随着商业模式的变化，现代社会购物打折的现象越来越普遍，在这样的情况下，具备商务英语中打折的相关表述就成为广大商务英语学习者必须要具备的一项知识和能力，下面我们就来就打折这一话题为大家总结一下相关的语句，希望在平时的练习过程中加以应用。 (1) A: Do you offer any quantity discounts? 大量购买有折扣吗？ B: No, we don’t. 不，没有。 A: Then give us three cases of this. 那么这种的就买三箱好了。 (2) A: You could save a lot if you would order a little more. 如果你单子下得多一点，可以省不少的钱。 B: How could we do that? 怎么说呢？ A: We offer a discount for large orders. 我们对大量订购有打折。 B: Let me take another look at our requirements. 那我看看我们的需要量有多少。 (3) A: Your prices seem a little high. 你们的价钱高了一些。 B: We could make them lower for you. 我们可以算你便宜一点。 A: How? 怎么做呢？ B: If you order in large lots, we’ll reduce the price. 如果你大量订购，我们可以降价。 (4) A: We can make the price lower if you would order a bit more. 如果你单子下多一点，我们可以减价。 B: How much more? 还要多下多少？ A: Just three more cases. 只要再加三箱就可以了。 B: I think we can do that. 那我想没问题。 实际上，商务英语的学习更多地是在商务场合的交流过程中应用的目的的实现，是为了达成商务合作的目的，因此，我们在学习的时候一定要注意将商务英语中打折的相关表述就成为广大商务英语自己的练习调整到商务交流这一状态下进行，这样学习的效果才会更好。

能在题干中找到主题词，但同学如果能发现某个词再5个题干中反复出现。这就是文章的主题词。接下来做题读文章时，注意包含主题词的句子。这种句子重要，可能会和正确答案有关。另外找到主题词对做题也会有帮助，下文会有解释。 ③ 注意每道题英语四级考试还有半个月，同学们加油！如果想要高分通过四级考试，那么，这份英语目的定位词 2. 定位词定位信息区间，区间内重点阅读考点句。 ① 定位词。 尽量优先选择题干中的名词定位。形容词和动词更容易被改写或忽略。 ② 多个定位词定位。 ③ 顺序原则定位。 ④ 信息区间。 ⑤ 考点句。 3. 将原文信息和选项进行一一对应的比较。 下面小编给大家整理一些小技巧，在大家实在来不及的时候，紧急自救： (一)答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有： must

够好，语法、词汇以及听说能力具佳，但通过商务英语学习，仍然无法获得在商务场景下运用语言的能力。 　　商务人士的说话语气和交流思维，特别是英美人士的商务思维和日常生活中的思维是不同的。语言是思维的载体。思维方式的不同，造成了语气和语言表达的不同。这也是Business English和General English的相异之处。 　　2、专心商务，忽视英语 　　突破方法：夯实基础，从最实用的东西入手，获得拿来即用的能力 　　有的学员拥有多年的工作经验和丰富的商务背景知识，但英语基础不好，听说读写能力都有待提高，以适应或应对工作中的对外沟通的需要。 　　3、缺乏实战语境，不能学以致用 　　突破方法：构造学习语境，依靠案例学习 　　任何商务案例(Business Real-case)都是一个实用的“小故事”，学生应把自己当成故事中的主角，或是这个场景即将发生在他们身上。这样的“故事”，可以帮助学生消化语言，提高技能。较简单场景学生可以当堂练习，而较复杂的商务案例，学生可以有一定时间在课下准备。这样可以防止学生在口语课堂上“练听力”的尴尬。现学现卖是很好的感觉。 　　4、学习一劳永逸，忽视动态学习 　　突破方法：将商务英语学习和工作相结合，常学常新 　　随着社会经济的快速发展，全球化在各行各业的深入，电子商务对企业来说已经不再是一种技术，而是一种必要的策略。这就给商务时间带来了新的技术、理念、观念和战略，同时也带来了大量新鲜语汇。所以，商务英语的不可能历久尤新，学习过程更商务英语是一个热门的话题，取得的证书具有一定的含金量。沪江小编整理的如何准备商务英语不能一劳永逸。将商务英语学习融入工作和生活，常学常新。 　　以上就是沪江小编为大家整理如何准备商务英语中级考试的全部内容，希望对大家有所帮助。更多精彩内容请持续关注沪江网校，感谢大家支持。

