有的弱读单词听出来。 第二点是：某些英语单词的连读。比如您在“精听”一条新闻时，听到一个生词，发音好象是notatal，不像是外国的人名、地名，而且《英汉词典》中也查不到，这时，您就应当想到，它很可能是两个(或两个以上)单词的连读，按照这个思路，您应当猜出它是not at all。 第三点是：某些单音节的英语单词。多音节的单词，比如foreign、minister、immigration等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，比如did、was、him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此您在“精听”一条新闻时，一定要重点识别这些单音节单词。 第四点是：单词与头脑的同步。弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就是“单词与头脑的同步”，也学就是您每听到一个单词，头脑中必须马上想到这个单词的中文意思，比如听到Russia，马上想到“俄国”，听到president，马上想到“总统”，听到visit，马上想到“访问”，等等。 一条新闻中的每个单词(请注意是每个单词)，都能准确听出来之后，您就可以复制下一条新闻，继续进行“精听”训练了。当然，每个人的具体情况不同，第一条新闻，您全部听懂，可能需要三天，第二条新闻可能缩短到一天，第三条新闻可能缩短到半天。通过英语六级考试的朋友，采用这种方法，“精听”十条新闻之后，即可明显提高自己的大学英语听力水平。 以上便是沪江小编为大家介绍的提高大学生英语听力的方法，希望对大家的学习能有所帮助，获取更多英语考试信息请关注沪江网校。

要有写人写事的时候，我就换着方式引导学生修改描写人物动作的语句，引导学习分解细化动作。这样，在每次的修改活动中，学生都能沉浸于收获的喜悦中，享受进步所带来的快感。 　　除以上所述以外，展示学生作品也是激发学生修改习作兴趣的有效手段。当然，这里所说的展示作品，不仅仅是展示修改完善的“成品”，还包括作为“半成品”初稿，让初稿和定稿形成对比，习作修改的重要性也就一目了然了。展示空间，也不学中，学生作，教师改。“精批细改”曾经是语文教师批改学生作文的口号。在这样的指导思想下，作文教学只是在班级中，还鼓励在网络上展示等。 　　俗话说，“佳作不厌百回改”，一篇好的作文往往不全是由教师改好的，而是由学生自己用浓厚的兴趣、负责任的态度和一定的才能改成功的。总之，作为语文教师，我们应努力为学生创造良好的学习空间，让学生饶有兴趣的自我修改和相互修改，把批改、讲评作文的这一“世袭”领地转让给学生，使学生在实践中逐步领悟到修改作文的真谛，快乐的一改到底，真正激发其写作的积极性。以上就是沪江小编浅谈的如何激发小学生修改习作的兴趣培养分享的相关内容，希望可以帮助到大家。

