表达简单粗陋一些也无妨，如果没有把握拿高分，至少也要万无一失保证基本成绩。考生在做题的时候，要首先通读整个句子，因为汉语和英语部分共同构成了一个完整的达意单位。同时，考生要切忌，千万不要直接将汉语部分直接翻译成英语，而不考虑翻译部分在整个英语句子中的语法成分，当中式英语出现在自己的翻译内容中时，整篇翻译可能就因此而降低水准。 四、写作备常用模板 作文除了平时需要多加练习外，还需要考生在冲刺阶段重点背诵一些常用作文模板，里面的固定套用句型、名言名句、连接词、常用短语和添分词组等，是抓住考官眼球的一道亮丽风景线，也是取得高分的有力武器。这里最好的素材非历年真题不可了，历年写作真题几乎都是围绕着学生所了解的社会、文化、环境等方面的素材展开，考生近期可以重点关注一些社会热点问题，收集相关语言材料组织内容。同时，遵从已有的写作套路。比如开篇陈述现象，然后提出建议或者分析其产生的原因，此部分为写作重点部分，应保证结构严谨、逻辑性强、观点明确、表达清晰到位等。最后再次强调论点做出全文总结。这种写作套路在考试中是很常见的也很实用的，考生需要考前有所准备。 以上就是英语四六级各四六级题型加分妙计的内容，这些方法核心还是在于一个坚持，需要将这些技巧和方法真正融入到自己四六级的复习备考之中，提升自己的考试实力和考试效果。希望考生好好利用考前剩下的这些时间，多为自己的考试成绩添砖加瓦，预祝各位考生轻松通过四六级考试!  

出错的部分再重新复习一下，看是词汇语法上的问题，还是解题思路上的问题，把这些出错点谨记于胸，以防考场上再出错。比较好的、合理的数量是每周两套真题阅读理解，把它弄懂、吃透、完全掌握就足够了。 最后，必背“作文”，一举通关。作文是一定要背的，大家必须积累一些常见的词汇短语，背诵一些好用的句型搭配，这样才级考试已经落幕，有人欢喜有人愁，不过忧愁与否，大家都仍旧需要备战，毕竟还有六级要考，如果不幸的是四级能在考场上顺畅的表达出作文内容。另外还要注意作文的形式，段落要清晰，分层要明确，方便阅卷老师快速抓住作文的主题和段落的主题。最后切记：卷面整洁! 付出总有回报，风雨过后总会见彩虹，相信大家只要努力备考，方法得当，那么必将会顺利的通过考试，最后沪江的小编预祝大家都能够在四六级考试中顺利六级通关。

级要是有目标地去找出文中某些特定的信息，也就是说，在对文章有所了解(即略读)后，在文章中查找与某一问题、某一观点或某一单词有关的信息， 寻找解题的可靠依据。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。值得庆幸的是，在四级快速阅读的测试文章中，已经有了明确的小标题，这就能 够帮助我们很快地锁定解题范围。同时，还应该注意题目中体现出的所查信息的特点。如：问题或填空的句子中涉及到人名、地名，则主要寻找首字母大写的单词; 有关日期、数目的问题，则主要查找具体数字;有关某个事件、某种观点等，就需要寻找与此相关的关键词，而与所查信息无关的内容可一掠而过。 　　总之，对于大部分同学来说快速阅读文章过长，题目灵活，导致很多考生不知从何下手，但快速阅读正是考验考生获取文章主旨和信息的能力。沪江小编认为同学们只要明白该题型，很容易提高快速阅读的成绩，希望同学们有耐心一点，善于给自己找方法。

