结了英语口语外教中的口语学习经验，希望本经验能帮助大家。 首先，你的词汇量够多吗?你的词汇量就是你的子弹。要有充足的装备，才可以脱口而出哦。 背单词要有三心：恒心、决心、耐心。 在英语发音中有三个要素即：音、腔、调。首先要掌握单音的发音要领。单音不要搞得太细，因单音发得再准，如没有让英语本族人听着顺耳的腔也不能算表达。“腔”指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化。中国人说英语不地道的一个主要原因就是腔不到位。发音学习的主要精力要放在腔上。此外，你得学会英语本族人用语调传递信息和表达情感变化的习惯。 可以从《走遍美国》、《纵横美国》、《着迷英语900句》等教材入手，然后选择极感兴趣的电影、电视剧、电视节目等，如《绝望的主妇》、《老友记》。 选材的做法很简单，用能飞视听学习软件欣赏一遍，看看自己兴趣有多大，听得懂几成。能听懂5成以上的最佳。听不太懂又很感兴趣，没关系，可以先学习字幕文字，再行练习。按照二语习得的原理，动作片应优先，大段大段念台词，尽量不选择没有相关场景的电影。 学习英语口语，除了在老师那里得到锻炼和学习之外，其实自己也可以找一些其他的学习方法进行学习。例如多听一些英文歌，可以跟着一起唱，或是看一些英文电视电影等，有趣的学习口语，一起跟着念台词等，再例如可以多多读一些英文读物和杂志进行英语词汇的积累等。有了量的积累才能有质的飞跃，祝愿大家都能够学好英语口语!  

　　现在英语培训市场上出现了零基础英语口语培训，零基础英语口语培训，主要是针对那些没有学过英语的学生或者是在学校里学习不好的学生，这类学生因为几乎没有英语口语的基础，学习起来就会更加困难，所以在学习的时候更需要更为系统更有针对性的学习，不过零基础英语口语培训还是需要注意很多问题的，跟这沪江的小编一起来看一下吧。 　　零基础英语口语培训——兴趣 　　对于基础比较差的学生来说，进行口语培训需要从最简单的音标或者是字母开始。因此，前期的学习会比较缓慢，所以，家长们要做好学生的心理工作，引导他们对英语产生兴趣。这样以来，他们就能在学习中更为主动。毕竟有了内驱力， 才是英语口语学习最好的催化剂。 　　零基础英语口语培训——学习计划 　　大多数家长会选择给孩子找一个英语口语培训班。这时就要看英语培训机构所给出的学习计划是否完备。首先看课时数，然后看学习内容是否详细，全面，是否是由浅入深，是否具有可执行性，是否符合自家孩子的接受能力。这样以来，就能知道英语培训机构是否权威，专业，负责。 　　零基础英语口语培训——最好是外教小班教学 　　前期学习英语口语，一定要接受最纯正的英语口语教学。因为人们往往会对最先学习的发音印象深刻，如果一开始就学会了纯正的发音方式，那么在以后的学习中，学生就是通过自学，也能提高口语水平。而采用外教小班教学，更能体现出效果，让孩子在短期内打好口语基础，为后续的学习做好铺垫。 　　零基础英语口语培训——要让孩子开口说 　　即学即用，才能体现出学习的效果。所以，如果孩子会读，而且读的正确，但是在旁人面前却不敢说，也是没有用的。因此，在孩子学习英语时，就应该培养孩子说英语的自信和胆量。这就需要在培训的时候有小伙伴陪伴或者是有亲和力的外教引导。哪怕只是见面用英语打个招呼，都能让孩子变得更为自信。 　　总之零基础英语口语的童鞋们一定要在英语学习过程中注意以上细节。

口语，指口头言语，日常口头交谈时使用的语言(区别于“书面语”)。口语是口头交际使用的语言，是最早被人类普遍应用的语言形式。由此可见口语在我们生活中的重要性。学好一门外语的口语自然也是相当重要的。 英语作为第二语言和作为外国语这两种不同的使用法，说明英语正在愈来愈被看成一种国际交往的工具，它不再为一国或一个民族所专有，而是一种中性的信息媒介。 英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。 英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。英语教练为众多学习提供了一个学习、练习英语口语的环境，指导英语学习者进行英语口语的学习。 在中国，由于实用英语的逐渐重视，英语口语学习也尤为重要，其中“成人英语学习第一品牌”的英语教练倡导“母语浸泡式英语学习法”由于其实用、高效，逐渐成为英语培训行业广为认可的英语口语学习方式。 口语的灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。因为发言者与听者同在现场，有时这种发挥不但不影响听者理解，反能更生动地体现发言者心态，或使语言简洁化。外教的英语口语也会使我们在学习英语时感受到随着时间的推移，英语口语所发生的变化，吉尔学到更加正宗新鲜的英语口语。  

他们相处，学会放手让孩子开拓眼界。 父母关心孩子是理所当然，并要留意孩子不同时期的需要，但避免过分关心造成无形压力。目前互联网发达，距离不是问题，只要父母和孩子有心，就不会阻碍双方沟通。 支持孩子的兴趣 “他们想读俄罗斯文、古希腊文，作为家长我随便他们学。”林郑月娥对教育的理念是一定要宽松，从来不会要求孩子要学什么或修读什么科系，两个儿子“从来没有补习，也没有学小提琴，也没有学奥数什么的”，结果两个儿子都毕业于知名学府剑桥大学。她以“妈妈”的过来人身份分享指出——“小孩自己会学，你只要给他一个启发、富满足感的环境，他们自己会学，现代社会不用你强行灌输知识，反而要培养追求知识的热诚跟动力。” 有商有量，家庭共融 林郑月娥强调，要达至家庭共融，重点就在于“一齐讲、一齐听、有商有量”，若父母可以多从子女的角度了解他们，子女不但会感受到家庭的温暖，更会享受与家人相处的时光。这种尊重陪伴子女的教育方式，也得到了儿子行动的回应。林郑月娥曾分享儿子的暖心之举，有一次儿子在网上看到有人骂自己的妈妈，便立即发短信：“You'd better take a break!Love”。她表示真的很开心，很安慰。

