也是写数学日记的一个作用，只有引起学生对数学的兴趣，才能写出更好的数学日记，若是学生全把这个当成普通的作业来完成，那也没有任何意义了。 　　5.给出并让学生选定题材 　　如果让学生自己凭空写数学日记的话，孩子的脑袋肯定会是一片混乱的，所以一开始我们可以给出一些既定的题材，例如写自己在课堂上印象深刻的事，如何独立地完成一次数学实验的过程，或生活中去购物所遇到的数学问题等等，将题材范围缩小，再让学生选定来写就简单很多。 　　6.引导学生按自己思路写出日记 　　当我们把自己的要求、题材告诉学生后，先让她按照自己的思路去写，这样才能写出孩子特有的童真童趣，尽管也许会没有什么逻辑，但也是别有一般滋味。当然我们还是要帮学生加以润色的，记得要站在孩子的立场，不要以大人的角度来学生家庭作业的形式也越来越多样化，既有手写的作业，也有课外实践的作业等等，这有助于学生看待问题。 　　写好数学日记，有利于培养学生的思维能力，分析问题和解决问题的能力，还有利于提高学生的写作能力及语言表达数学知识的能力，让学生养成做事有条理，善于思考，事后积极进行反思的习惯。上述的方法，希望对你有所帮助。