一个英语考试是由什么机构组织的?考试命题是有什么机构拟定的?考试工作是由什么机构负责安排的?证件又是由什么机构发放的?等等这些问题，一般小伙伴们是不会关心的，因为感觉这个和自己参加考试，获取相应的成绩或者资格证完全没有关系。 其实呢?不是这样的，考试的相关机构可以看出很多东西。英语中级口译考试为例，这里特指翻译专业资格考试中的英语中级口译。 首先，英语中级口译是根据国家人力资源和社会保障部《翻译专业资格(水平)考试暂行规定》(人发[2003]21号)的精神， 相关考试在国家人力资源和社会保障部指导下,由中国外文出版发行事业局(以下简称“中国外文局”)组织实施与管理。根据《翻译专业资格(水平)考试暂行规定》中国外文局组建翻译专业资格(水平)考试专家委员会。该委员会负责拟定英语中级口译有关的考试科目、考试大纲和考试命题,研究建立考试题库等有关工作。中国外文局翻译专业资格考评中心负责该考试的具体实施工作。 从简单的英语中级口译有关机构可以了解到，英语中级口译是国家层次的，全国统一开展的英语能力考试，获取的资格证书全国有效。起码，为小伙伴们的英语中级口译证书找到了组织!而且万一小伙伴们在考试中出现什么突发情况，需要选择组织说理，知道应该寻找那个机构了!  

国有英国的音标(DJ音标)，在英国还有牛津、剑桥自己出的音标，加上坊间出版的韦氏音标、新国际音标，因此就出现了张三音标、李四音标，版本非常的多。在众多版本中，使用较普遍的有英国的 DJ音标和IPA 音标, 以及美音的 KK音标。 英语音标共48个，其中元音20个，辅音28个。 1、元音(20个) 念长元音时，一定要注意音的长度。学长元音时的通病是：念的长度不够，甚至念得和短元音一样。 念短元音时;一定要念得短而自然。一般来说，清辅音前的短元音应念得非常短。 发双元音时由一个元音向另一个元音滑动，口型有变化。前一个元音发音清晰响亮，且时间长;后一个元音发音模糊软弱，且时间短。 单元音(12个) 前元音: /i:/ /ɪ/ /e/ /æ/ 中元音: /ɜ:/ /ə/ (美式特有音素/ə:r/ /ər/) 后元音: /ɑ:/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/ (美式特有音素/ɑ/ /ɑ:r/ /ɔ:r/ /ɔr/ ) 双元音(8个) 合口双元音(特点：其第二组成部分为/i/或/ʊ/) /aɪ/ /eɪ/ /aʊ/ /əʊ/ /ɔɪ/ 集中双元音(特点：其第二组成部分为/ə/，美式为/ər/) /ɪə/ /eə/ /ʊə/(美式特有音素/ɪər/ /eər/ /ʊər/) 2、辅音(28个) 发清辅音时发音时声带不基础的学习。对于零基础振动。 发浊辅音时发音时几乎不送气，声带振动。 成对辅音(20个) 双唇塞音/p/：pit-/b/：bit 英语国际音标 英语国际音标 齿龈塞音/t/：tin-/d/：din 软腭塞音/k/：cut-/ɡ/：gut 齿龈塞擦音/ts/：its-/dz/：goods 塞擦音 /tr/ tree-/dr/ drink 齿龈塞擦音/tʃ/：cheap-/dʒ/：jeep 唇齿擦音/f/：fat-/v/：vat 齿间擦音/θ/：thin-/ð/：then 齿龈擦音/s/：son-/z/：zip 齿龈后擦音/ʃ/：sugar-/ʒ/：seizure 软腭无擦通音/ʍ/：whine(也写成/hw/，仅用于美语)-/w/：we 鼻音(3个) 浊辅音。 发音时软腭下垂,使气流从鼻腔逸出而产生的一种语音。 双唇鼻音/m/：map 齿龈鼻音/n/：nap 软颚鼻音/ŋ/：hang 似拼音(4个) 浊辅音。它们四个的发音非常相似。 声门擦音/h/：ham 齿龈无擦通音/r/：run 齿龈边音/l/：left 软腭化齿龈边音/ɫ/：cancel 半元音(2个) 语音学上指擦音中气流较弱，摩擦较小，介于元音跟辅音之间的音。 软腭无擦通音/ʍ/：whine(也写成/hw/，仅用于美语)-/w/：we 硬腭无擦通音/j/：yes(浊辅音)

