认为上海市紧缺人才培训工程项目。 　　学习目标 　　1. 掌握时政、经济、国际合作、文化等相关知识，提高日语实际应用能力; 　　2. 提升阅读能力、听力、翻译、口译等各项技能; 　　3. 掌握必备的翻译技巧,避免翻译误区，综合培养日译汉、汉译日两方面能力; 　　4. 达到中级口译考试水平，顺利通过考试。 　　にゃんこ先生 　　日语教育专业硕士，留日学习、生活多年。累积了丰富的日语学习和教学经验，提倡“简单主义”，擅长用最简单且生活化的比喻讲解、分析日语。曾就职于国内大学，教授日语专业学生大学日语课程。 　　王建明老师 　　上海工程翻译协会理事、 国家人事部全国翻译专业资格(水平)考试指定教材编委、上海市外语口译岗位资格证书考试(日语口试)考官、上海育成翻译培训中心校长。毕业于上海外国语大学日语系，东京都立大学，在日本生活工作多年。 　　sizuka先生 　　毕业于华东师范大学日语专业，日本城西大学，主攻国际文化;拥有多年留学及十几年教学经验，资深日语教师。精通日语初、中、高各级别日语教学。熟悉日语能力考和口译考试;教学思路清晰，重点突出，注重解题能力的提高以及解题技巧的培养，短时间内提高准确率。热爱日本文化，课堂气氛轻松活跃。 　　使用教材 　　新版日语中级口译岗位资格证书考试全套教程 ，包括： 　　日语中级口译岗位资格证书考试--口译教程 　　日语中级口译岗位资格证书考试--阅读教程 　　新版日语中级口译岗位资格证书考试-- 听力教程 　　新版日语中级口译岗位资格证书考试 -- 翻译教程 　　新版日语中级口译岗位资格证书考试-口语教程 　　【现在报名即赠全套教材】名师主讲+VIP小班实战演练，翻译口译全面提高，证书能力双丰收!具有日语N1级(原能力考一级水平或一级以上)水平的学员;对口译感兴趣，未来期望从事该译考试办公室等单位联合举办的中高级口译岗位资格证书以其极强的实践性，注重能力的考察培行业的学员;希望提高日语听说及口译技能，提升竞争力的上班族;想通过口译各科学习全面提高日语综合能力的学员;想要顺利通过上海外语口译证书考试(中级)的学员。

　　学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语则还要加上主动，被动的明显区别。你觉得自己掌握这部分知识吗?如果没有的话，今天就和大家一起来说说德语独立动词的时态和语态问题吧，想了解的赶快来看看吧。 　　主动态 被动态 　　现在时 　　Er fragt sie. Sie wird gefragt. 　　(Er frage sie.) (Sie werde gefragt.) 　　Er kommt. 　　(Er komme.) 　　现在完成时 　　Er hat sie gefragt. Sie ist gefragt worden. 　　(Er habe sie gefragt.) (Sie sei gefragt worden.) 　　Er is gekommen. 　　(Er sei gekommen.) 　　过去时 　　Er fragte sie. Sie wurde gefragt. 　　(Er fragte sie.) (Sie wuerde gefragt.) 　　Er kam. 　　(Er kaeme.) 　　过去完成时 　　Er hatte sie gefragt. Sie war gefragt worden. 　　(Er haette sie gefragt.) (Sie waere gefraft worden.) 　　Er war gekommen. 　　(Er waere gekommen.) 　　将来时 　　Er wird sie fragen. Sie wird gefragt werden. 　　(Er werden/wuerde sie fragen.) (Sie werde/wuerde gefragt werden.) 　　Er wird kommen. 　　(Er werde/wuerde kommen.) 　　将来完成时 　　Er wird sie gefragt haben. Sie wird gefragt worden sein. 　　(Er werde/wuerde gefragt haben.) (Sie werde/wuerde gefragt worden sein.) 　　Er wird gekommen sein. 　　(Er werde/wuerde gekommen sein.) 　　上面的内容就是关于德语独立动词的时态和语态，希望对您德语学习有所帮助，更多德语复习资料尽在这里，敬请关注。如果你还想学习系统的德语知识，可以选择我们这里的德语培训课程，老师会带着大家更好的学习下去。

而是错的。 　　单词要在课上记住，并且是教师的责任? 　　是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 　　为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 　　你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 　　那课后是不是也得很努力? 　　不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 　　不需要大量作业? 　　作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没做到，教师就可以甩锅了。 　　所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!