息差： 1.画面提示(如图片、图表、照片等);2.文字提示。 口语考试成绩与证书 大学英语四、六级考试口语考试分为A、B、C、D四个等级。 A等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。 B等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。 C等：能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。 D等：尚不具有英语口头交际能力。 大学英语四、六级考试口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书。证书分为三个等级：A等、B等和C等。考试成绩为D等者不四六级发给证书。 通过对上面文章的阅读，相信大家对于四六级口语考试已经有了很好的了解，那么想要在四六级考试中取得一个好的成绩，就从现在就开始备考六级考试委员会自1999年起开始施行大学英语四、六级考试口语考试(CET Spoken　English　Test，简称CET-SET)。 四、六级考试口语考试的对象和报考条件 大学英语四、六级考试口语考试的报考条件是已经获得大学英语四、六级考试证书且六级成绩在75分及以上、四级成绩在80分及以上的在校大学生。今后参加口语考试的分数线将会降低，但由于口试教师的数量限制，口试的报考条件只会逐步降低，还不会取消。 大学英语四、六级考试口语考试每年举行两次，分别在5月和11月举行。目前在全国28个省市设有考点，全国大学英语四、六级考试委员会将努力创造条件，尽快在全国主要城市设立考点。尚未设立考点的城市，符合条件的考生可以到指定的就近城市考点申请报名参加考试。 考试形式 四、六级考试口语考试的每场考试都由两名主考主持、3名考生参加，时间为20分钟。考试由3部分组成。 第一部分主要是“热身”练习，先由每位考生作一个简短的自我介绍，目的是使考生进入良好的应考状态，以利发挥自己的英语口语水平;然后，主考对每位考生逐一提问，所提的问题根据每次考试的话题而定，每位考生回答一个问题。时间约5分钟。 第二部分是考试的重点部分，主要考核考生用英语进行连贯的口头表达的能力，以及传达信息、发表意见、参与讨论和进行辩论等口头交际能力。主考先向每位考生提供文字或图片等形式的提示信息，让考生准备1分钟，然后要求每位考生就所给信息作1分半钟时间的发言，此后，主考要求考生根据发言的内容，就规定的话题进行小组讨论，尽量取得一致意见。时间共约10分钟。 第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约5分钟。 考试内容 一、语言功能 CET-SET考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现进行测定。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下作为举例列举其中部分语言功能和意念。 友好往来 问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。 相互交流 开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。 态度 愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。 劝说命令，劝告和建议，承诺，提醒。感情焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。存在存在和不存在，有和没有。空间描述位置，方向，运动，距离。时间时刻，时段，时间关系，频度，时序。发表意见和看法 询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。 争辩 讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。 二、输入信息 CET-SET考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差： 1.画面提示(如图片、图表、照片等);2.文字提示。 口语考试成绩与证书 大学英语四、六级考试口语考试分为A、B、C、D四个等级。 A等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。 B等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。 C等：能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。 D等：尚不具有英语口头交际能力。 大学英语四、六级吧。

学习英语在，这样就能学的更快。但是，报什么辅导班呢？很多学生为此而纠结。下面为大家介绍了一个辅导机构，希望大家可以借鉴一下。 　　考试性质 　　大学英语考试是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。 　　组织实施 　　全国大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试 由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试 (CET-4) 和六级考试 (CET-6)，每年各举行两次。从2005年1月起，报道成绩满四六级考试对于我们每个大学生来说都很重要。四六级分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语 四、六级考试委员会”发给成绩单。 　　组织机构 　　由国家教育部任命成立"全国大学英语四、六级考试委 员会"(目前为第三届)，考试委员会由全国 若干重点大学的有关教授和专家组成， 设顾问二人，主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委 员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负 责。部分考务工作由"教育部考试中心"负责。 考试委员会设办公室作为常设办事机构(办公地址设在

会写“亿”，写数字我竟然少些一个零！四六级是歧视数学不好的学生吗？ 　　同学D：“有机农业”什么鬼？“水稻、小麦”什么鬼？弱弱问一句，“化肥”我翻译成了“shit”可以吗…… 　　从上述考试的情况我们可以看出，之所以翻译难的一个原因就是由于考生平时练习的少，词汇量积累的还不够。 　　3、作文题目看不懂，写满只求辛苦分 　　上午不少同学就纷纷吐槽被合资企业等词汇弄蒙了，同时，四级作文首次出现正反对比型情景作文，也给考生带来了不小的难题。而下午的六级更让人进一步认识了“innovation/invention”这几个单词，“双创”作为近年来四六级中永恒的主题，再次给了考生们“痛的领悟”——考前，备好作文模板，太四六级重要！ 　　导致“考生满怀信心进场，扶着墙出来”的根本原因，依然是大学生们对于四六级的不重视

英语三级考试已经是最普遍的考试，等于是生下来机会开口说话一样，已经满足不了社会的需求，现在大多数学生已经必须要进行英语四六级考试，那么英语四六级口语考试有什么需要了解的，小编这里为各位分析一下： 大学英语四、六级考试口语考试（ CET Spoken English Test ）用于测量我国大学生运用英语进行口头交际的能力。 考试对象：从2016年开始报考资格改为：四级口语考试：2012年6月及以后全国大学英语四级（含网考）考试成绩为425分及以上。六级口语考试：2012年6月及以后全国大学英语六级（含网考）考试成绩为425分及以上。考试分为全国大学英语四级口语考试(CET-SET4)，全国