风向、河流下游、远离居住区和农田等(用于微观布局)。 　　例：日本工业集中在太平洋沿岸及濑户内海沿岸的原因：①本土矿产资源匮乏，工业原料需大量进口;②国内市场狭小，工业产品要大量出口;③沿海为平原，利于建厂;④岛国，多优良港口，利于原料与产品的进出口;工业基础好;劳动力素质高。 　　2.城市工业布局 　　(1)主导风向：盛行风的下风地带、与季风区主导风向垂直的郊外、最小风频的上基础风向、城市热力环流之外。 　　(2)水源：产生污水工业布局在河流的下游或远离水源。 　　(3)距离城市的远近：规模小无污染的工业布局在城区、对环境污染严重的工业布局远离城区。 　　(4)地形：山谷、盆地地形易形成逆温，废气不宜扩散，不能布局冶金、化工等工业。 　　(5)设置防护带：工业区与居民区之间设置防护带减少对居民区的直接污染，美化环境。 　　(6)土地租金：布局在城市的外围，土地租金低。 　　(7)交通：沿交通线分布。 　　(8)环境：高科技工业布局在环境优美的地区。 　　(9)资源：城市外围尽可能靠近资源分布区(例如：钢铁靠近铁矿、发电厂靠近煤炭基地)。 　　(10)工业联系：有投入—产出联系的企业多集中布局，而随着现代交通和网络技术的发展，汽车、飞机制造等零部件生产企业与总装厂之间往往远距离地分散布局等。 　　3.城市工业区区位变化的特点及原因 　　(1)不断向市区外缘迁移。 原因：城市土地日益紧张，工业企业污染环境的问题突出。 　　(2)趋向于沿主要交通干线分布。 原因：工业生产活动的大量运输需求。 　　三、城市区位因素 　　四、交通区位因素 　　1.经济因素(决定性因素) 　　(1)促进沿线地区资源开发。 　　(2)促进沿线地区经济发展。 　　(3)带动相关产业发展，增加就业就会。 　　2.社会因素 　　(1)加强地区间文化经济发展。 　　(2)加强民族团结。 　　(3)维持社会稳定与繁荣。 　　(4)巩固国防，维护国家统一。 　　3.技术因素 　　先进的技术是交通运输建设的重要保证。 　　4.自然因素 　　地形、气候、水文、地质等因素会影响交通线路的建设。 　　五、商业区位因素 　　商业中心是地区和城市经济发展的物资集聚中心和服务中心，是工业与农业、城市与乡村、国内和国外商品流通的枢纽。商业中心的形成，需要具备两个基本条件：一是要有相对稳定的商品来源区和销售区;二是要有便捷发达的交通运输。因此，一个地区内的人口数量及其分布，区内经济发展水平，交通运输的通达性，都是选择商业中心区位时必须充分考虑的重要因素。 　　(1)市场最优原则：商业建在消费人群集中的地区，如市中心的中心商务区、居民小区中的商业区等。 　　(2)交通最优原则：商业区建在交通便利的地区，如高速公路沿线。

