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    英语的学习,在踏入社会的时候才真正的意识到英语就有一两年的时差了,直接去找英文网站去找、去看、去联系。 你想跟外国人做生意,把产品卖给外国人,可直接跟他们联系,别怕说错、写错英文,坚持一个月,你就发现,你已经能驾轻就熟了。  (五)最后一点,就是要坚持 时间过的很快的。如果你一天松懈,可能一个月就松懈着过去了,很快,你发现自己已经30了,35了,快奔四的人了,同事、同学都在进步,自己还在原地踏步,这多悲哀啊。 所以,下定决心,从今天做起,做现在做起!坚持一年!一年学好英语,慢吗?当然不慢,你已经能用英语谈生意,赚美元了!

  • BEC商务英语如何备考?

    两个人要作为口试搭档一起进场考试的话,那就是跟着姓白的考生的顺序进场,也就是第10个进场。   如果是不允许自行组合partner的考点,那么进场顺序就是按照所有考生的姓氏首字母的顺序依次进场。一般在正式进入教室口试前10-15分钟会由侯考室的老师报号,考生根据自己的准考证号去侯考室前排候场即可。候场时,要抓紧一切时间和口试partner练习。   在这宝贵的10-15分钟里,你们要互相熟悉彼此的口音、了解彼此的口语水平,更英语考试都是没有口语测试的,可是BEC商务英语考试和一般的考试不同,他作为商业性用语,口语重要的是,要商量好在口试part3中,谁先提问,谁来负责转换话题,要准备好3-5句救场的常用语,比如对方卡壳了,你可以说“You mean…?”, 阐述下自己的观点,同时也相当于向partner抛出了一个问题。   总之,BEC口试是不会让你一个人去考的,如果最后考试人数是单数,那么最后一组考生就由三个人一起考,考试时间也会相应延长。

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    别有共鸣,不妨背下来。   2、看英文电影电视剧   它们涉及到了生活的方方面面。嘴边话看看人家是怎么说的。无论你喜欢的题材是青春成长系列,还是幽默风情的,又或是惊悚悬疑的,都能在电影中找到此类题材最常用的表达法。   3、听听音乐   Mp3随身带,下载几十首自己喜欢的英文歌。如果你喜欢唱歌并想在同学面前露一手,那么就多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅旋律优美,歌词也很有诗意,记住了可以很自然的套用到作文中去呢。   4、出去逛街关注身边的英文   你完全可以上超市逛一圈,那些水果蔬菜,肉食品,日用品的英文名字你能脱口而出吗?街上的各种车子,你能说出它们的英文名字吗?注意观察生活,乐于思考,并自主把不知道的生词写到本子上,记到脑子里。   5、读一本小说   选择难度适宜的读物。一页中有3至4个生词的那种。不要查字典,试试猜出它们的意思。快速阅读。这样可以培养语感。把其中好的句子划下来。一定要选英语都是从初中开始的,可是现在英语在社会中越发重要了,英语的学习就提前到了小学三年级,在小升初中英语自己喜欢的读物哦,要不然可能读着读着就没兴趣了。好的小说非常引人入胜,恐怕会让你茶饭不思呢。   在了解了上面的几个小窍门之后,学习英语是不是也没有那么的难了。

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    写到答题纸上,不知道能给分不。现在还没找到下午口试搭档   2.笔试太磨蹭了 写作部分完全是赶出来的   3.听力完全糊涂了   4.下午口语,因为处于又饿又累的状态,加上是最后一组考,紧张加上本来就不怎么擅长口语,因此表现不怎么好   5.我作文居然跑题了   考前准备很重要,在不断的学习过程中,除了背会单词、看懂文章以外,对各个题型的具体要求也要了然于心,要培养做题之前先读题目的习惯。对于考试,除了知识储备以外,还要不断地进行自我心理调整。   上考场之前,谁也不能预测题目到底是什么,所以考试一方面是考察知识,另一方面还有对心理应变能力的考验。遇见不会的题目,先放下,不要恋战。对于听力题目尤其如此,因为题目过去了就再没有机会重听一次。而对一道题目纠结不放,是绝对会影响到后面做题的节奏和效率的!所以大家一定要调整好心态,不要因为一道题目而错失了更多的拿分点。   口语考试中,候考是一个漫长的过程,其实对考生来说也是一种煎熬,怎样让自己一直保持昂扬的斗志、考试的激情,小编用自己的亲身经历告诉各位,利用候考时间和自己的partner巩固一下题型,聊聊天,绝英语? “商务英语”的概念从提出到今天,起始时间已经不短了,但在国际化大趋势下,英语对比自己默默看书要好过很多。

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    成了积极回答问题的习惯。再如,在英语课上,除了讲解新知识外,更重要的是让学生积极参与到我所英语怎么看?今天我们主要给大家介绍关于大班英语培训的方法以及大班英语学习如何提升等内容,大班英语设计的活动中来。我常让他们分成小组进行练习,尽量灵活地运用所学知识编排新的对话。通过对语言的大量实际应用,学生尝到了“学了能用”的甜头,学习积极性提高了,兴趣也就更加浓厚了。   2、采取形式多样的教学手段,让学生置身于教师精心创设的各种真实有趣的情景之中,提高他们的主体参与性。   英语教学大纲中也强调指出“教师在课堂教学中需设法结合学生生活,创造交际活动情景,以增强学生兴趣,使他们能够积极参与语言实际活动。”因此英语教师应利用一切可以利用的条件,将学生从枯燥的课堂教学引入尽可能真实的交际情景中,提高主体参与性。   1) 直观

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