　　大家在学习韩语的时候要注意细节部分，比如生活中大家在学讲话经常会用到很多形容词，韩国也是一样，那么“多”和“少”用韩语怎样地道地表达呢?可能有些人并没有注意到这个小小的知识点，但是如果你不知道就说不出来。所今天我们就一起来看看吧! 　　1.多的表达： 　　1) 数字+(이)나 　　表示强调份量多，实际数量比预想的多，“达…之多”。 　　例句1：피곤해서 커피를 열 잔이나 마셨어요. 　　翻译：因为疲劳喝了多达10杯咖啡。 　　解析：平时可能就喝2杯咖啡，但是因为太累要提神，就喝了10杯咖啡。用열 잔+이나 表示分量之多。 　　例句2：아침을 두 그릇이나 먹어서 배가 불러요. 　　翻译：因为早饭吃了两碗，所以吃饱了。 　　解析：平时可能就吃一碗饭，但是今天早饭吃了两碗，肚子就很饱。두 그릇+이나表示分量之多。 　　我们可能注意到数字+(이)나中间常常搭配对应的量词使用。我们就一起来看一下常用的量词的搭配。 　　사람: 명 名/분 位(尊敬) 　　동물: 마리 头 　　컴퓨터,휴대폰，책상,의자: 개 个 　　책: 권 本 　　CD,종이: 장 张 　　꽃: 송이 朵，枝 　　2) 많다: 形容词 “多” 　　例句：교실에 학생이 많아요. 　　翻译：教室里学生很多。 　　解析：많다是形容词，修饰名词学生。 　　3) 많이: 副词“多多地” 　　例句：새해 복 많이 받으세요. 　　翻译：新年快乐。 　　解析：많이是副词，修饰后面的动词받다。 　　总结: 表示多，“很多，之多” 　　1) 많이 副词 修饰动词 　　2) 많다 形容词 修饰名词 　　3) -(이)나 搭配数词和量词使用 　　2. 少的表达： 　　1)–밖에 　　“只，仅仅” ，表示实际的数量比预想的要少。除此之外没有其他的方法或可能性，后面常接否定表达。 　　例句1：커피를 열 잔이나 마셔서 두 시간밖에 못 잤어요. 　　翻译：喝了10杯咖啡只睡了2个小时。 　　解析：因为喝了很多的咖啡，所以睡觉的时间很少，用“두 시간밖에 못 잤어요”形容睡觉的时间之少。 　　例句2：나는 친구가 너밖에 없어. 　　翻译：我只有你一个朋友。 　　解析：我的朋友除了你之外没有，意思就是只有你一个。用“너밖에 없어”形容朋友只有一个。 　　2) -만 　　表示“只，仅仅”，后面可以接肯定表达也可以接否定表达。 　　例句：술을 한 잔만 마셨어요. 　　翻译：只喝一杯酒。 　　解析：表达只是喝一杯酒，数量之少，用만表达。 　　3) -뿐 　　“只有”接이다 或“아니다”。 　　例句：가방에 있는 것은 책뿐이다. 　　翻译：书包里只有书。 　　解析：书包里没有其他的东西，只有书，用뿐表示仅仅的含义。 　　总结: 表示少，“只有，仅仅”。 　　1) 만: 后面既可以接肯定的表达，也可以接否定的表达。 　　2) 밖에: 后面常接“없다, 모르다， 안”等否定表达。 　　3) 뿐: 后面只能接“이다”或“아니다”的形式。 　　看了这些内容同学们都学会了吗?以后表达数量和程度的多和少大家可以尝试着用这几个表达方式，这样才能更好地去练习运用，想要讲地道的韩语我们还需要更多的努力，不要认为考前突击就是万能的，平时的积累也很关键哦!

用来巩固记忆。例如，找到懂日语或会日语的人对话;看着周围的场景用日语自言自语;还可以在各种物品上写上日名，并记住。日语初学者不应该害怕别人笑话，应该敢于坚持并尝试看一些日剧、杂志、报纸等，这不仅可以增加学习兴趣，还可以加深对词汇的印象，大大提高听力水平。 　　学习语法 　　日语是一种非常有规律的语言，比较死板。开始学习的时候，似乎有很多规则，但是规则越多，就越死板固定。掌握它后，只能不断的记忆、学习，为什么这么说?因为在日语语法中有许多固定而严格的搭配规则，特别是句式句型的接续方法的掌握，在初学阶段掌握这些套路时，可以化繁为简，理清思绪，就可以轻易记住。 　　日语“句型”在考试或日常使用中非常重要，必须记住它的使用意义和接续方法。 除了平时多做练习、多背诵例句之外，这学习日语，那么对于初学日语的同学也是学习一些规则的好方法，熟能生巧。当然，每天多练习、多接触也是不可或缺的。 　　以上就是沪江小编为大家整理的初学者学习日语要怎么学，对于初学日语的同学来说，找到入门的方法是非常的重要的，这将为大家以后的学习奠定一个良好的基础。

能用想学语言表达的，那就先用自己的母语代替，等全部造完后再去求助字典。 　　7.利用互联网的免费资源。零基础自学日语 　　8.利用卡片或小的便签本，在空余时间进行所学词组、句式的回顾。 　　9.对于一些发音类似或者拼写类似的词汇，可以对比记忆，最好的办法是编顺口溜，虽然编出来的顺口溜会比较傻。零基础自学日语 　　10.字典请一定使用双语字典。如果是英语的话，请用英英字典，一定一定不要用包含自己母语的字典。对于这样的字典要充分利用，不要仅仅局限于查单词，可以抽空随手翻翻，看看释义或例句零基础自学日语。 　　11.用目标语言写文章，我知道写出来的文章一定很幼稚，但请坚持，我们目的是要形成一种惯性思维零基础自学日语。 　　12.在学时态时，请学习并非一件易事，需要通过培训班课程的学习来提升自己。那么对于大家来说，自考日语的学按照先过去式，再现在式，最后未来式的顺序去学。这是按照使用频率的科学排法。日语学

