生动。 4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。 5、叙事要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 6、叙事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这小学生件事所包含的意义，即文章的中心思想。 上述是沪江小编为广大小学生提供的关于如何让小学生写好叙事类作文的技巧，希望能够帮助小学生提升作文写作的能力和效果，写出更多好的作品来。
小学生读后感500范文一 在我们帮助他人的时候，不知有没有想过一个问题：帮助他人能让自己感动快乐吗？当然可以，这可是千真万确！连科学不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。 那么，外语与母语到底哪个重要呢？ 如今这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作了。既然外语如此重要，学外语的人多就不奇怪了。现在连幼稚园都开设英语课了。English成了全球通用的"国际普通话",其他语种已经受到严重威胁，面临消失的危险……这是不能忽视的。 当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占，最后一堂法语课便显得格外重要。"他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！"正道出了亡了国的法国国民心声。 "亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。"
小学生来说，学习26个英语相关实物或者图片等等。 比如Aisforapple.Apple,apple,apple. Bisforbanana.Banana,banana,banana. 二、字母融入发音 在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为Name和Sound两个部分的。 在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发音。 比如孩子学习字母A时，你说thisisA,it'sNameisA,Asounds…inApple. 三、字母融入拼写 当经历过上面两个步骤之后，我们在对孩子练习时就可以直接用发音练习孩子在字母与发音之间的直接联系。 比如，在对孩子训练时就可以说发音让孩子马上反应出字母。 这样就不会让孩子熟练地学习了26个字母的字母歌之后就永远不再充分利用这26字母了。 以上就是沪江小编为大家总结的关于小学生如何记住26个英文字母的方法，希望同学们能够深入掌握这些技巧，提升自己英文字母记忆的能力和效果。
说话和用手指耳朵听话。最后她成了社会活动家和教育家。 看了这个故事，我很感动。我觉得海伦凯勒是个残疾人，却以坚强的毅力，付出比常人更大的代价，最后成一名社会活动家和教育家，用自己的生命创造出了奇迹。 小学生读后感300范文二 今天，我读了一篇作文，题目是《熊猫学长跑》。倚栏轩文学网 第1节，每月都要举行一次长跑大奖赛，这句话模仿类社会写“动物世界”第二段可没过多久“长跑热降温了，因为老鹰觉得自己在长跑方面没有前途，改学飞行了就这样它们一个个都改行了，只有熊猫没有，最后它们得了冠军，只有熊猫却什么也没有做成。 这个结果是发人深省的。 我觉得这篇想象文章故事性极强，引人入胜，语言朴实而有力，小作者将人生哲理蕴含在动物的描写中小学生读后感300范文一 今天，我看了一篇有关于海伦凯勒的童年故事意味深长，发人深省。 这篇文章很好，因为这样的写法表现了熊猫的人生道路，这只熊猫因为不与大家一起所以结果很不好，这就是人生的哲理嘛！ 老鹰、水獭、袋鼠都很聪明发现了这一点，就立即行动了。
运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。 巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。 例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。“开花”是指为他人奉献。一次受伤后的救助是一朵花;一次适时的看望是一朵花;一个及时的电话是一朵花;一个亲切的微笑是一朵花……总之，每一种付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。 四、巧妙发问，发人深省 以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方式。以反问和设问的形式接结尾，具有启发、强调、肯定、感染作用。 一篇优秀作文《适合自己的才是最好的》结尾：我们每个人不都是一道亮丽的风景么?是啊，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。这样的问句结尾引发读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生，引人深思，催人警醒。同学们在写作文时，要注意问句的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。 以上就是沪江小编为大家整理的小学生作文如何避免烂尾的几种方式，结尾的方法丰富多彩，而且各种方法并不是单一的，而是“你中有我，我中有你”，关键是要紧扣文章主旨。总之，只要同学们能够巧用神思，“豹尾”巧摆，定能产生余音绕梁之效。
