在规定时间内哪个大组完成得最快。3、教师奖励完成最快的大组。在这个任务型操练中，给孩子们提供了一个较小学阶段英语学习的重要性已广为人知。根据小学生的认知能力和理解能力相对较弱的特点，在沪江小编的英语教学真实的情景去使用语言，让他们在玩乐中无意识地训练了所学的语法。这样会让学生觉得英语课既有趣又有益，有利于增强学生学习英语的兴趣和信心。 　　总之，语法学习不是语言学习的最终目的，而是为了更好地学习和运用语言。只要不断探索、不断创新，语法教学一定能够很好地服务英语教学。以上就是沪江小编对小学英语语法学习中容易出现的误区整理的相关内容，希望对大家有所帮助。

前作"抱"的姿势。这几个单词的汉语意思当中也都包含一个，抱或托的形象。 趣味造句法 此方法是用一个有趣的句子将一组词串起来。比如baby,bachelor，bad，bacon，badly，bacteria,balance等几个词在拼写和意义上都没有什么联系，我们可以通过一个例子将词。英语四级需要掌握的单词它们贯穿。A bachelor without a baby lost his balance and fell ill badly because he has some bad bacon with bacteria，and was awarded a badge。一个没有孩子的单身汉身子失去了平衡，结果病得很厉害，因为他吃了一些带菌的熏肉，并被授予一枚勋章。 以上的几种方法都很好，我们自己以后在背诵单词的时候一定要把这几种方法都尝试一下，然后选择一个最适合自己的方法，这样才能背下来更多的单词。

面的意见，就……向……请教 　　 one‘s heart’s content 尽情地，痛痛快快 　　 the clock (=all day and all night， usually without stopping) 昼夜不停地 　　t on评论 　　 oneself to 使自己承担…… commit sb. to prison 把某人送进监狱;commit one‘s idea to writing 把某人的想法写下来;commit a matter to a committee 把某事交给委员会讨论 　　 common (和……)有共同之处，共用 　　be common to sb. 是与某人所共

去了，语感也就培养起来了。 　　最后，在实践中使用英语，活学活用。 　　查看更多的英语网站或论坛，查看英语资料。例如，如果想学好剑桥商务英语，良好的语感是非常重要的，很多人都建议说找一个好的外教，只要说的频繁了，语出国留学，可以直接查看英文的学校资料。如果想和外国人谈生意，把产品卖给外国人，可以直接与他们联系，别害怕说错英语或者写错英语，坚持一段时间，我们会发现自己对于剑桥商务英语已经驾轻就熟了。 　　剑桥商务英语可以说是商务英语中比较难的一类考试，想要在剑桥商务英语考试中取得优异的成绩，不是一件简单的事情。不过只要掌握了正确的学习方法，顺利通过剑桥考试还是很有可能的，最后沪江小编，希望大家都能够好好阅读本篇文章，相信会对大家有所帮助的。

讲解，以此吸引学生的兴趣。英语语法的教学也适用多样性原则，躲在英语语言交际环境中创设不同的情景，用多种方法例如对比、歌谣、顺口溜和诗歌朗诵等方法来让学生融入到语言学习情景中，帮助学生灵活地运用多种语法规则。 　　三、小学英语语法教学有效方法 　　(一)直观实物形象学习法。在小学教学阶段最好是辅以一些直观的教学工具，形象地向学生展示语法规则和结构。比如能够吸引学生眼球的动画教学，或者图表、卡片等教具的投入，甚至是歌谣的反复影响，不仅强调语言，也让学生注意其中语言语法功能，在直观的语言形式中能够记得牢学得快。 　　(二)梯度进阶学习法。小学英语教学应该要分层次地进行，设置层层向上的梯度学习计划，在初期只交给学生最简单的单词变双词的语法使用方式，从小学三年级开始逐渐向语法是学习一门语言的基础，是组成语言的关键结构，是应用语言达到语言交流交际目的的基本方式和依据，是实现单词学生讲解语法，培养她们在读课文的时候分析语法结构的能力，让他们模仿学习语法的使用手段，到高年级的时候就可以整合语法知识理论，让学生在日常学习中学会分析语句结构，把握语法规律，在一看到某个句子就能直接得出结论，归纳总结出语句结构和语法使用手段，开始自主运用语法规则。 　　以上就是沪江小编针对小学英语语法教学的原则及方法做的详谈。总之，在小学英语语法教学中，语法教学的方式值得教育教学过程中不断的探索和研究。归根结底，教师想要更好的教学，都要“以人为本”，从教材出发，不局限于只灌输学生理论、详解知识结构，而是以培养学生的综合运用能力为主要目的，采用多样化的教学方式，在不断探索出的教学经验中提高学生的学习效率和学习成效。

中用的是文曲星上的单词记忆功能，好处是能随身携带，缺点是没有例句，而且测试的时候采取的是拼写的方式，实在太麻烦，影响速度。而且中翻英的背单词方法很不实用，必经考试的时候英翻中才是基本功。 然后，是电脑软件我爱背单词之类，优点是有例句，可以根据艾宾浩斯曲线学习和复习，缺点是软件学习安排比较死板，好多需求功能不能实现。后来，我发现一款佳文背词软件，这款产品还是比较不错，现在一直在用。 总结有以下优点： 第一，可以对要背记的单词进行过滤，把熟记的单词过滤掉。然后把生词按印象深浅按不同的频率出现，如果外出还可以挑选出难记的单词打印出来，打印的效果和书本一样。这样背记的时候精力可以更加集中。 第二，它绝大部分的单词都有很多例句。可以在语境当中背记单词。 第三，单词有真人发音，还可以在MP3和MP4中播放，随身携带，随时随地可以学习，提高听力。 第四，就是它的自动提醒复习功能了，按英语四级考试，很多考生都是通过背单词来提高自己的英语能力的，那么背单词照人记忆时间长短自动提醒该背什么单词了，定时复习，效果非常好，也十分方便。 我现在每天都坚持用它背我的GRE，感觉还是很不错的。 Rule No.6 加强使用 背单词不是目的，背完以后要多加使用，这样才能使得背记的单词记得牢，有用处。背单词背久了不用， 也会渐渐生疏。所以还是在用字上下功夫。 单词是学英语的基础，想要提高自己的英语能力，单词必不可少。相信大家通过对上面文章的阅读，大家对于如何记单词有了更好的了解，抓紧强化训练，相信大家都能够在短期内提高自己的英语能力。