译为“这个美术馆向公众开放”，“由于电话在大众当中的普及……”由此可见，我们对待汉字，并不是缺乏最基本的认识，而是对其的活用以及多种含义认识不足。当然最好的解决方式就是，将某一个单词放入不同的语境，开动脑筋，勤查工具书，找出各种用法以及含义的差异。 三、记忆单词也好，记忆语法也好，有一个尤其好的方法，那就是自己动手翻译每一个例句。 通常同学们习惯于听老师讲解或拿着书本观望。但我们必须了解，其实，在听讲或是观望的过程中，大部分的内容是带有遗漏性和欺骗性的。那是因为我的思维往往带有跳跃性，模糊的或是不通顺的语句在大脑中似乎可以连成一片，让你感觉自己搞懂了，也就是我们常说的“言叶がわかるが、意味がわからない”的现象。  以上是几种零基础自学日语的方法，零基础自学一门语言，勇气还是可嘉的，因为在前期会遇到许多的障碍，而且仿佛看什么也不懂，不过这是正常的，只要肯坚持愿意学，不久你的日语便会有明显的提高的。

只是冠词而已，不一样的单词，不一样的性别，不一样的冠词，一样都只需要背下来而已。而且时间长了，相信小编，你就有直觉了(一本正经地胡说八道……)。 　　3、句子学习 　　背过一些基础单词后，就可以学学简单的小句子了。学习说简单对话的同时，还可以稍微看看语法。这时候软件Learning German就很贴心了有没有，连在德国老婆丢了怎么办都教会你了，可以神奇地逼你瞬间记住一句句子。 　　4、选择教材 　　现在市面上的德语教材真心很多，也都还不错，只是建议自学的同学最好找个有中文说明的，全德语的教材可能导致沮丧抑郁等一系列负面情绪。另外，可以尝试看些德语阅读，新东方在线德语频道有很多从德国网站上扒下来的原汁原味的德语，连意思都帮你翻基础好了。此外，外研社出版的德语分级读物也是很好的阅读材料，小编现在还记得那时候读过的诡异的小故事…… 　　其实自学德语还是很简单的。当然啦，学一门语言，就像胖猫咪钻一扇小门，总有被卡住的时候…… 完全靠自己，对于没有二语学习经验的孩纸来说，的确有些“任重道远”的感觉，因为没有人在门的另一面拖你过去嘛。所以如果想要系统的、深入的学习德语，但凡有条件，总还是给自己找个领路人的好：语伴、家教、课程等等，能利用的资源都利用起来，说一口流利德语还是指日可待的。而且，再信小编一次，德语真的不是欧洲最难的语言!

快乐有效的学习! 适合对象 1. 英语零基础，想进行系统英语学习的3-12岁的小学生; 2.有一定英语基础，但对英语学习缺乏兴趣、想要全面提高的小学生; 3.系统学习英语，备考重点初中的小学生; 4.有出国留学和游学计划的小学生。 学习目标 1.掌握48个国际音标的标准发音; 2.培养孩子自主拼读和基础书写单词的能力; 3.让学生充分活用日常生活用语的表达; 4.掌握3500个词汇，15个基础语法点16个基本时态，基本达到初一水平。 沪江青少儿全能新概念课程，根据6-12岁学生不同的年龄和学习特征，融合与之匹配教学方式，为他/她不同阶段的英语学习，提供专属的学习指导，一站式搞定小学英语学习。学好小学英语，一套新概念就可以。

在有实体学习和线上学习，一般的话还是要看自己的学习计划，如果时间少的话，那么建议考虑线上的学习培训班，这样时间比较充裕。 7.其次，学完五十音达标以后，可以在学习一些常用的日语句子和零基础的语法，大概的目标是100多句常用的句子和20多个语法点，这个时候就可以开始准备书籍和教材，因为学完以后就可以开始跟着学教材，准备好自己一套教材，如果是因为喜欢动漫而学习日语的话，我建议选教材新版标准日本语和大家的日语，这二本书还是很不错的。如果是准备出国留学，考研的话建议用综合日语和新编日语比较好。 注意：一定要为自己做好每天每月每季度的学习计划，这能够帮你节省不少时间，比如我的现在每天的学习时间 早上：起来30分钟口语练习，自己用基础手机录制下来然后每天坚持听，30分钟背诵单词，没有要求背诵多少个单词，都是全力的背诵。 下午：午休起来以后，复习晚上要学习的课，做到心中有数。 晚上：我会用二小时的时间，看视频学习一课，然后做配套练习 每月计划:做二套模拟试题和找二个日本人对话，没人对话30分钟。 季度计划：对于这个季度的学习，做一个系统的巩固和学习，做一个复习计划和对自己的一个考核。 PS:一个好的学习计划，能够让你学习能够不断的进步

