剑桥商务英语应该是在学商务英语过程中最有权威的一门课程了，那么对于剑桥商务英语应该怎么学，怎样才能拿到剑桥商务英语的证书。接下来沪江小编就为大家介绍一些关于剑桥商务英语的基础内容。以及剑桥商务英语的简介。希望能够对大家有所帮助。并且希望大家最后能够顺利的拿下剑桥商务英语证书。 BEC 剑桥商务英语简介 BEC剑桥商务英语是专为职场或即将进入职场的英语学习者所商务英语应该是在学商务英语过程中最有权威的一门课程了，那么对于剑桥商务英语应该怎么设计的国际商务英语资格证书考试，旨在考查应试者在真实工作环境中的英语交流能力。 自1993 年进入中国以来，BEC的权威性和高含金量使其成为中国影响力最大的职业类英语证书，是“职场英语”、“商务英语”的代名词。 为何报考BEC? · 两大权威教育考试机构联合推出 BEC由剑桥大学外语考试部负责命题、阅卷、颁发证书。中国教育部考试中心于1993年将BEC引进中国，并从此负责其报名、试卷印制等相关考务工作。 剑桥大学外语考试部隶属于剑桥大学，是全球最权威的语言测评机构之一，旗下研发出剑桥少儿英语(Cambridge English: Young Learners)，剑桥通用英语五级(KET, PET, FCE, CAE, CPE)，IELTS雅思，BEC剑桥商务英语等一系列考试，以适应不同阶段英语学习者的需要。每年，来自全球130个国家的5百万考生参加剑桥英语考试，以拓展海外学习机会、寻求职业发展。全世界共有20,000家组织机构认可剑桥英语考试。 教育部考试中心是国家级教育考试主管部门，负责承办各项国家级教育考试并接受教育部委托，承办海外机构在我国举办的各类教育考试，以确保其按照最严谨、最公平的标准开展与执行。 · 全面考察听、说、读、写四项技能 BEC 考试内容与职场环境密切相关，能准确地反映考生的听、说、读、写四项技能以及英语实际运用能力，为用人单位选拔人才提供客观可靠的参照。 BEC 证书持有者具备在国际环境中的英语交流能力，可以在日常工作中发挥语言专长，而不仅仅是具备熟悉固定搭配、英文语法等应试能力。 · 知名企业和国际高等院校广泛认可 BEC是众多知名跨国企业和国际高等院校评估应聘者和申请人语言能力的标准。在中国，BEC认可机构包括：阿迪达斯、巴斯夫中国、宝洁、壳牌、太古地产、乐购等。 · 证书终生有效 BEC级别描述 BEC分为BEC Preliminary, BEC Vantage和BEC Higher由低至高三个级别。每个级别分别描述英语学习者所具备的听、说、读、写四项技能。 BEC Preliminary 初级：CEFR B1 级别 · 听力/口语 o 在日常工作中能记录和传达大部分信息 o 能够在日常会议中就熟悉议题进行讨论，通过提问或回答交流客观信息 o 能够表达个人意见，在一定范围内参与辩论 · 阅读 o 能够理解订单、投诉、约会、问询等方面的标准信函，并将这些信息传达给相关人员以采取进一步行动 o 在工作范围之内，能够理解指令、程序等 · 写作 o 能够撰写工作范围内的信函及报告。超出工作范围的内容，则需检查和修改 o 能够起草简单明了的指令、规定等 BEC Vantage 中级：CEFR B2级别 · 听力/口语 o 在熟悉的工作范围内，能够表达详尽的信息和提出详细的要求 o 当讨论熟悉的工作话题时，能够表达令人信服的观点 o 在直接参与的工作范围之内，能够回复意外的要求或质问 · 阅读 o 能够理解以非标准英语描述的日常文件 o 在合理的、较短时间内，能够理解所需处理的大部分报告 o 能够理解指令的意图，并对之作出评价、建议等 · 写作 o 能够记录有效的信息 o 能够按照要求撰写信函及报告，即使有错误发生，也不会影响他人对信息或报告的理解 BEC Higher 高级：CEFR C1级别