　　对于很多初学日语的同学来说，一个良好的学习计划能够帮助大家尽快的了解日语，但是很多同学都只是盲目的学习，没有一个良好的计划，今天沪江小编就为大家整学日语的同学来说，一个良好的学习计划能够帮助大家尽快的了解日语，但是很多同学都只是盲目的学理了初学者日语学习计划，供你们阅读参考。 　　1.开始——五十音图(日语的字母表) 　　背五十音图的时候，不仅要能成行地背，而且要能成列地背，这对以后的学习很重要。片假名记忆一直是初学者的难题。推荐的做法是总结一些有效的句子，并根据平假名把它们翻译成片假名。起初很难，但过一两天就能记住了。 　　2.单词学习——单词记忆注重拆解和联想 　　“拆解”是指熟记每个汉字的读音。一开始很难，但很快就会熟悉汉字的发音，这样就很容易记住其他单词。 　　“联想”是指你不能孤立地背单词。例如，当你记忆“山”的时候，应该要知道“登山”、“富士山”、“泰山”等词，这样可以辐射你的记忆，迅速增加你的词汇量。同时，你可以避免说话时只说单词连不成句子的尴尬。 　　3.语法句型 　　经过一段时间的学习，你可以整理出助词、副词、动词变形等内容。之后，学习到相似或不同的语法再添加进去，并根据这些类别对它们进行复习。渐渐地，我将有一个系统的理解日语语法在我的大脑。学习句型最好的方法就是找出句型的来龙去脉，然后造句，少则两句，多则五句，这样就可以弥补平时使用的不足。 　　4.阅读理解 　　当你的日语达到4级或以上时，需要增加你的阅读和词汇量。这里所强调的不仅仅是学习书本上的内容，还要经常阅读最新的报纸、杂志，利用电脑看时事新闻，了解最新的时尚、文化，让你学到的单词，内容可以用在实际生活、工作中运用。试着每天读一篇文章，增加你的词汇量，学习新的语法，这样你就可以在能力的阅读理解游刃有余，轻松掌握! 　　以上就是沪江小编为大家整理的初学者日语学习计划，如果你没有一个系统的学习方法，那么只会是浪费时间还得不到好的效果，如果自我的控制能力比较弱，可以选择一个好的培训机构，沪江网校就是不错的选择。

大听清，可在第二遍放音时全力以赴，集中精力捕获相关信息。 　　第三步：听后(post-listening)——分析推理，修正答案 　　听完录音后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。 　　家长还要叮嘱孩子，听力测试结束后，不要急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。 　　词汇量是听力练习的一个很重要的基础。家长在平时的辅导中，应当注重让孩子积累充实词汇量，同时加强对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识的辨识。例如孩子在平时做练习的时候，可以主动摘抄一些生词、词组，并且反复听录音来熟悉其读音，是否有连读、弱读、爆破音等等。 　　以上就是沪江小编整理的小升初英语听力技巧的内容，希望可以帮助同学们提升英语听力的能力，取得理想的学习成绩。

