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新概念英语2、3、4册连读 经典新概念,助你直达大学英语六级水平

课程特色

配套词场 请假延期

适合人群

进阶学习者 初中生 高中生 所有人群

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    划下,一步步认真履行而得到的。如果没有自己的职业生涯规划,那一个人在社会上无疑就如一只无人操纵的小帆船在大海上漂泊,在漂漂荡荡中走向灭亡。   3、专业就业趋势:   社会对经贸人才的需求是有限的,而且更英语这个专业,大家对商务英语的就业方向不少的了解,那么大家对商务英语趋向于有工作经验的人才,近几年,许多高校都开设了经贸英语等相关的专业,使得这方面人才供过于求,所以商务专业的大学生不仅需要掌控理论知识,还要有丰富的实务经验,以提高将来成功谋职

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    叫做游览顺序。   时间顺序 同一个地方在不同的时间里,其景物是有变化的,按一定的时段依次写来,可以表现出景物的丰富多姿,使人产生美的感受。时段有长短之分,长时段如春、夏、秋、冬,短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序,应视描写对象的特点而定,   四、要融情于景,表达主观感受   国学大师王国维曾断言:“一切景语皆情语”。景物是客观的,而写景之人则是有情的,作者对任何景物,总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只学生来说,作文写作能力的提升需要多进行练习和总结。而景物描写作为小学生作文写作中的重要内容之一,是提升小学不过是苍白美丽的“躯壳”,难以达到感人的目的;同时,观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程,因此,要在写景的字里行间,自然渗透感情,寓情于景。做到情景交融,物我一体。写景贵有情,在描绘客观景物的同时,要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去,使读者产生共鸣,进而给读者带来愉悦之情,陶醉之情,将读者带入特定的情景之中,受到美的熏陶,获得美的享受。   五、运用动静结合的手法   只写静景,很容易使文章呆滞,而只写动景,又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来,所绘景物才会具体、生动,给读者留下深刻的印象。   上述是沪江小编为大家分享的关于写好景物描写类作文的有效策略,希望这些内容能够帮助大家切实提升景物描写类作文写作的能力和效果,写出更多好的作文来。

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    学生来说,数学的学习除了掌握的基本的知识以外,还要懂得如何使用相应的学习技巧和方法来提升学整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。   在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要使自己的水平正常甚至超常发挥。   由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去。   希望上述沪江小编为大家分享的关于小学数学学习的内容能够切实帮助同学们提升数学学习的实力和效果,取得理想的数学考试成绩。

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    图文结合进行作答,先通读一篇短文,明确短文的大意,再根据短文的意思和图示,填上适当的单词。填词的时候要考虑词形的变化,如名词要考虑单复数,动词要考虑时态和语态,还要考虑词的习惯搭配。最后再检查一遍,看看图文意思是否相符,句子是否通顺、符合语法,用词是否得当。   3.图示作文   图示作文是指借助于图画或图表内容进行写作的一种作文。它要求将画面直观所包含的信息加工成书面语言。   写作时,首先要仔细观察每幅图,充分发挥自己的想象力,正确理解画面的含义。   其次,把所观察到的画面内容,用自己熟练的词、短语和句型表达出来。   最后适当的增加情节和过渡性的词语使上述句子串联起来变成语句连贯的短文。   写完后还要认真检查、修改。   4.提示作文   提示作文是书面表达的一种题型,它是一种主观性试题。它要求学生能根据所给的情景,用正确、恰当的语言,写一篇80字左右的文章。情景是指目的、对象、时间、地点、内容;提供情景的形式包括图画、图表、提纲短文等,依此写一篇应用文、记叙文。   主要的提示作文题有:书信、日记、短文等。提示作文要认真审题,明确要求。   写作时一定要切题,抓住要点。并且还要注意格式和语法的正确、用词得当、语言的地道,切忌用汉译英的方式进行。   写是人类表达的另一主要方式。说到写作,在抓好基本功的训练的同时,应培养学生的写作习惯。可采用仿照例子造句或编对话、改写句子、根据短文回答问题等训练形式。还可以培养学生的摘抄习惯,课外进行搜索性学习,剪剪、贴贴、抄抄,拓宽知识面,积累知识点,为以后的写作作好铺垫。   以上就是沪江小编分享的初中英语常见的作文类型及应对技巧的知识,希望大家深入掌握这些要领,把学到的内容消化掉,这样对以后考试提分有很大的帮助。

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    学习商务英语的过程中,因为努力不同,方法不同,每个人的英语学习英语   6.查字典不要只看词义   7.和朋友表演影片情节   8.唱歌学英语 特别注意英文没有的发音   10.背诵名人演说词,找机会复诵出来   11.用英语绕口令克服发音的缺点   12.多记一些幽默笑话,准备随时应用   13.听英语时,口中跟着复诵   14.练习朗读,好处多多   15.练习朗读时要从后面往前推演 16.朗读长句时,可在“词组”之间稍做停顿   17.为了兴趣而阅读 18.精读和泛读并行   19.阅读英文报刊杂志   20.暂时忘掉字典   以上就是沪江小编为大家整理的怎样练习商务英语口语,在职场中,商务英语的能力将对于职场的发展有非常好的作用,如果你的口语能力不佳,那么交流都是问题的情况下怎么可能升职加薪。

