生了一个新的合成词，这个合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。如：play(玩)和ground(场地)合成playground(操场);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。 三、联想记忆法： 在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口决或小故事。例如 ：以o结尾变复数加es的单词记忆口决，Negro、hero、tomato、potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口决：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear、listen to，三让即let、make、have，四看即watch、see、notice、look at。 另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可英语就要掌握，听，说，读，写等几个方面。而单词就是学习英语的基础，也是学习英语必须要掌握的。很多同学认为单词以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football、volleyball、basketball等，这样效果会更好。 四、重复记忆法： 它是指对所识记的单词重复记忆的方法，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如：今天学的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。只要坚持不懈，效果一定是很明显的。 学习英语的方法有很多，也因人而异。但是学习英语需要坚持，如果是三天打鱼两天晒网的学习态度，那么什么方法都没用。所以学习英语之前首先要调整好学习的心态，端正学习态度，制度学习计划，这样学习才能提高效率。希望以上方法可以帮助大家。
要做”。 agent: 目前的含义主要指“行政职能机构”，比如美国的很多国家机构都叫agency，另外在生物化学领域，这个词翻译成“介质，载体”，而在计算机英语中则是“服务器”。 agree with: “使人或者身体的某个部分觉得舒适”。 agreeable: “惬意，令人愉快，恰倒好处”。 agreement: 在阅读文章时通常是“一致的意见”这个含义。 air: 名词有“气氛”的含义，动词则表示“公开表达或发表”。 in the air: 表示“悬而未决，仍在酝酿中”。 allow somebody to do something: 中文可以翻译成“让 / 使得某个人去做某件事”。 alone: 阅读中词的中文非常灵活，通常由后面跟随的名词决定，如“acquire bad habits”就是“养成坏习惯”的含义。在商业用语中，该词则表示“吞并”。其名词有时和“only”是同一个意思，即“仅仅”，但要用在单词或者句子后面。 ambitious: 中性词，“野心”或者“志向”的含义。 amount to: 在翻译或者阅读考试中的含义经常会是“竟然达到…的地步，程度”。 anchor: 动词有“固定，安定”的含义，如果在新闻界做名词用，则表示“新闻播音员”。 appeal to somebody: “吸引某个人的注意力”。 appeal to court:法律用语，“上诉”。 appearance: 中文含义为“状况，现象”。 apply: 日常生活中是“涂抹，敷药”的含义。词组apply to something表示“适用于”。 approach: 名词表示“方法，手段”，动词则是“处理，处置”。 appropriate to: “适用于，与之相应”。 argue: 在写作中可以表示“认为”，如果与介词同时使用，如“argue for”表示“支持”，“argue against”表示“反对”。 argument: 这个词的意思一般不是“争论”，而是“观点，主张”。
英语是我们学习的主要科目之一，在学习英语的过程中，我们都知道，单词的积累和语法的掌握是最基础也是最难的地方。单词的积累要掌握方法，方法用对才能事半功倍。下面，沪江小编给大家推荐几个小学英语单词的记忆方法，大家可以作为参考。 一、读音记忆： 英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先把单词的读英语是我们学习的主要科目之一，在学习英语的过程中，我们都知道，单词的积累和语法的掌握是最基础也是最难的地方。单词音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。 二、分类记忆： 记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。 三、整体记忆： 在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如: “ow”再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。 四、联想记忆： 英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)，“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。 五、加法记忆： 在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题，如：sun+glasses =sunglasses, class + room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman 六、比较记忆： 有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如: 1)英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar, 2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses, wood-woods 3)同音词的比较如：eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write 七、 感官记忆： 根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。也可用儿歌的方式，刺激孩子们的其他感官，如：b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat bananas.另外，还可以用游戏的方式(如“找朋友”“连连看”等)来加以巩固。让学生在“乐”中学，在“趣”中练，是小学生识记单词的一条捷径。 八、复习记忆： 对于单词的强化，要及时复习，第二天的遗忘概率要达到75%，以后的遗忘速度开始下降，所以每隔一段时间要进行复习，可以让学生自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 要想学好英语，首先词汇量要过关，因为单词的积累和语法的掌握是最重要的。在这里，小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，通过沪江网学习英语可以不受时间和地点的限制，在家想学就学，十分方便。