想为汉字的“爱”字，只有爱一个人才会对他“恭维;称赞”。有的同学就联想complement 是由complete变来的，所以是“补助, 补足”的意思。还有adopt , adept, adapt，有的同学把它们的意思串成一句话来背，“我们要采纳专家的改编意见”。别的邪门的例子还有，比如有个学美术的同学，把blend 记为b(谐音是“不”), lend(借), 联想为“不借”自己的彩色颜料，因为自己要“混合;调配”。所以由于每个人思维习惯，周边环境的不同，就自然会有不同的联想。这似乎有点无厘头，但能在背单词的苦海中找到点背单词的乐趣作为调剂何乐不为呢?不管联想是否合理，不管联想是否健康，不管黑猫白猫只要背住记牢大纲词汇，做到一个也漏不了就算达到了我们的目标。 　　总结一下说，记单词其实没有什么秘诀，若非要找出一个秘诀，那就是“重复，重复，再重复”。因为重复中自然就会产生对比，就会产生联想。从这个角度来讲，以上三个原英语考试还是英语四六级考试还是商务英语则是相辅相成，不是孤立存在的。还有要提醒同学们的是背诵大纲单词要和做练习(阅读，翻译)结合起来，一个单词孤立的记住了和在阅读中又能认出这个词是两个过程。所以，要practice，要在练习中经常接触它们，从生疏到熟悉就是要勤翻阅大纲词汇、勤做练习，勤复习。

剑桥商务英语，其中不管是剑桥，还是商务的字眼对于只接触过初高中英语、大学英语四六级的考生来说都显得遥不可及，不能及时掌握备考方向，不能有效开展剑桥商务英语的备考工作。 小编对剑桥商务英语的备考工作进行汇总，提出以下六点备考剑桥商务英语的学习建议: 根据每条学习意见的英文表述，可以抽取每个首字母将学习意见简称为PREFER。 一、 专业领域的关键词(Professional key words) 专业领域的关键词是开始，也是构造语言的基本要素。掌握了专业领域的关键词，标志着考生已经迈入商务英语的大门。 二、权威教材(Reference books) 学习权威教材，系统全面了解商务语境的语汇运用，提升商务英语在专业领域的综合运用能力。 三、泛读和精读(Extensive & intensive reading) 读写领先，听说跟上。通过大量阅读，了解未知。适当集中，扩大力量。泛读可以摄取丰富商务信息，精读可以培养商务英语语感，增加语言积累。 四、专业外文原著(Foremost original works) 浏览专业外文原著，感受原汁原味的商务英语表达。 五、英语角(English corner) 语言是思维的载体，是交流的工具。要善于在学习过程中和他人分享，特别是相关的业内人士。让自身的商务信息在交换中丰富，让自身商务英语运用能力在应用中熟练。 六、相关行业信息(Related current news) 了解相关行业资讯，把握商务领域动态前沿，一方面可以充实考生的商务信息储备，另一方面可以提升考生的商务思维。 PREFER的六条剑桥商务英语的学习建议，立足商务专业领域，提升英语综合应用能力。考生在备考剑桥商务英语时有效结合PREFER的六条学习建议，将在英语的听说读写能力，特别是商务思维和专业信息储备上有一个质的飞跃。  

阅读试卷、答题卡，发作文试卷，答题卡，草稿纸，再次申明考场纪律。 　　10:05-10:50 作文考试开始。我是没有写草稿的习惯，直接在试卷上整理思路，写了重点的key sentences，就开始誊写了。大小作文都比较轻松，提前5分钟左右答完。 　　10:50-11:10 这段时间大家都抓紧去了趟洗手间，老师提醒再次试耳机。 　　11:10-12:00 听力考试结束，填涂答题卡大概会有5分钟左右时间。 　　关于填涂答题卡，老师提醒我们一定要填涂深一些，否则读卡器是有可能读不出。作文答题卡也不要写到横线范围之外，扫描不到的。 　　整体感觉 　　1. 时间 　　虽然老师提前5分钟发考卷，我们也没有允许提前翻阅。不过整体时间还是比较充足，听力也不用担心，录音阅读题目要求时再看选项时间也是足够的。考卷上也可以涂涂画画，圈出每个选项核心点，也有助于迅速锁定选项。 　　2. 难度 　　整体难度与真题集相比差不多，没有特别新颖，出乎意料的商务领域，仍然是很常规的HR, advertising& marketing, management 三大领域。尤其是HR (招聘，培训等)部分，题量很大，平时好好积累这三大领域知识才是王道呀。 　　3. 整体 　　第一次考商务英语，觉得跟以前的四六级比起来，商务英语确实是更考察英语能力的。不论是听力还是阅读，写作，都是需商务英语口语的学习是一个长期坚持的过程，学习商务英语的人一定要秉承着坚定信心，持之以恒的态度。商务英语要你确确实实理解了文章内容，熟悉商务场景才能答对题目，而不是偏重于学生时代的回到文中找答案这种应试策略。