套书属于中规中矩类，没有任何插画，前面发音需要借助别的途径来练习发音，然后根据这个五十音图来记忆，差不多就能记住假名了。优点是单词和语法很详细，缺点是对于初学者来说自学情况下会有点困难，如果你够努力，那也没关系啦。 　　3.重点来了。在上课时，看到其他语系的同学抱着这本小黄书，好奇的就去图书馆借来读。哇塞，简直萌到不行好嘛，有点像漫画书，前言设定了几个人物，整本书쥬围绕着这几个人的生活、工作而进行。图中有插画，单词有声调标注，语法更加详细，就稍微有点地方很啰嗦。。。在前面五十音阶段，有口型图，如跟着视频练习发音，加上口形图，发音就应该没什么差错了。课后习题也很简单。初级上下两册，学习后能力就可以达到N3差不多。 　　4.大家的日本语。这本书是外教在我们大一时推荐给我们的，他的意思就是为了培养我们学习日语的兴趣，愉快的去学习，让我们买的书。里面很有趣，介绍了日常的日本生活常见的对话，更加详细的介绍单词声调和语法，大家要是不想买这么多本书，就去网上找，有很多电子书。 　　以上就是沪江日语培训班小编为大家分享的适合初学者日语初级教材的内容。总之，学习语言不是着急的事，手入一本适合的书，就要坚持读完，有困难想方设法解决，日语入门还是很简单的，祝大家好运。

探讨学员需求的细枝末节， 中西合璧，找出学习问题的根本所在，督促学员学习并解决学员与外教之间因语言表达或者文化差异上产生的任何难题。 不满意随时退费保障学员权益 教育培训产业具有其特殊属性，知识是无形的，机构的师资团队好坏、授课质量高低与是否适合自己，往往只有在实际上课中才有真实准确体会。我们对自身品质和外教有极大的信心，无论任何原因感觉不合适随时可以退费 　　上海外教网是上海市最早从事外教服务的专业网站之一，外教工作开始于2006年，服务项目主要包括外国文教专家引进解决方案(针对幼儿园、中小学、高校、培训中心等教育机构)、企业英语培训解决方案(商务英语、跨文化等)、私人外教学习解决方案等，此外也提供Homestay以及由外教执行的文案编辑、配音录音、会议翻译等服务。

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了解学生实际的学习进度和掌握情况，制定系统的学习计划，包括学习内容、课时安排等。 3、合理的利用教材内容。根据每个学生的学习程度和接受能力，安排适合的课程安排，确保学生在教学中能够真真正正的学到东西。 4、以课本内容为学习重心。教学过程中应以学生的课本内容作为重点，帮助和辅导学生在理解的基础上能够懂得运用所学的知识，并逐渐提高学习的难度。 5、展现正确的思维方式。在教学过程中给学生传达正确的思维方式，把正确的解体思路灌输到整个学习的过程中。 6、尽量提升教学效率。在教学过程中，应尽量避免给学生单独解答题目的时间，而是从一开始就把正确的解题方向给到学生，尤其是针对那些英语接触较差和学习能力较弱的学生。 7、运用复习加例题的模式。针对以考试为目的的学生，不仅要对他们的课本教材进行强化复习，还要适时的调整教学计划，在强化复习的基础上在配合大量的例题测试。 8、对错误习题集中进行强化。把学生在考试和练习中的错误习题进行集中，然后比较错误和正确的答案，分析错误的原因，并反复进行巩固。 9、学会调动学生的积极性。在教学过程中要抓住学生的兴趣点，用生动、风趣的教学方式来吸引学生的注意，让他们自己主动的想要去学。 10、本着对学生负责的态度。把辅导好学生作为家教的主要工作，多花心思在备课上，拿出作为老师应有的责任心。 上面这教来家里教自己的孩子学习英语。但是，这么多的英语家教几点都是我们作为英语家教需要做到的，我们家长们在选择的时候可以看看家教们的表现，是不是都做到了上面这几点，然后再决定。

使用，用它来和别人交流。 大学英语口语考试的成绩体现的就是小伙伴们的英语口语水平。怎样在大学英语口语考试中取得好成绩？寻找外教进行训练是一天不错的捷径，但是在和外教学习的时候小伙伴们也不能没有条例性。这个时候就可以要求外教根据大学英语口语考试的评分标准来设计适合小伙伴们英语水平的课程。 大学英语口语考试的评分标准包括下面六个方面，分别是： a. 准确性，指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度。 b. 语言范围，指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。 c. 话语的长短，指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少。 d. 连贯性，指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言。 e. 灵活性，指考生应付不同情景和话题的能力。 f. 适切性，指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力。 考官会根据上述标准给小伙伴们的英语口语整体水平打分。而CET-SET 成绩分为 A,B,C,和D 四个等级，A等，能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。B等，能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽教育是应试教育，而且还是哑巴英语的应试教有些困难，但不影响交际。C等，能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。D等，尚不具有英语口头交际能力。 上面六个方面的评分标准从表面上看比较空泛，不易提升，但是不要忘记，小伙伴可是有以英语为母语的外教的人，在加上外教老师根据大学英语口语的评分标准设计的课程和训练，小伙伴完全是如虎添翼，顺利通过大学英语口语考试完全不成问题啊！