报上。这样一来，每个学生都希望自己的作业能被展览，从而提高了做作业的积极性，激发了做作业的热情。除了对书面作业进行展评以外，对于其他类型的作业，如背书、默单词、预习等作业的优秀者也要充分地挖掘出来，如背书快的授予“背书小能手”称号，默写快而准的授予“单词王”称号，善于预习的授予“预习标兵”称号，造句好的授予“造句冠军”。。。。。。小学生好胜心强，爱表现自己，在“炫耀”或“落后”的同时，他们会奋起直追，不甘落后，努力提高自己作业的质量。 教学是一门艺术，正所谓教学有法，教无定法。在教学中，我们既要遵循教育教学规律和小学生的身心发展规律，又要跟得上时代的步伐，不能一本通书读词汇是学习英语的三要素(语音、词汇、语法)之一，是英语的基本单位，一切英语活动的基础，词汇的重要性决定了词汇到老。要结合教学对象和教材的特点，创造新颖的教学方法，设计符合学生心理特点和本校实际的词汇教学策略，以满足时代发展及学生学习的需要。总之，有效的词汇教学应该是丰富多彩的，形式是多种多样的，能极大地调动学生学习的兴趣，能引导学生关注词汇，养成良好的记忆习惯，提高学习效率。希望上述沪江关于小学英语词汇教学的方法能够帮助大家提升教学的效果，让学生学到更多的词汇知识。  

　　分类学习法作为小学英语词汇学习中的重要方法之一，能够让学生根据词汇的规律来进行理性的记忆，这种方法具有效果好、不易忘记的特点。沪江小编根据这种教学的方法对小学英语词汇进行了梳理分类，供同学们进行速记。 　　1、家庭人员 　　aunt姨母;姨母 姑母;伯母;婶母brother兄;弟cousin堂(表)兄弟;堂(表)姐妹couple夫妇dad(daddy)爸爸daughter女儿family家;家庭;家人;亲属;家族father爸爸;父亲grandchild孙子/女，外孙子/孙女granddaughger孙女，外孙女grandfather祖父;外祖父grandma(口)奶奶;外婆

理解单词的含义。 　　语境对于英语词汇教学的主要应用就是生活化的教学模式的应用，要配合英语课堂，将英语在生活中的应用表现出来，提高学生的英语词汇学习积极性，提高教师在英语词汇教学中的教学技能。在英语词汇教学过程中，教师还应有意识地引导学生独立思考，培养学生的逻辑思维能力，使学生能自由运用，举一反三。 　　初中英语词汇教学是学生整个学习阶段的关键时期，教师要有意识的科英语词汇教学是学生整个学习阶段的关键时期，教师要有意识的科学来指导学学来指导学生，正确评价学生掌握的记忆单词的方法或策略，积极引导学生进行科学探究，不断总结出更有效、更科学的记忆英语词汇的方法，帮助学生摆脱枯燥、恐惧的学习情绪，激发学生的学习创造力，提高他们的英语综合学习能力水平。 　　上述就是沪江英语培训小编为大家带来的如何提高英语词汇教学成效，希望可以帮助到大家提升英语词汇学习的效果，增加自己的词汇知识储备。

英语的考试，那么积累更多的词汇量。很多人会问，有什么方法可以有效积累词汇。英语词汇

想为汉字的“爱”字，只有爱一个人才会对他“恭维;称赞”。有的同学就联想complement 是由complete变来的，所以是“补助, 补足”的意思。还有adopt , adept, adapt，有的同学把它们的意思串成一句话来背，“我们要采纳专家的改编意见”。别的邪门的例子还有，比如有个学美术的同学，把blend 记为b(谐音是“不”), lend(借), 联想为“不借”自己的彩色颜料，因为自己要“混合;调配”。所以由于每个人思维习惯，周边环境的不同，就自然会有不同的联想。这似乎有点无厘头，但能在背单词的苦海中找到点背单词的乐趣作为调剂何乐不为呢?不管联想是否合理，不管联想是否健康，不管黑猫白猫只要背住记牢大纲词汇，做到一个也漏不了就算达到了我们的目标。 　　以上就是沪江小编为大家整理的商务英语词汇学习策略，总的来说，记单词其实没有什么秘诀，若非要找出一个秘诀，那就是“重复，重复，再重复”。因为重复中自然就会产生对比，就会产生联想。从这个角度来讲，以上三个原学习商务英语首先就要从英语语言基础入手，因为商务英语会涉及到英语的听、说、读、写、译等各个方面，因此商务英语学则是相辅相成，不是孤立存在的。还有要提醒同学们的是背诵大纲单词要和做练习(阅读，翻译)结合起来，一个单词孤立的记住了和在阅读中又能认出这个词是两个过程。所以，要practice，要在练习中经常接触它们，从生疏到熟悉就是要勤翻阅大纲词汇、勤做练习，勤复习。