面的 leg腿 left左;左面 ouch哎呀 this这 is是 that那 body身体;躯干 foot脚 feet脚(复数) where什么地方;哪里 where's=where is是在哪里 pencil铅笔 it它 on在……的上面 desk书桌 no不;不是;不对 bed床 not不 isn't=is not不是 in在……里面 pencil-case铅笔盒 table桌子 here在这里 Here it is!就在这里! pen钢笔 chair椅子 box盒子;箱子 rubber橡皮 pencil sharpener卷笔刀;笔刨 ruler尺子 bag袋子;书包 the这;那;这些;那些 pack包扎;收拾 open打开 book书 oh哦;啊 please请 lend借给 me我(宾格) Here you are.给你。 here's=here is这里是 thank谢谢 dear亲爱的 Oh dear!天啊! that's=that is那是 That's OK.行;好(句子) yes对;是的 look看 what什么 what's=what is是什么 it's=it is它是 sun太阳 there在那儿 over there在那边 I我 know知道 do助动词,无实义 don't=do not不;别 I don't know.我不知道。 English英语;英国的;英国人 in English用英语 a一个(支、条……) rainbow彩虹 picture画;图画;照片 of的 a picture of一幅……的画 colour颜色 red红色 blue蓝色 right对;正确 That's right.对(句子) green绿色;绿色的 orange橙色;橙色的 yellow黄色;黄色的 pink粉红色;粉红色的 purple紫色;紫色的 draw画画 let让 us我们(宾格) let's=let us让我们;我们…吧 now现在 like喜欢 paper纸 use使用 coloured彩色的 apple苹果 cake蛋糕 girl女孩 lip嘴唇 white白色;白色的 car小汽车 black黑色;黑色的 brown褐色;褐色的 grey灰色;灰色的 ball球 sit坐 down向下 Sit down.坐下。 story故事 time时间 Hurray!万岁;太好啦 plane飞机 turn翻;转;轮流 page页 bird鸟 spaceship宇宙飞船 about关于 bus公共汽车 bike自行车 ship轮船 alien外星人 em唔 motorbike摩托车 truck卡车 boat小艇;小船 taxi出租车 they他(她、它)们 they're=they are他(她、它)们是 shape形状;图形 circle圆 these这些 triangle三角形 square正方形 rectangle长方形 an一个(支、条……) ha-ha哈哈 many很多 how many多少 there are有(复数) four四 one一 two二 three三 five五 six六 seven七 eight八 finger手指 nine九 ten十 thumb大拇指 very非常 line线 eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五 there is有(单数) 英语是我们学习的主要科目之一，学习英语最英语最难的就是单词的积累和语法的掌握，这也是最重要的地方。很多同学一提到积累单词，表现很苦恼。单词重要的就是掌握方法。在这里，小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台。通过沪江网学习英语可以不受时间和地点的限制，想学就学，十分方便。大家还可以通过沪江网和其他学员进行英语互动，这也是提高英语学习效率的方法之一。
生了一个新的合成词，这个合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。如：play(玩)和ground(场地)合成playground(操场);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。 三、联想记忆法： 在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口决或小故事。例如 ：以o结尾变复数加es的单词记忆口决，Negro、hero、tomato、potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口决：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear、listen to，三让即let、make、have，四看即watch、see、notice、look at。 另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可英语就要掌握，听，说，读，写等几个方面。而单词就是学习英语的基础，也是学习英语必须要掌握的。很多同学认为单词以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football、volleyball、basketball等，这样效果会更好。 四、重复记忆法： 它是指对所识记的单词重复记忆的方法，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如：今天学的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。只要坚持不懈，效果一定是很明显的。 学习英语的方法有很多，也因人而异。但是学习英语需要坚持，如果是三天打鱼两天晒网的学习态度，那么什么方法都没用。所以学习英语之前首先要调整好学习的心态，端正学习态度，制度学习计划，这样学习才能提高效率。希望以上方法可以帮助大家。