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    句话其实我会(但其实并没有)。   所以,当电视剧没有任何字幕出现的时候,你就不知道了。   建议大家如果是以练听力为目的看韩剧,请把字幕盖起来,效果好很多哦。   单纯听,缺乏练习   再告诉大家一个看韩剧练听力/口语的小方法。   看电视的时候,找一部你有兴趣的韩剧(推荐日常剧),角色最好和你本人年龄、性格相仿。   看剧时模仿她说话,她说一句,你说一句。   不仅仅是简单的跟读,同时也要跟上她的语速,跟不上的时候可以倒回去再跟一遍。最好还要模仿她说话的语气语调。   这样做的好处是:   ● 身体的记忆力比脑子要好用很多,你真的张开嘴说过的话,你一定会印象深刻。   ● 任何人说话都是有感情的,这样的模仿,避免你真的说韩语的时候由于过分在乎语法单词,而变得表情僵硬,和韩国人交流的时候会更加自然的表现。   看韩剧学韩语的正确姿势,你们都get到学习韩剧。但有些人却是反其道而行之,通过看韩剧来学习韩语了吗??当然啦,想要完全听懂韩剧中的内容,轻松快速提升韩语还是需要系统地学习的。零基础学韩语都会遇到东拼西凑、没有系统、不能坚持的硬伤,只有不断经历“学习-理解-思考-再创造”,韩语水平才能更上一层楼。

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      英语的学习最重要的就是表达,很多家长都怕自己的孩子成为哑巴英语,因此也在孩子的英语口语学习上费了不少心思,但是依然很难取英语的学习最重要的就是表达,很多家长都怕自己的孩子成为哑巴英语,因此也在孩子的英语口语学得好的效果。其实在学习英语口语的过程中,只要掌握了好的方法和技巧,是可以取得事半功倍的效果的,今天沪江小编就为大家整理了提高少儿英语口语的三大技巧,希望能够对大家有所帮助。   夯实基础知识是关键   英语口的学习和汉语普通话的学习是同样的道理,得先从一些基础的26个英文字母的发英,以及元音字母辅音字母学起。着重练习发音的口型、以及字母音标的吐字清晰度。   开口练习不要停   有了一定的基础之后要鼓励孩子大声说英语,孩子可以通过自己大声的朗读来强化语感。也可以和孩子

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    发为长音,命中率大约是100%。   例如:身体(shen-しん)“身”为前鼻音   生命(sheng-せい)“生”为后鼻音   4、音变   有些字连在一起读,读不学日语的同学来说,都感觉日语非常的困难,在日语学顺口,这就是音变的由来,音变有促音变、半浊音变和浊音变。音变均发生在词汇的中间连接处,主要是以读顺口为目的。因此,语变规律很明显,但不是绝对的。   (1)促音

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    装在高速公路两旁的路标,它们会提醒你何时减速,何时急转弯,何时遇到岔路口等。   2、隔一段时间后,再把它们拿出来推敲一番,往往会温故知新。   误区之三:笔记本成了过期“期刊”   误区行为:有些同学的笔记本好比过期期刊,时间一长就弃于一旁,没有发挥它应有的作用,实在可惜。   产生后果:笔记是课本知识的浓缩、补充和深化,是思维过程的展现与提炼,如弃置一旁,不仅浪费原来所花时间,同时也降低复习的效率,耽误更多地时间!   应对措施:   要经常对笔记进行阶段性整理和补充,建立有个性的学习资料体系。   1、可以分类建立“错题集”,整理每次练习和考试中学学习成为一大重点,也是一大难点。因为数学再不是小学时候的难度,如果你觉得小学的数学你学出现的错误,并作剖析;   2、还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”、“易错题”等类别。   初一的数学知识需要大家全力以赴的学习,不要觉得离中考还很遥远,同学们真的不遥远了,因为时间总会在你不经意的时候悄悄溜走。如果在这一阶段还找不到好的方法去攻克数学,欢迎来沪江网交流学习,这里的数学精品课程正等待着大家。

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    比较的动词,只好根据惯用法去背去记了。   (1)长度不一时,较短的是自动词,较长的是他动词。   例如:   育つ(自)←→育てる(他)   止む(自)←→やめる(他)   減る(自)←→減らす(他)   (2)长短相语学习中,有时会发现一些词的发音、用法等等都是有规律,不过因为不属于语法现象,所以一般的教科同时,且分别为五段动词和一段动词时,又分两种情况。   ① 如存在上一段动词,则多为自动词,而相应的五段动词则为他动词。   例如