道门。 拒绝枯燥的翻译理论讲解，张曦老师将着墨于培养大家英、汉两种语言之间的翻译技能，注重翻译技巧的训练。在最后阶段的7大专题讲解中，老师给大家演示实际翻译过程当中会遇到的各类问题以及解决方法。 如果你希望掌握一些基础的翻译技能，来应对未来的工作和生活，或者单纯对翻译感兴趣，你都可以通过这门课程达到目的。 1.课程讲解由浅及深，轻松掌握翻译技能; 2.注重翻译技能的训练，实译的人是如何侃侃而谈，如何让沟通无障碍零距离。接受英语培训，英语培训用度高; 3.24小时内专业答疑，解决你的学习疑惑; 4.班主任全程督促学习，降低学习惰性; 5.课件支持苹果、安卓版移动网校，学习更加随心所欲。 适合对象 1.六级左右水平; 2.对翻译感兴趣，希望未来从事该行业的学员; 3.希望提高笔头翻译能力。 学习目标 1.培养英、汉两种语言之间的翻译技能; 2.能较好的处理日常工作上遇到的文书翻译。

一一挑选去对号，而是从中择取与文章内容最贴合的词义，而此时该生词在这个情境中的用法也就深刻的烙在你的记忆中。 　　05 　　写作能力 　　误区→→害怕犯错 　　写作是个人综合实力的展现。很多学生在写作中畏手畏脚，不敢追求创新，学了一个阶段的新内容，写作中依然使用的是初级阶段学习的词汇。 　　任何一个害怕犯错误的人都是不可能实现流畅、零失误的口语表达和下笔如有神的书写创作的。说的过程中，留给我们思考的空间很小，我们通常只能尝试去说一些我们会写的或者信手拈来的内容。 　　那么如果我们不能在写作这个给与我们充分思考时间的专项训练中尝试使用新的词汇和语法结构，尝试突破中式的语言思维，那我们的输出水平将永远低于我们目前真实所处的语言水平。 　　正确方式→→敢于使用高级结构 　　永远不要因为生硬的使用了某些高级的结构，却受到老师的批评而就此放弃，要知道你使用高级的结构并没有错，只要是在合适的语言环境中，你的问题是要让自己的文章构思与词汇拿捏与这个结构相匹配。 　　学会灵活的模仿，也就是要学会对优秀的文字内容进行个人特色的加工和

译生病，不能上朝复命。 　　二是结合语境，把握好人物与人物之间的关系，确认修辞现象，恰当翻译。考果能够判断出夹击的关键而又是少量的信息，可以保证题目完全做对。 　　误区9：不懂古代文化常识 　　【例10】项王按剑而跽，曰：“客何为者也?”(司马迁《鸿门宴》) 　　[误译]项王握住剑把站起来，大声问：“来客是什么人?” 　　[正译]项王握着剑把直起腰来，问道：“来客是干什么的?” 　　[分析与对策]古人席地而坐，而两膝着地，脚背朝下，臀部坐在脚后跟上。如果臀部

译答题技巧是大家学习过程中重点关注的内容。那么在实际的学习过程中，都有哪些好的翻译面的内容，一起来看看吧! 　　1.简单句的理解与表达 　　日语是SVO即(主，宾，谓)型语言，汉语是SVO即(主.谓，宾)型语言。因此，翻译时要改变句子成分的顺序。 　　日语句子的基本结构如下： 　　“时格 场所格 主格 被动格 使动格 宾格或补格 动词せちなかつだ” 　　这些要素在具体表现中不一定都出现，但翻译时要根据汉语语序进行调整。 　　2.复合句的理解与表达 　　复合句是在简单句的基础上发展起来的。复合句包括并列句、主从句和包孕句。翻译复合句，一般是先安排好句子结构，找出句子的主干，从大到小，逐层翻译，后再考虑措词。 　　另外，考生应该对日译汉和汉译日试题同等对待。建议认真对待日译汉，不要轻易丢分。日译汉的关键是要准确理解日文的意思。然后用流利、通顺的汉语表达出来。 　　汉译日较难一些，但只要认真复习，多作练习.也是能拿的。汉译日的关键是用恰当的日语句型和惯用型，写出推确的日语句子。 　　以上就是烟台沪江日语培训班小编围绕日语翻译技巧为大家进行的一些培训内容分享，希望对大家能够将这些技巧充分融入到自己的学习中，切实提升日语翻译能力和效果，取得理想的考试成绩。

住了这些，就可以对这篇文章的脉络、层次有一个清晰的梳理，对我们理清做题思路很有帮助。 　　5. 根据上下文，推测生词难句 　　篇幅较长的文章中难免会碰到难以理解的生词或者句子，不要慌张，更不要在一处卡壳时间过长，学会前后句推敲，联系上下文进行推测。甚至，如果这个生词或者句子不影响我们把握全文的意思，那么大可不必纠结，毕竟时间才是最宝贵的。 　　6. 提前阅读题目，推测文章内容 　　在阅读文章之前，我们可以大致先看一眼题目和选项，带着问题去读文章，可以让我们快速捕捉重要信息。 　　7.反复阅读真题，熟悉高频词汇 　　历年真题中的阅读文章是最好的阅读资料。例如一些政治经济类文章，经常会有一些词汇及表达反复出现，我们称之为高频词汇，记住这些词汇及表达，会大大减少阅读时候的障碍，提高阅读速度。 　　总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。当然如果你有更好的方法，也可以来这里告诉我们，或者与更多的人分享。当然如果你还是没有自己的想法的话，也可以试试上面这些内容。