词汇是语言的建筑材料，是语言的最小意义单位。正如砖头是最基本的建筑材料一样，没有砖头，高楼大厦无从建立，如果没有词汇

占用的 . vacuum n. 真空，真空吸尘器 . oral a. 口头的，口述的，口的 . optics n. （单、复数同形）光学 . organ n. 器官，风琴 . excess n. 过分，过量，过剩 . expel v. 驱逐，开除，赶出 . expend v. 消费 . expenditure n. 支出，消费；经费 . expense n. 开销，费用 . expensive a. 花词汇是英语四级考试中的重点和基础，对学钱多的；价格高贵的 . expand v. 扩大，扩张；展开，膨胀 . expansion n. 扩大，扩充；发展，膨胀 . private a. 私人的，个人的 . individual a. 个别的，单独的 n. 个人，个体 . personal a. 个人的，私人的；亲自的 . personnel n. [总称]人员，员工；人事部门 . the Pacific Ocean 太平洋 . the Atlantic Ocean 大西洋 . the Arctic Ocean 北冰洋 . the Antarctic Ocean 南冰洋 . grant vt. 授予，同意，准予 . grand a. 宏伟大，壮丽的，重大的 . invade v. 侵入，侵略，侵袭 . acid n. 酸，酸性物质 a. 酸的；尖刻的 . acknowledge v. 承认；致谢 . balcony n. 阳台 . calculate vt. 计算，核算 . calendar n. 日历，月历 . optimistic a. 乐观 . optional a. 可以任选的，非强制的 . outstanding a. 杰出的，突出的，显著的 . export n. 出口（物） v. 出口，输出 . import n. 进口（物） v. 进口，输入 . impose vt. 把...加强(on)；采用，利用 . religion n. 宗教，宗教信仰 . religious a. 宗教的 . victim n. 牺牲品，受害者 . video n. 电视，视频 a. 电视的，录像的 . videotape n. 录像磁带 v. 把...录在录像带上 上述是小编从历年真题中总结出来的关于2017年大学英语四级英语词汇的相关内容，希望大家能够真正地加以掌握和利用。

英语是我们学习的主要科目之一，学好英语很重要。如果是作为一名财务工作人员，除了专业的技能，会计专业英语也是会计从业人员职业发展的必要工具。下面，沪江小编整理了关于会计资产类的词汇，作为会计的你应该要好好学习学习了。 资产类 assets 流动资产 current assets 货币资金 cash and cash equivalents 现金 cash 银行存款 cash in bank 其他货币资金 other cash and cash equivalents 外埠存款 other city cash in bank 银行本票 cashier''s cheque 银行汇票 bank

签上的运输标志marking on a tag 往行李上贴标签put labels on one's luggage 包装材料,包皮tare 多次使用的包皮reusable tare 皮重tare 实际皮重actual tare 预计皮重estimated tare,computered tare 平均皮重average tare 发货单皮重invoice tare 海关规定皮重customs tare 法定皮重legal tare 确定皮重tare 包皮缺陷defects in tare 皮重总量tare 规定皮重量customary tare 包皮价值,外英语词汇包括了贸易方式，进出口贸易，贸易价格术语，贸易保险术语等词汇包装费cost of tare 不能继续使用的包皮throwaway tare 绳子,绳索.twine,string,pack thread 包装用的绳子,运单packing string 运单waybill 货运单cargo waybill 货运单号码number of a cargo waybill 以上便是沪江小编为大家介绍的外贸中常用的英语词汇，希望对大家能有所帮助。获取更多相关知识请关注沪江网校。

个字怎么写了，但是在阅读中，我们还是能够认识的，所以在会背这个环节上，要求一个准确度，因为即使写错了一个字母，单词也同样是错误的。 　　第七，会用。会用要求学生能够正确的使用该单词，需要了解单词的精准意思，以及相应的语法。例如英语单词table和desk的区别;以及an apple和a banana的使用。达学习英语是从学习英语词汇开始的，对于小学生而言，课本的编排与学生生活紧密相联，都是由浅入深的。小学生学到了以上七个级别，我们可以说在小学阶段，对一个单词的掌握就算过关了。 　　从以上沪江小编归纳的这七个层次的划分，我们可以看出小学生学习词汇最好从周围日常接触的人和物开始，拼法不要太难，而且不要一味地追求词汇量，但是对于需要掌握的词汇，应该要求学生发音准确，拼写无误。有些单词属于理解词汇，要求能够听懂，能够看懂，而有些就要求能够读准，拼写正确，不强求一律，要符合孩子的认知规律。