待过联合国副秘书长，各大洲行业协会会长和上海市相关领导人，对口译和翻译有着独到的见解。同时作为沪江教学组成员，小安老师长期致力于研究高中教学和高中语法，教学方法深入浅出，深受广大学生喜爱。 　　Jason老师 　　毕业于上海外国语大学。完美、地道、流利的美语发音，从事英语教学十余载积累的丰富经验。对高考英语的考情、考点、命题趋势，具有深刻、独到的见解。擅长把知识追本溯源，还枯燥的语法知识为学外语就像玩游戏!沪江网校通关班课程，全新概念的通关学习模式，闯关解锁课程，让你自由掌控学生动有趣的生活画面。因此，其所授课程，既旁征博引又深入浅出，既逻辑清晰又幽默风趣，再加上他时而铿锵顿挫、时而酣畅淋漓的讲课语调，将让你置身亲切、奇妙的境界中，轻松掌握各种语法知识点，并能融会贯通，举一反三，成绩在不知不觉中显著提高! 　　沪江网校特别聘请上海市重点高中的优秀英语教师，直击病因——帮助考生掌握易错题、学习方法和解题技巧。本课程使用网校自编讲义，无需自备，上课看屏幕即可!报班成功后赠送电子版内部讲义。

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　　语言本是交流的工具，可是有些人学了几年英语还是不能进行基本的日常英语口语对话。对此沪江小编特意分享此视频，选择日常生活中经常发生的事件，日常口语化表达，对我们学说日常口语对话有一定的启发作用。

学生，励志成为高端会计人才，专业英语不精通，怎么行?正在备考CPA，综合阶段考试的英语

　　要想练好英语口语，就要注意平时多去英语角，多与人用英语聊天，创造多的情景对话。日常口语化的语言大多简单简短些，所以在有些对话场合就会出现连读省略某些音的情况，下面沪江小编分享的这个视频就主要讲解了英语日常口语对话中的连读，发音技巧等，希望对大家练习英语口语有所帮助。

网上学日语用什么视频好?许多同学在刚刚接触日语时，有些不知所措，想网上学习，但网上的资料虽多却很乱，反而在更加难找，这里给大家总结了一下，希望对你的学习能提供上帮助! 加纳老师的奇怪日语教室 给大家安利一首歌： 加纳老师的奇怪日语教室 女生心里想的和实际上会说的话： 加纳老师的奇怪日语教室 日本的红白歌会： 加纳老师的奇怪日语教室： 关于用到脸的一部分的日语： 我推荐了一些的日语口语视频，如果你有其他的较好日语口语视频，我们可以一起交流交流哟~

间中，不正式场合下也可称韩语或韩国语。朝鲜语(韩国称韩语)，是韩国的官方语言，而在朝鲜继续称为朝鲜语，二者本质相同。现在使用人数约7000万名，主要分布在朝鲜半岛。中国的东北三省,美国，日本,前苏联的中亚各国及远东地区也有分布。韩语(朝鲜语)的词汇分为固有词，汉字词和外来语借词。 广义上，“朝鲜语”与“韩语”并无区别，是同一种语言;狭义上，“朝鲜语”指朝鲜官方语言，“韩国语”指韩国的官方语言。 现代韩语是以首尔(即汉城)官方话为标准的“标准韩国语”，朝鲜使用的朝鲜语则为“标准朝鲜语”。 朝鲜语和韩国语是同一种语言，但由于长达半个多世纪南北交流的中断，特别是普通百姓之间的交流极少，加上两国发展情况不同，现代韩国语中某些新词,特别是西式外来词在现代朝鲜语中是没有的或写法不同，除了新词，韩国语和朝鲜语仅仅是语音上的微弱区别，不存在互相听不懂的现象。韩语、朝鲜语都语主要使用于韩国、朝鲜以及中华人民共和国境内的朝鲜族。它主要依靠词尾的变化来表现其语使用音位文字朝鲜文书写。 中国官方定义其正式名称为“朝鲜语”而非“韩国语”或“韩语”，如中国最著名的北京外国语大学，其课程专业名称即为“朝鲜语”。但实际所学的语法、习惯词汇等，则多以首尔标准语〔标准韩国语〕为准。

英语是最多人学习的外语之一。很多人学习英语是为了以后移民而准备，也有些是提前打好基础为以后出国留学管你在 　　哪里，只要你有手机有网络，就能学好英语。 　　全英语环境模拟 　　打破传统的枯燥学习法，模拟真实工作、生活场景、视频动画、中外教一对一 　　等N种口语陪练方式，让您真正感受一种异国他乡的语言气氛，闭上眼睛就像 　　走在异国他乡的大街上，惬意的说"I Love You"! 　　秘书式订制课程 　　根据每个人的基础、学习要求与目的，一对一制定学习方案，结合我们的独创学 　　习技巧，无论是"英语白痴"，还是"英语哑巴"，最终都能张口说出流利的英语。 　　很多人在学习英语的初期都容易出现枯燥，困难。其实，刚刚入门英语就像我们小时候学习拼音一样，需要先学习简单的字母，发音。平时也要大胆开口说英语，千万不要害怕出差，因为学习本来就是在错误中吸取教训的。

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力使他们能从大量的语言接触和使用中概括语言规则，从而形成语言能力。就像我们学习母语一样，这是一种语言熏陶中逐渐学习并使用的。同样，在孩子接受第二语言学习时，环境是非常重要的，我们家长应该多给孩子营造一种良好的语言环境。 当然有人建议买一些电脑光盘来跟着视频学英语，我觉得这不是一个很好的方法，因为少儿年龄普遍较小，对各种新鲜事物的认知能力还不是很强。少儿学习英语应该在一个类似于母语语言的环境之下。就比如少儿跟着电脑光盘来学习英语，实质上是人机交流的过程，没有任何情感的掺入，很不适合少儿。更不能提高少儿们的口语交际能力。所以说，在教少儿学习英语这一方面，我们更应该随着孩子的兴趣走，最好能在教师的辅导下学习，根据孩子们对英语语言的理解程度的不同，适时的定制一些专项计划，做到有的放矢，事半功倍。 综上所述，少儿学习英语要以培养其学习英语的习惯和兴趣为目的，不要过分的追求数量而忽视了质量。让少儿在轻松愉快的氛围中英语已然成为全世界最广泛的语言。不仅深入到世界各个国家，而且被认定为国际第一语言。这就要求我们要必须学学习英语，这样才能让其产生对英语的浓厚兴趣。