词汇是英语学习中的重点所在，也是难点所在。新词难记、词义难学、单词难用一直是困扰学生学习英语的难点。这主要还是因为英语和汉语两种语言之间差异太大，尤其是英语单词拼写与读音不一致，增大了英语词汇记忆的难度。沪江小编给大家总结了一些学习方法，希望对大家有所帮助。

　　1.全面刺激法

　　单词有音、形、义三个方面，学习单词也应该从单词的这三个方面去综合记忆，即准确读出单词的发音、观察该单词的拼写规律与形态特征、记忆该词的词性与词义。三个方面的识记同时进行，就可以使发音器官熟悉单词的读音，听觉器官感知词的发音，视觉器官观察词的拼写，手写词的拼写形式，大脑积极思维记忆词的意义。这样综合运用口、眼、耳、手、脑等器官，全面识记，就能使单词的音、形、义、用法等多方面练习与巩固，就能迅速正确、牢固地识记单词，达到快速高效地记忆英语词汇。记忆保持率的实验表明：记忆单词，若只靠口念，过一段时间后，只能记住10%;若只靠耳听，只能记住20%;若只靠眼看，也只能记住30%;如果听看结合，就能保持50%;如果边听、边看、边说，同时用手写，则可保持70%以上。所以说，在记忆单词时，调动尽可能多的感官参与学习过程，有利于记忆效率的提高。

　　2.归类记忆法

　　英语词汇的总量非常庞大，但无论是词汇的音、形、用法，还是词与词之间都有着千丝万缕的联系。在学习单词时，要善于发现词与词之间的联系，找到这种联系的规律，把单词按一定的规律加以归类，通过已知的旧词来学会新词，是英语单词学习中很重要的一个方法。掌握了这个方法，就能够使机械记忆转化为理解记忆，大大提高掌握生词的效率。归类时可遵循以下几个标准：

　　(1)根据词义归类：按同义词或反义词来排。

　　(2)按词形归类

　　(3)根据构词法归类

　　3.卡片记忆法

　　同学们也许有这样的经历：一个词，在生词表上或在单词本上的时候，你认识它。可是，当把它单独拿出来，或在文章中遇到它时，却又不认识了。这是因为在生词表上或单词本上记单词时，一些与单词本身无关的因素会帮助你记忆这个单词，如单词在表中的位置、它前后的单词等等，所以，有时候并不是根据单词的词形或它的读音来记住词义的，而是根据它在表中的位置或前后单词的提示来记住该单词的词义的。这样，一旦离开了这种上下文的提示，对这个词只是感觉到“我记过”，却记不起来它的意思了。而利用单词卡片来记忆生词则会避免这种情况的出现。用比较硬的白纸裁成小卡片，在一面写上单词的拼写和音标，在另一面写上单词的词义和词性。单词间的顺序可以随时打乱，这样就排除了因为单词在单词表中的位置而造成的影响。同时，因为单词的词形和词义不在一起，在记忆时有利于让大脑积极地思考，主动地掌握词义和词性。

　　记忆单词不在于一次重复多少遍，花多长时间，而在于能否抓紧时机适时巩固。记忆在英语单词的学习中具有举足轻重的作用，但有记忆就有遗忘，掌握记忆和遗忘的规律对学习有重要意义。所以，沪江小编希望大家在学习词汇的时候一定要有规律的复习!