小学英语是为了更高阶段学习所打下的基础，这段时间的学习一定要注意英语感觉的培养。词汇是英语的基础，只有记住更多的词汇才能继续学习。小学三年级英语单词都有哪些呢? Unit 1 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 Unit 2 head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体 Unit 3 red 红色的 yellow
如果你听不到自己的发音问题，那么想要纠正就会变得比较的难，所以大家可以把自己的话录下来，并且和英语为母语的人士对比一下，很多英语学习的人经常说语速太快，容易养成他们的一些不好的习惯，由于太快模糊不清，是口语考试的一个大忌，所以大家应该每天练习一些基本语言以及单音节开始，然后单词再把几个词连在一起组成句子。 大家可以闭上眼睛，并在说出口之前想一想应该如何来发这个音想象出口型和脸部的动作这个可以配合看电影来做，留意一下一些明星是怎么样一字一句的说出令人神魂颠倒的话语的。 大家也可以站在镜子前面查看当你发某些固定音的时候的嘴型和舌头的位置，和你看到的发音对比一下，平时还可以把自己的发音模样录成影片仔细的观察比较，绝对没有取代从专家到英语母语人士处学习发音的方式，所以应英语为母语的人士对比一下，很多英语该要仔细的听一下，发音的问题，如果迟迟不能够解决，就会让我们比较的害怕，所以大家应该要每天多加的练习。
理了八年级单词表，大家可以作为学习的参考。 radio无线电、无线电广播 radio station 无线电台 comfortable舒适的、安逸的 seat座位 screen屏、幕、荧光屏 close近的、接近的 service服务、招待 quality品质、质量 theater剧院、戏院 cinema电影院 clothing(总称)衣服 jeans牛仔裤 trendy时髦的、赶时髦的、流行的 teen(=teenager)(13-19的)青少年 funky(俚语)时髦的、极好的 easy安逸的、自在的 jazz爵士乐 worse(bad和badly的比较级) 更坏的(地)、更差的(地) worst(bad和badly的最高级) 最坏的(地)、最差的(地) bargain物价商品、便宜货 meal餐、饭、一餐 positive积极的、肯定的 negative消极的、否定的 dull乏味的、无聊的、单调的 loud响亮的、喧闹的 talent天才、天资、才干 talent show 才艺表演 performer演员、演出者、演奏者 success成功 act一段表演、短节目、表演者 without无、没有 together一起、共同 musical音乐的 distance距离、路程 near近的、靠近的、接近的 farthest最远的(地) province省份 southern南方的、在南方的 still还、仍然 lovely美丽的、可爱的、令人愉快的 northern北方的、在北方的 enough充足的、足够的 sea海、海洋 DJ(=disc jockey)音乐节目主持人 Los Angeles洛杉矶 central中心的 diner路边小餐馆、小饭店 curry咖喱、咖喱菜肴 deli熟食店 leader领导者、指挥者 band管乐队、伴舞乐队 easy容易的、不英语是我们学习的主要科目之一，初中是开始学习系统语法知识的重要阶段，而单词的积累是学习英语费力的 piece片、块、段 brown bread 黑面包 forbid禁止、不许 Forbidden City 故宫 camel骆驼 rat老鼠 (not)at all 丝毫(也不) cow母牛、奶牛 ha 哈 seriously 说正经的、严肃地 hen母鸡 lay产、下 单词和语法是学习英语最难的地方，也是最重要的地方。如果单词没有学好，就会影响后面的阅读和写作。在这里，小编给大家推荐沪江英语网，沪江网上面有很多针对初中英语的学习方法，大家还可以根据自己的需要，选择沪江网的网络课程，通过沪江网学习英语，一定能让你的英语取得更大进步。
化为动词或名词等。如：water(n.水)-water(v.浇水)，lift(v.举起)-lift(n.电梯)，last(adj.过去的)-last(v.持续)等。 六、循环记忆法 它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。德国心理学家艾宾浩斯的实验证明：遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几个小时内遗忘的速度最快。如果四至七天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失。因此，教师应引导学生有计英语教学过程中，学生普遍感到困难的是记忆单词，最感头疼的也是记忆单词划地经常复现英语词汇，克服遗忘现象。课堂上教单词时，让学生对所学的词汇进行重复识记，加深印象;讲解课文时，结合教材的内容有机自然地再现;课后练习中，安排相应的听写、翻译、完成句子、同义答配、造句等，使学生在多次的复现中巩固所学词汇。 总之，单词记忆的方法多种多样，只有采用科学的、行之有效的记忆方法，认真地、及时地、周期性地复习，才能大大提高英语单词的记忆效果。只有这样，才能提高记忆效率，减轻学生的负担，全面提高学生的素质。
记为斜体字，这样有利于初学者记忆。如：wh[w], wr[r], rh[r]。 2、* c 在元音 e,i,-y 前主英语是我们学习的主要科目之一，随着英语的运用越来越广泛，从而引起了大家对英语学习的重视。甚至有部分家长为了加强孩子的英语音读[s]，次音读[ch]。 3、* g 在元音 e,i,-y 前主音读[j]，次音读[g]。 4、n 在[k]和[g]前读次音[ng]。 5、x 在重读元音前读次音[gz]。 6、th 在冠词、代词、介词、连词前读次音[th] 7、s 在两元音之间，在浊辅音前读次音[z]。 8、qu 读[kw]，当词中出现 qu 的组合和元音时，u 不与其它元音字母组合。 10、在动词或名词词尾加 s 时，s 的读音如下，不标记： (1)、前面是清辅音读[s]。如：lamps 灯
