自我介绍大家肯定觉得很简单吧，可是英语的自我介绍可就不好说了，特别是对于刚学英语的小学生来说。下面是几篇小学生简短英语自我介绍，可供参考。 Hello, everybody! I am glad to stand here and introduce myself. I am XXX and my English name is XXX. I am eleven years old. My birthday is on Christmas Day. I am a student of Grade 6, Class 1 of Ruhe New District Primary School.
言中，N和L的发音是分不清的，南京被说成蓝鲸，总之鼻音和非鼻音不分。而前鼻音和后鼻音的区别，则是女儿上了小学一年级，学拼音的时候我和她一起学会的。我去听她班级里的语文公开课，正好教到前后鼻音的区别，语文老师发音很准，在她的对比示范之下，我一下子就掌握了发音技巧。因此，学无止境，连母语要说标准都不简单，何况英语呢? 2、模仿发音。当能听出发音区别之后，就要多读多练，模仿发音。可以把自己的朗读录下来，对照标准发音听差异，看什么地方读的不同。没事的时候可以帮助孩子用英语趣配音，模仿原声，然后听朗读，对比差异。这个工作不是短期就可以完成的，而是一个长期的练习过程。 3、固化标准发音，习惯成自然。每当朗读或者说话的时候，错误的发音就像非条件反射一样自动冒了出来，这就是标准发音还没有形成习惯，没有固化。我们要做的就是让孩子不断的练习，让正确发音替代原有错误的发音习惯。启蒙发音不正确后期改正更困难的原因，有些错误发音根深蒂固，一下子很难扭转。但只要刻意去改变，去练习，慢慢都会纠正过来。 以上就是沪江的小编为大家整理的小学生学英语音标的相关内容，最好的方法就是每天录下自己的发音，对比标准发音，这样进步起来才会快，也才会在未来有一口标准的英语口语。
理想。导致他恐"英"症。一看到英语就头痛，害怕，总觉得自己不行。老师和家长要教育孩子，勇敢去面对困难，顽强的去克服困难，培养孩子和困难作斗争的精神和勇气。 一个孩子如果有了对学英语的兴趣，而且充满了自信心，又有正视困难，克服困难的精神。那他还会学不好英语口语吗?怎样提高英语口语还会是难题吗? 跟着外教学习准确地道的英语发音 中国老师们极易让自己的学生学到“中国式英语”，而外教们则因本身就来自以英语为母语的国家，除了能让孩子们学到准确地道的发音，更学习语言，其实就不必去追求什么太难的话了，只需要学重要的是学会外国人的思维逻辑，这样更容易理解英语的表达方式，这样孩子们将来与外国人进行沟通交流时会更顺畅，不容易造成误会，让他们真正掌握到英语，可以将它运用到日常生活中。 很多家长因为工作繁忙，无法抽出空送孩子去培训班跟着外教上课学习口语，这样尴尬的境况下让孩子怎样提高英语口语呢?最近一线口语受到了许多家长们的推崇，因为它采用的是外教通过电话一对一为学生授课方式，所以家长们可以不用费神抽空陪孩子赶往培训班，只要在家安心通过电话，就能让孩子轻松学习英语口语。另外相较于面授课程的高昂费用，一线口语的价格更亲民，更易让工薪阶层的家长们接受。学习教材方面一线口语也是根据每个孩子的特性和学习进度为他们专门量身定制，帮助孩子们能在最短的时间内大幅度提高英语口语。
小学生的自制力与自律性都不是那么的好，可能一件小事就会分走他们的注意力。如果是学学懂，分子分母分别乘。算式意义要搞清，上下能约更轻松。分数除法方法妙，原来除号变乘号。除数子母打颠倒，进行计算离不了。 ☞ 约分 约分、约分，相乘约净，省时省力。从上往下，从左到右，弄清数据，一数不漏。遇到小数，去点为整，位数不够，用“零”来补。 ☞ 互质数的判断 分数比化简，互质数两端。观察记五点：1和所有数;相邻两个数;两质必互质。大数是质数，两数定互质。小数是质数，大数不倍数。(是小数的) ☞ 文字题 叙述形式有三种，读法意义和名称。解题方法要记清，缩句化简一步算。标点词语把句断，分层布列莫迟延。列式方法有两种，可用算式和方程。 ☞ 比较关系应用题 (一)相差关系 1、多多少，少多少，都是大减小。 2、已知条件说比多，比前用加比后减。 3、已知条件说比少，比前用减比后加。 (二)倍数关系 1、倍在问题里用除。 2、倍在已知条件里，求是前用乘，求是后用除。 (三)求比几倍多(少)几的数 根据倍数分乘数，根据多少分加减。 算除先加减，算乘后加减。 ☞ 找单位“1” 单位“1“藏得巧，根据分率把你找。 “其中“的前站得好，”是、占、比“后坐得妙; “问答式“能
学生相比，小学生在学习特点、学到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱 仗”。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。 10、学习互助 与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达;珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。 上述十条关于辅导小学生的常用的有效方法是沪江小编在以往学生辅导的经验总结的基础上产生的，希望对于促使小学生学习方法的优化和学习效果的提升能够有积极、良好的帮助。更多的学生辅导方法可以到沪江网进行查阅。
记法 无论是家长还是老师，教学的时候不要一味枯燥的让学生们记忆，这样的教学会显得很没有意思，我们在教授单词时，借助简单、易懂、好玩的动作解释词义，这样课上的氛围会变得更加有趣，孩子们也就不会注意力不集中，这样就可以让学生快乐识记。 5、音标识记法 在教孩子们记忆的时候，我们可以适当引入简单音标，用英语的读法识记单词进行，这样孩子们自己会读对单词，就可以培养学生自学英语的能力，我认为学习不仅要靠教授，同时也要靠自己，正所谓“师傅领进门修行靠个人”。 6、单词对比识记法 单词对比就是把意思相反的单词同时记忆，如：fat与thin.这样可以同时记忆，单独记忆一个单词会显得太过于枯燥。 7、合成词拆分记忆法 比如foot(脚)+ball(球) football(足球)等。教师在新授时一定要讲明，单词的记忆是有规律的，记忆的方法也有很多，将合成词拆分后记忆，这样一个合成词可以让学生学会若干个不同的单词，而且学生也会非常感兴趣，便于记忆。 以上沪江小编为大家介绍了7种小学生如何学英语好的方法。对于小学生学英语来说，一定要关注孩子们的主体性，考虑孩子们的兴趣、爱好等等，学习是枯燥的，所以我们要想办法使其变得有趣，这样才小学英语的教学目标是：培养学生的学习兴趣，单词的学习也要遵循这一原则。对于小学生能让孩子们自己主动学英语，而不是千篇一律的死记硬背，这样不仅会使孩子们对英语感到厌烦，同时也会失去对英语兴趣，这才是小学生学不好英语的原因。
英语的能力越来越高，不能只是从初中或者高中才开始重视起来，要小就要懂得一些最基本的口语