了解一些机构，优先考虑名气较大、资质正规的。 　　2.此外，对于商务英语的学习有一个关键，一定要把握住英语这门语言的“商务”特性进行有针对性的学习，掌握一些专业的词汇，并尽可能多的说，毕竟商务领域，更多的都是需要交流，因此能说是一件很重要的事情。 　　3.选择外教英语培训比较好，热情的外教会让你了解更多有趣的国际文化，商务英语培训最好选择是技能课和实训相结合的，这样学完之后你才能更好地把所学用到职场上。 　　北京商务英语培训机构如何选择，上面跟大家说了几点。学习商务英语，除了找一家专业的英语机构，自己也要制定一个详尽的学习计划，这个计划应分为长期的和阶段性两部分。长期计划可以给自己树立一个目标，要努力去争取实现。阶段性计商务英语培训机构也不缺，很多人都想知道北京商务英语培训机构哪个好，哪个不好。商务英语划在完成后可以使我们不断的获得成就感，这种成就感可以鞭策我们朝着长期目标继续努力。学英语要循序渐进，没有捷径可走，要真想学到东西，就要踏踏实实走好每一步，多看，多背，多写，多听，英语的学习在于不断的重复记忆。 　　北京商务英语培训机构哪家好?可以了解一下沪江商务英语课程，外教一对一教学，有专业的商务英语老师指导。详情请关注沪江网校，感谢大家支持。

句话。但是由于句子较长，很多同学并不能较好理解该句子。     段落     单词和句子是基层的，侧重于理解；而段落是高层的，侧重于理解和概括。 在认知单词没有多大问题，理解长难句有一定思路的时候，考生还要锻炼段落的概括能力。从近几年的考试变化来看，推理性题目的数量在增加。推理性的题目难度 一大，就会涉及概括能力。而与此时，四级中也存在直接问段落大意的题目，这些都要求考生在理解句子的基础上，再提高一个层次，尝试概括段落主题。     文章结构     如果说单词是最微观的，那么文章结构就是最宏观的。考生在平时练习时，切忌不要只是停留在做题，因为把文章真正搞懂更有意义。如果考生能概括每段的主题，那么考生应该具备了中上水平，如果考生能宏观把握文章的整体结构，那么考生的能力就已经超越了这篇文章所阅读能力？阅读能力到底包括什么能力？其实，提高阅读要求的能力。     当文章段落数量少的时候，文章结构相对容易把握；而文章段落一旦增加，一个话题就会被分解为几个段落，这时文章结构就会因为松散而难把握。但四级阅读如果文章段落较多，一般都可大致分为三大板块，最典型的结构就是提出问题——分析问题——解决问题。比如， 2004 年1月考试关于小孩焦虑问题的文章，全文共八段，就是这三大板块典型的结合体。     当然，四级文章的结构不是那么单一，还有另外的结构，比如旧观点——新观点——论证新观点，现象导入——作者观点——说明或论证等等。但不管怎样，只要考生心中有一个宏观概念，懂得居高临下，任何种类的文章结构都是可以自己去把握的。     技巧永远取代不了能力，方法只是更好地引导能力，所以只有按照上面的思路，一步一步扎扎实实提高自己的能力，考生才能真正自如地应对考试，让阅读成为拿分的关键。

目的数量在增加。推理性的题目难度一大，就会涉及概括能力。而与此时，四级中也存在直接问段落大意的题目，这些都要求考生在理解句子的基础上，再提高一个层次，尝试概括段落主题。 文章结构 如果说单词是最微观的，那么文章结构就是最宏观的。考生在平时练习时，切忌不要只是停留在做题，因为把文章真正搞懂更有意义。如果考生能概括每段的主题，那么考生应该具备了中上水平，如果考生能宏观把握文章的整体结构，那么考生的能力就已经超越了这篇文章所阅读能力？阅读能力到底包括什么能力？其实，提高阅读要求的能力。 当文章段落数量少的时候，文章结构相对容易把握；而文章段落一旦增加，一个话题就会被分解为几个段落，这时文章结构就会因为松散而难把握。但四级阅读如果文章段落较多，一般都可大致分为三大板块，最典型的结构就是提出问题——分析问题——解决问题。 当然，四级文章的结构不是那么单一，还有另外的结构，比如旧观点——新观点——论证新观点，现象导入——作者观点——说明或论证等等。但不管怎样，只要考生心中有一个宏观概念，懂得居高临下，任何种类的文章结构都是可以自己去把握的。 技巧永远取代不了能力，方法只是更好地引导能力，所以只有按照上面的思路，一步一步扎扎实实提高自己的能力，考生才能真正自如地应对考试，让阅读成为拿分的关键。