没法通过，可能也会对你的能力不肯定。 2.未来的工作内容从事于英语及相关专业的有关，需求考证书。 （1）英语及相关专业需要的专业证书有专业英语四级、八级；口语中级、高级证书等。向从事英语教育培训行业可能要求较高，留学行业需求你的雅思、托福成绩。 （2）从事教育行业除了证书还需要教师资格证书、（幼教还需要其他证书）、普通话等级证书及相关其他证书。 3.在中国读书后需出国留学或移民需求，需要考证IELTS全称是International English Language Testing System（雅思）或TOEFL全称The Test of English as a Foreign Language（托福）成绩。 (1)留学学校需求分数不一样，移民需求成绩会更高，相对于出国的同学，在国内考过的等级能力证书一般不具有有效性，所以如果想在国外发展的同学我认为考国内证书没有太多必要性。 (2)从事留学英语教育行业的行业也需要托福和雅思成绩，如果是从事教师工作可能会要求会高一些。 上述我们对大学英语四六级考试进行比较全四六级面的分析，希望对于正在备考的同学们对四六级的认识有一个全面的提升，能够尽自己最大的努力来提升自己的考试成绩。  

上有很多专门的联系资料，或者V O A，或者专门的真题都可以进行练习。在前期复习还不算紧张时候，也可以通过看美剧来提高听力水平。注意最好练习听力时候不要在晚上听，因为听完会让身体养成一个习惯，就是一听到英语就犯困。所以建议在早上起来或者下午精神充沛时候听。 4.阅读 阅读主要需要沉下心来，不要浮躁。而且提高阅读速度也很重要，成也阅读，败也阅读。阅读答题除了增加阅读量和单词量，建议根据问题找答案，也四六级就是不要上来就看阅读，读完看题目，先看题目，然后从文章里找，一般来说问题顺序和文章先后顺序是一致的，所以这样可以增加答题速度。至于那种给文章起标题，概括段意的题目可以看开头和结尾，一般开头结尾都会点明主题。 5.作文 作文建议可以到网上或者世面上去找专门的作文模板，或者加分短语。背下来，考试时候可以灵活套用，词语尽可能用的高级一些，而且条理要清晰，可以用first，second这些做连接词。考试时，作文笔记一定要写整齐清晰。 6.考前冲刺 前一个月左右开始集中做题，做题就做真题或者模拟卷，做得时候严格按照考试要求去做，集中精神。最好完整的做完一套卷，如果时间不允许也可以两天做一套卷子。做后通过对答案进行总结，错题要想明白错因，新学到的知识点要记下来。 7.考试诀窍 考场上做题时如果遇到暂时无法解决的题目就先跳过去，不要拖延过多时间。而且考试时间有限，要抓大头。对于后面的完形填空和语言能力相比阅读来说分值比例是很小的，所以要集中时间攻阅读。考试时放松心态，不要紧张也很重要。

消了”短对话“部分，意味着最简单那道题，还能稍微用一点技巧，碰碰运气的那道题已经没有了。 　　本次四级调整作了3项调整，而六级作了4项调整。 　　四级和六级的区分度拉大，大家从官网公布的试题调整说明就能看出：四级—新增短篇新闻(3段) 　　六级—新增讲座/讲话(3篇) 　　你能感受到"3段"和"3篇"在气势和难度上的差别吗? 　　四级和六级综合来看，正四六级开始慢慢摆脱稚气的填鸭式应试，无论形式上，还是内容选材上，都与国际考试接轨，真正考察考生的语言使用能力，对考生的备考也提出了新的要求。(你以为简单练练听写就有用啊，别太天真六级听力试题的调整取消短对话取消短文听写听力篇章调整为2篇(原3篇)新增讲座/讲话(3篇) 　　其他测试内容不变。调整后六级听力部分的试题结构见下表： 　　测试内容 　　测试题型 　　题量 　　分值比例 　　长对话2篇 　　选择题(单选) 　　8题 　　8%(每题1分) 　　听力篇章2篇 　　选择题(单选) 　　7题 　　7%(每题1分) 　　讲座/讲话3篇 　　选择题(单选) 　　10题 　　20%(每题2分) 　　这次《听力改革意味着什么》 　　四级和六级都取消了”短对话“部分，意味着最简单那道题，还能稍微用一点技巧，碰碰运气的那道题已经没有了。 　　本次四级调整作了3项调整，而六级作了4项调整。 　　四级和六级的区分度拉大，大家从官网公布的试题调整说明就能看出：四级—新增短篇新闻(3段) 　　六级—新增讲座/讲话(3篇) 　　你能感受到"3段"和"3篇"在气势和难度上的差别吗? 　　四级和六级啦)