成了中文翻译成英文的格式。在写作时，脑子里想的是中文，然后千方百计将它翻译成英文。 2.基本功不过关 基本功包括词汇、语法、时态错误，小学生英语作文中的这些错误简直就是批卷老师的噩梦，可能无论老师怎样强调，学生还是照错不误。出现这些错误的原因也可能是小学生还没有适应英语写作。V 二、小学英语作文改进方法 1.加强练词造句的训练 遣词造句是小学英语作文的基础，就像是造房一样，地基不好，房屋就造不起来。小学生英语作文在平时英语学习中，需要不断积累词语、短语和句型，给这些内容做好笔记，利用地道的英语语言写出地道的英语作文来。 2.养成英语阅读的习惯 英语阅读不仅是写作的基础，更是英语学习的基础。英语阅读能力强，不仅是写作，其它方面也会提高。首先小学生要对英语课本中的内容滚瓜烂熟，吃透文章。因为教科书中的内容都非常好。其次就是阅读一些英语原版书籍，根据自己的英语水平选择合适的英语书本。 上文中沪江小编为大家整小学英语作文是最直接、真实地反映小学生英语的水平，就小学英语作文来说，考察的是小学生英语词汇基础、英语理了英语作文常见问题和对应策略，除了上文中提到的这些问题之外，同学们可能还存在有其他需要改进和提高的地方，在这篇文章里小编就不一一进行阐述了，希望本篇文章能够对大家的英语作文水平提高有所帮助。
常被混淆。 记住Open词首是O，很关键。 如：two,three/four,five Tips：建议有能力的小朋友可以拼读单词，为以后的学习作准备，其余的小朋友可以试着写一写，感知一下，某些单词的词首是同一个字母，即使他们记不住这个字母的读音，但多少有些好处。 当然掌握正确记忆单词的方法也很重要： (1)首先学会拼读单词发音，学会拼读字母组合的发音等。 (2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要) (3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆 (4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的单词筛选出来，并进一步记忆。 (5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。每天坚持早晚各学习英语15分种，完全可以把所学课文及单词背诵下来，使学习成绩大幅提高。有条件可让孩子多看一些英语动画片.有趣的课外书等都能使孩子在快乐中英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学学习英语。 上述是沪江小编为大家分析的关于小学生学习英语的方法，希望大家能够在接下来的学习过程中将这些方法运用到自己的学习之中，提升英语学习的实际效果。
理了小学生英语学习最关键的三个要点，希望能够为大家解惑。 一、小学生英语学习中的听读策略 小学生学英语最普遍的方式就是老师课上放录音，然后跟读和背诵。这种方法对乖巧的学生很奏效，但有些学生听不懂里面的英语，跟不上学习速度，就会选择滥竽充数，听不懂就不听了，久而久之英语底子就十分薄弱。 二、小学生英语学习中的认知策略 即使小学生在课堂上学习英语，也有很多接受的是哑巴英语，他们大多数都是跟读或者模仿老师读，很少单独思考说英语。所以家长在家多跟孩子进行英语对话，从小培养他们的英语思维是很重要的认知策略。如果家长自己不懂英语，就可以给孩子找外教 一对一进行英语对话，这样小学生就不会从小害怕说英语。 三、小学生英语学习中的活学活用 学语言一定不能忘记巩固学过的知识，要不断运用才不会忘记。英语的学与用是密不可分的，学习英语就是为了交际。所以在启蒙阶段，就要教孩子生活中的点点滴滴如何用英语表达，比如叔叔阿姨给糖吃，要记得说一声Thank you;同学借了尺子归还的时候说谢谢，要记得说一声You’re welcome等等。还可以让小学生写英语日记，网上用英语聊天，周末去参加英语角等等，都是练习英语、使用英语的好方法。 总之，小学生要像孩提时代一样用于犯错，把想表达的毫无保留的表达出来才小学是学习英语的基础阶段，很多家长都认为小学生应该每天背多少单词，读多少篇文章，其实这样的想法是错误的，其实小学生会有进步，在错误中学习英语才会不断修正，不断进步，以上就是沪江的小编为大家整理的小学生英语学习方法，希望能够对各位家长和孩子有所帮助。
学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至“两极分化”，教学质量不佳。 3.注重“以人为本”，发挥学生主体作用 过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其小学阶段的英语学习更多地注重对学生学习英语的兴趣的培养，使其通过英语单词和语法的学习来培养良好的英语内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。 从某种程度来说，小学生对于英语学习的难度是没有太多感触的，如果此阶段教师和家长能够重视学生英语学习兴趣的培养，在日常的生活和学习过程中为其营造良好的学习氛围，激发学生学习英语的动力和好奇心，其英语的学习积极性和创新性会是惊人的，在课堂上，教师要注重对学生学习兴趣的引导和培养，这样学生会更加喜欢英语的学习，在接下来的中学和高等教育阶段也会对英语学习保持一种积极的心态。