阅读教学作为小学语文教学中的重要内容之一，是对学生理解能力培养的重要板块，同时学生阅读得很形象、很具体。 　　再如，教学《美丽的小兴安岭》一课之前，老师先布置学生观察家乡的景物，使学生明确了作者按四季顺序描写了小兴安岭的美丽景色，表达了作者对小兴安岭的喜爱赞美之情。借此让学生用文中学到的方法，按一定顺序写一处家乡的景物。所写的有家乡的小河、家乡的柳树、家乡的果园等，他们不仅写出了景物特点，而且写作顺序也很明确，表达了自己的真挚感情。 　　这样持之以恒地教学，使学生做到读写结合，课课有练笔。久而久之，老师不布置他们也会自己找素材，捕捉信息，学生的阅读能力和写作能力都会稳步上升。 　　总之，阅读教学是一项长期而艰巨的劳动，也是小学生需要掌握的重点内容。希望上述沪江小编所提出的两种教学方法能够帮助广大教师和学生提升阅读教学的有效性，让学生掌握更多的知识和能力。而阅读能力的提升也会带动学生在写作等方面能力的增强，从而提升学生综合的知识和能力。  

目的答案一般能在文中可以直接找到。有的时候需要通过题干中细节信息的同义词来进行定位，找到文中出处，再对比选项进行答案的筛选。 　2.推断题 此类题目要求考生根据文中的信息进行推理，从一定意义上来讲，实际上是找同义替换或同义改写的那个选项。 　3.词汇(句义)判断题 此类题目是对文中某个单词或句子进行提问，推知其具体含义。如果是考查单词的含义，这个单词可能是超纲词汇还可能是某个常见词汇的陌生含义;如果考查的是句子的含义，则需要通过前后句的语义逻辑关系进行判定，通常会涉及到两种逻辑关系， 即递近和转折。如果是递近，前后语义是一致的;如果是转折，则前后语义是相反的。 　4.观点态度题 对于此类题目，考生需要把握作者整体感情色彩的走向，重点关注文中的形容词和副词。 一般而言，如果文章的体裁是说明文，则作者的态度通常是客观的中立的;而如果体裁是议论文，作者的观点则会是多种多样，但如果出现了indifferent, biased时，通常为陪衬选项。 　5.主旨题 此类题目通常要放在最后来做。做的时候可以采取正面思路和反面思路来突破。正面思路即通过上面第一部分去确定篇章主题的方法，综合各段的逻辑解题;而反面思路则是在文章完全没有读懂的情况下，去借助其它题目的题干和选项来综合比对。 阅读理解占据了35%的分值，虽然比较难突破，但是在不得不面对的情况下，大家还是应阅读理解的篇幅很长，陌生词汇很多，想要在短的时间内去阅读该要多去掌握技巧，这样阅读才能在短期内有所提高，才能为六级考试添砖加瓦。最后沪江的英语专家预祝大家都能够顺利通过考试。

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成了一种能力，这阅读理解能力受到词汇量的限制，词汇量大，阅读也是英语阅读的关键所在。培养学生猜词的能力是我们在外语教学中十分重要而有意义的一个环节，但是若遇到了关键的词句且影响对文章的理解，则要提倡学生使用手中的工具书，自行查阅解决学习中遇到的困难。 5、概读：要求学生从每篇标题,到各个部分都进行概读、以归纳出要点, 概括作者的主旨、意图、观点、态度，这样就能了解全文的概貌。概读还有助于学生把握上下文之间的意义联系,培养