　　学习韩语的时候我们也要了解专业领域的知识，比如职场韩语。商业活动中与客户的接洽是必不可少的一环。其中，做好客户的接待工作，留下良好的第一印象十分重要。我们将会通过初次客户接机、公司访问这两个情境，为大家带来韩语对话练习。 　　01 　　情境一 　　안녕하세요? 한국 대림무역에서 오신 김동진 과장님 맞습니까? 　　직원 　　고객 　　네, 맞습니다. 혹시 저랑 그 동안 통화하셨던 왕루 씨 아니신가요? 　　네, 중국 광명전자의 왕루입니다. 만나 뵙게 되어 정말 반갑습니다. 오시는 데 불편한건 없으셨어요? 　　직원 　　고객 　　네, 편안하게 잘 왔습니다. 　　김 과장님 중국은 이번이 처음이세요? 　　직원 　　고객 　　네, 처음입니다. 　　그럼 내일 회의 끝나면, 구경 좀 하실 수 있겠네요. 　　직원 　　고객 　　네, 맞아요. 저도 그럴 계획이에요. 　　김 과장님, 이쪽으로 오세요. 회사 차가 저쪽에서 대기하고 있습니다. 먼저 묵으실 호텔로 모셔다 드리겠습니다. 　　직원 　　고객 　　네, 감사합니다. 　　※参考翻译※ 　　员工：您好，请问您是韩国大林贸易的金东振科长吗? 　　客户：对，是的。您是和我通过电话的王璐女士吗? 　　员工：是的，我是中国光明电子的王璐。很高兴见到您，您来的路上还算顺利吧? 　　客户：是的，很顺利。 　　员工：金科长这次是第一次来中国吗? 　　客户：是第一次。 　　员工：那明天会议结束后，您还可以顺便逛一下。 　　客户：对，没错，我也是这么计划的。 　　员工：金科长，请往这边走。公司的车在那边等我们，先把您送到住的酒店。 　　客户：好的，谢谢。 　　02 　　情境二 　　직원 　　장 과장님, 한국에서 오신 손님 한 분을 소개해 드릴게요. 이 분은 한국 대성전자의 박영철 과장님입니다. 　　안녕하세요? 원료부 장원입니다. 만나서 반갑습니다. 　　과장 　　고객 　　네, 말씀 많이 들었습니다. 앞으로 잘 부탁드리겠습니다. 　　박 과장님은 중국이 처음이신가요? 　　과장 　　고객 　　아니요. 출장 몇 번 와 봤습니다. 　　그렇군요. 그럼 중국에 대해서 제법 많이 아시겠네요. 이번에도 좋은 시간 보내세요. 　　과장 　　고객 　　네, 감사합니다. 　　※参考翻译※ 　　员工：张科长，给您介绍一位韩国的客人，这位是大成电子的朴英哲科长。 　　科长：您好，我是原料部的张媛。很高兴见到您。 　　客户：经常听到您的名字，以后也请多多关照。 　　科长：朴科长是第一次来中国吗? 　　客户：不是，之前出差来过几次。 　　科长：这样啊，那对中国应该挺了解了吧。希望您这次也能一切顺利。 　　客户：谢谢。 　　大家可以根据这个内容自己去练习，如果还想学习更多的韩语知识，可以来这里和专业的老师一起学习。其实学习是一件苦差事，这个可能大家的老师都说过看，但是有几个人真的用心去听了呢，如果你想收获更多就得付出更多，加油吧!

件事我和你的观点不一样。/ このことについては僕は君と考えが違う。 　　二、注意关联词语的补充，例如假定形「ば」 　　汉语可以用关联词链接前后两句，而日语喜欢使用接续词或者是接续助词，所以在用日语翻译的时候一定要补充上关联词语。 　　例句：有什么困难，我们一定帮您解决。/ 何か困ったことがあれば、きっと何とかしましょう。 　　三、增加体言、指示代词等 　　当汉语的主语或者宾语由主谓短句构成的时候，译文中要增加形式体言 　　例句：他今天到北京是早已决定了的。/ 彼が今日北京に着くことは早くからきまっていた。 　　四、添加适当词汇，补充原译文中的隐含意思 　　例句：ところが、事実はまさにその逆である。ヨーロッパの現実から見るにせよ、ヨーロッパの歴史から見るにせよ、その結果はいずれも、この条約のある方がない方よりよいのではなく、悪いのだということを示しているだけである。/ 其实恰恰相反。无论从欧洲的现实或欧洲的历史经验来看，都只能说明，有这个条约比没有更坏，而不是更好。 　　观察下译文就可知道，所加的词不是那么随便加上的，而是限于能大致表明段与段之间的关系的词。所以译者如果能切实抓住文章的意义，体会到它的背景事实，就能在一定程度上做大胆的加译。 　　以上就是北京沪江日语培训班老师为大家分享的关于日语翻译技巧的相关内容，希望对大家高考日语翻译能力的提升发挥积极的作用，也希望大家能够选择沪江网校来作为自己日语学习的伴侣。