　　剑桥商务英语是一个注重听说读写的考试，和我们在学校里面学习的“哑巴英语”有很大的不同，因此很多想要考商务英语的人都感觉到非常的头疼，只能重新开始英语的学习，这个时候积累词汇可以说是最关键的，因为很多人都没有怎么接触过商务英语方商务英语是一个注重听说读写的考试，和我们在学校里面学习的“哑巴英语”有很大的不同，因此很多想要考商务英语面的词汇，而今天沪江的小编就为大家整理了一些剑桥商务英语常用的词汇，希望可以帮助到大家。 　　board noun 懂事会，理事会 　　array noun 排列，编队 　　asset noun资产/有价值的技能、人 　　branch office noun 分店，支店 　　civil engineering noun 土木工程 　　cornerstone noun

商务英语面的背景，是BEC商务英语证书帮助她成功进入外企。 　　BEC是剑桥ESOL考试部系列考试中的一项考试，每年有来自世界130个国家的二百万考生参加剑桥ESOL考试部的语言测试。剑桥ESOL考试部在语言测试领域的权威性和可靠性首屈一指。所有测试的开发都是建立在广泛的学术调查与研究基础之上，纸笔考试的阅卷全部由英国专职考务人员负责，口语考试由接受过严格培训的本地考官对考生进行面对面测试，同时口语考试的录音需寄回英国做质量监控。 　　BEC是中国最早引入针对职场的海外语言测试。中国教育部考试中心于1992年与剑桥ESOL考试部共同推出BEC考试，负责BEC考试的宣传与考务管理工作。 　　为了增加考试的灵活度，为考试者提供更多的选择与机会，除了传统的纸笔考试之外，剑桥ESOL考试部将会在2008年推出BEC计算机化考试。BEC口语考试仍保留考官与考生面对面交流的方式。

　　为什么学习英语十几年，在面对老外的时候还是一句话都说不完整，这是中国很多毕业生在参加工作之后的现状，面对如此尴尬的局面，想要在职场上混的好，就要去提升自己，这个时候更适用于商务的英语就是剑桥商务英语了，只有考到了这个证书，那么升值加薪就不是问题，今天沪江的小编为大家带什么学习英语来了一些商务英语口语考试中常用的词汇，希望可以帮助到大家。 　　 n.违背 　　【商务用语】breach of arrestment 擅自处理已查封的财产 　　breach of duty 失职，玩忽职守 　　breach of faith 违约;失信 　　breach of trust 受托人违反信托约定

讲得清的观点。 　　3. 重视对常规性内容的学习和总结，注重答题技巧 　　很多考生分丢得实在冤枉，当被问到一些常识性问题时，我们往往因为缺乏常识或不会利用常识而轻易放弃机会，白白丢分。要知道十几分钟的面试转瞬即逝，放弃一个问题可能就意味着分数降一个档次。有些问题被考生放弃并不是因为语言问题，而是他们认为对这个话题没有idea，不知道该说什么。例如被问到家乡最有趣的方面是什么时，很多考生吞吞吐吐说不出来，或者干脆说没什么有趣的。其实这是一个非常简单的问题，只商务工作人员来说，商务英语口语考试是对自己商务英语听力和口语要有一点常识就不难想到有太多话题可讲：自然风光、名胜古迹、地方风俗、历史、地理 、风土人情、节日庆典、饮食习惯、教育制度、天气情况等等都可以成为谈论的话题。任何时候都不要放弃任何问题。 　　对于考生来说，商务英语口语考试不仅仅是一种考试，更多地是对自己商务英语口语学习的一种督促和检查，是为了让考生在实际的工作过程中能够拥有更强的英语口语表达能力，适应工作发展的需要。希望大家通过以上沪江小编分享的商务英语口语考试备考需要注意的事项对大家有所帮助。