面的了解一下日本语言学专业。 　　日本的高等教育享誉世界，很多日本大学凭借优异的教学质量和良好的声誉吸引了众多留学生慕名申请。对留学生来说，选择专业非常重要。日本大学专业众多，语言学专业是很多留学生申请的热门专业。 　　一、日本语言学专业简介 　　语言学的研究领域可分为音韵学，言语形态，谈话分析，语意论，语用论等等。除了这些以外，语言学研究还涉及到文体论，语言心理学，语言社会学，精神分析学，语言人类学，民族语言学等等。 　　本专业的目标是通过学习和研究语言学相关的语言历史，语言表达，音韵等方面的专业知识，来分析语言发展过程中的各种变化，现象，以及在翻译和语言学习及教育中出现的各种问题等，培养具有丰富的语言学专业知识及素养的专业人才。 　　二、日本语言学专业学习要求介绍 　　本专业为文科类专业，要求日语水平较高，适合本科专业为日语专业或文科类专业有一定日语基础的学生。 　　本专业需要有专业知识基础作为研究条件，如果有本科为其他理工类专业且在研究生阶段想要转为此专业的情况，需要学生有本专业第二学位，或者辅修为本专业内容，或者有本专业相关工作经验且自学过本专业内容;此外，如无上述条件，建议转为与本专业和学生原大学的语言学专业，大本科专业二者相关的专业。 　　三、日本语言学专业主要课程和研究方向 　　语言学要学习的课程比较多，学生要学习的基础学科包括日本语的语法，语音，语言结构，词汇，语言起源等等。　　语言学面临的课题很多，研究方向也很多。 　　主要集中在语言的历史，发展，话语分析，语言教育，语意分析，语言心理，语言掌握，第二言语学习及教育，言语对照，应用言语，言语文化等等方面。 　　四、日本语言学专业就业前景 　　在语言学专业毕业之后，学生可能活跃在教育行业，新闻出版行业，咨询行业，文化交流，公务员等等各种各样的领域。 　　当然，在大学，科研机构和机关事业相关的部门从事语言研究和外语教学科研，语言对照研究，各种资料整理及管理方面的工作也是该专业的主要就职方向。 　　以上就是沪江日语培训小编为大家带来的日本语言学专业的介绍，通过以上的介绍相信大家都了解了吧。总之，日本的教育水平是很高的，很受留学生的关注，并且还给广大留学生带来很多的留学福利。

以我建议自学日语的初学者对待刚开始的知识，请务必脚踏实地地打好坚实的基础，甚至花上大量的时间来重温基础，我也认为是非常值得的。 　　5. 学日语会影响到我的英语吗? 　　世界上有那么多母语为两门语言的人，就说明了哪怕你是学十门语言， 　　最终达到各种外语独立存在自由切换的境地是完全可能的。 　　如果你觉得学日语影响到了你的英语发音，那是因为你的英语发音能力不过硬。 　　同理，如果学英语影响到了你的日语发音，那是因为你的日语发音能力不学习并不是很难，有的同学看到五十音图表，假名，发音等问题就被吓住了，只要大过硬。 　　那同时学习这两门语言会不会有好的影响呢? 　　因为自己就是英语专业的，所以对这个问题有切身体会。 　　答案是有的，首先就体现在日语词汇里的英语外来词上。 　　以上就是宁波日语培训学校小编分享的日语入门如何跨出重要的一步的全部内容介绍，希望可以帮助大家提升日语学习的效率，获取更多日语学习相关知识。更多关于日语学习内容请持续关注沪江日语网，感谢大家支持。

灵活，最后导致英语成绩一落千丈，自信心自然也就没有了，甚至还会影响到其他的学科的学习。 　　正确的学习方法是学生学习效率提高的关键，而现在大多数的学生都没有养成预习和复习的习惯，仅仅是在满足于听懂并能够解答的训练环节中。没有掌握知识的难点重点，在语法的学习中也仅仅是靠死记硬背，做不到灵活运用最终造成学习困难的出现。 　　课堂教学是学生与教师交流平台，教师承担着引路人的角色，一言一行都影响学生的学习状态。比如有的教师教学方式繁琐，课堂气氛自然沉闷，没有能够激发学生的学习兴趣，单纯的教师演讲形式教学是学生出现厌烦的情绪的基础。初中英语口语培训教学所关注的就是教师精心备课，做出适合学生发展能够活跃课堂气氛的教学设计，以最好的教学质量面对每一节课，面对每一个学生。 　　以上就是沪江小编为大家整理的初级英语口语学习方法，学习英语的方法都大同小异，但是能够结合自己的实际情况选择合适的方法，这才是最学重要的，上文中沪江小编为大家整理的方法希望能够帮助到大家。