中英双方合办。其中英国剑桥大学考试委员会负责命题，阅卷，颁发证书。中国教育部考试中心负责报名、印制试卷和组织考试。 英国剑桥大学是一所世界闻名的高等学府，剑桥大学考试委员会为其语是汉语，所有英语、韩语、日语等语言都被小伙伴们称之为外语下属机构，该委员会所提供的英语作为外国语(EFL)的系列考试获得世界各国的承认，被用于入学、就业等各种用途。在2008年之前，该委员会在世界一百多个国家设有考点，每年参加该系列考试的有一百多万人。 中国教育部考试中心是我国国家级教育考试主管部门，负责承担各项国家级教育考试并受教育部委托代办海外机构在我国举办的各类教育考试。 所以，BEC商务英语证书考试的考试机构可以说是由两个国家的相应机构组合而成的。这当然是一个特例，但是其他由中国独立承担考试机构的外语，其中也离不开中国和对应国家的合作与努力。  

文化意识培养作为电子商务英语教学的任务之一。教师自身应有较强的目的语商务文化意识，对英语国家的政治制度、法律体系、商务环境、管理理念、商业观念等有较全面了解，这样能更好地帮助学生了解英语国家商务文化、熟悉母语文化与目的语文化的差异。在语言教学的同时，重视文化教学，提高学生目的语文化意识。对于那些有一定文化内涵的词，除了讲解该词的语法用途外，还须强调该词的文化内涵及使用场合。 2.学生异质文化学习。课堂是学生学习专业知识的一个重要场所，也是他们了解一个国家，一个民族文化的主要途径。教师能否利用课堂教学实践有效对学生进行文化导入将直接影响他们在国际跨文化商务活动中的表现。在电子商务英语教学中对学生文化意识与跨文化交际能力的培养应把握以下两个原则：一是相关性、实用性原则，二是循序渐进的原则。这就要求我们在实际教学中采取多样化的教学模式，摒弃以往单一的以教师为主体的教学方式，在课堂教学中开展多种模式的活动。设计一些情景活动，让学生在参与中感受到语言行为在不同文化背景中的差异，或利用多媒体及其他手段进行跨文化训练提高学生跨文化意识。 3.文化互动加强异质文化学习。跨文化交际中的文化交流是双向互动的，跨文化交际能力的培养往往受到母语文化的影响但长期以来我们的英语教学中缺少对中国文化的英语表述，与外国商人的交往中屡屡出现“中国文化失语症”。文化间双向互动有两方面的重要性：一是作为与外国文化进行对比的工具，从而更深刻揭示外族文化的一些主要特征，同时也加深对民族文化本质特征的深入了解;二是通过对本民族文化,心态的调节，培养学生对外国文化与外语学习的积极态度,从而调动学生学习外语与外国文化的积极性。教师授课不应完全被教材内容所束缚，将英语课上成电子商务知识或语言技能训练课,或只注意介绍与课文内容相关的西方价值理念和商务活动日益频繁，互联网技术更是给商务文化背景,而应根据课文主题与作者观点，适当引入中国传统文化内容，进行广泛的跨文化对比与分析，使学生在对比分析中对中西文化的特点有清楚的认识，能够深刻意识到传统文化的价值及其对人类文化发展所做出的独特贡献。 电子商务英语教学以实现顺利进行对外商务活动为目的，大家应清楚认识文化教育不可忽视的作用，并把目的语文化意识培养作为教学目标之一，培养各位使用电子商务英语进行商务沟通交际的能力。同时注重培养学生的主体文化意识使交流更加通畅和顺利，从而实现电子商务职业发展的目标。