前提，句末问号莫丢弃。 　　变否定更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 　　2. have/has 的用法 　　have/has 表拥有，你有我有大家有;两种形式有不同，男他女她动物它，张三李四单个他，has 与之紧相伴;其他形式都跟 have。简单规则记心上，记心上。 　　3. 疑问词的用法 　　疑问词放句首，what 什么;where 哪里;when 问时间;how 怎样;要问原因为什么，why 放句首就可以;疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。 　　4. 人称代词的用法 　　I 是我;you 是你;he，she ，it 他她它;I 的复数是个 we;you 的复数还是 you;男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是 they;简单口诀要牢记，要牢记。 　　5、现在进行时用法 　　主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。 　　表示动作正进行，句中now时间定。一般问句，把be提到句前去。 　　否定句式也简单，be后只把not添。 　　6、特殊疑问句用法 　　What用途广，要问“什么”它当先。(What’s this?) 　　How开头来“问安”。(How are you?) 　　Who问“谁”。(Who’s that man?) 　　“谁的”Whose来承担。(Whose eraser is this?) 　　询问“某地”用Where。(Where is her cat?) 　　“哪一个”Which句首站。(Which one?) 　　7、动词加-s或-es方法歌诀 　　动词三单现在式，一般词尾加-s。s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。 　　词尾若是字母o，加上-es不用愁。“辅音字母+y“来结尾，变y为i是正规。-es后边紧跟随，study→studies看明白。 　　8、“be going to”的用法口诀 　　be going to, 表打算，准备、计划将要干。 　　表可能，有必然，通过现象来推断。 　　使用它，要注意，疑问形式be提前。 　　否定句，更简单，not放在be后边。 　　to之后，动原形，be的形式看人称。 　　下列词，要注意，come 、go和离去(leave) 　　进行时，表将来，牢牢记住莫忘记。 　　这些语法都是最基础的语法，家长们可以循序渐进的去教孩子们，一定不要心急。因为小学生刚开始接触英语的时候，肯定有一部分是有抵触心里的，家长应该耐心一点，千万不要吵骂孩子。沪江小编相信通过家长的耐心教导孩子们一定会对英语有兴趣。

延至200海里，作为该国的专属经济区，享有勘探、开发、利用、保护、管理海基础床上覆水城及底土自然资源的主权。 　　50.地壳物质循环 　　从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程，构成了地壳物质循环。 　　51.地质作用 　　①定义：引起地壳及其表面形态不断发生变化的作用。②分类：按其能量来源，可分为内力作用(表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用

学习英语，其困难度之高，不难想像。所以，学习英语切勿心急，不要好高骛远、囫囵吞枣，必须一步一脚印，靠时间点滴累积，方能有所成就。 　　基础英语的学习步骤 　　学习基础英语，一定要从发音开始，语言有了声音，学习就会变得容易。初学者，我建议学习KK音标。自然发音法，初学者容易因为母音变化感到困惑;再者，初学英语，外国语音会感到相当的陌生与抽象，如果没有发音符号标示如何发音，单靠耳朵听音，许多初学者会有学习的困难与挫折。KK音标熟练后，慢慢地就会过渡到自然发音法。KK音标的拼音原理跟注音符号ㄅㄆㄇㄈ是一样的，一个符号一个单音，真的不难。发音和基础教材的学习可以同步进行，也就是先有发音基本概念即可，然后在学习基础英语的同时验证发音。只要学习时间久了，发音自然就会上手。 　　基础英语的学习方法(观念改变> 方法改变> 成功) 　　学习英语没有捷径，但是有方法。错误的学习方式，事倍功半，辛苦而难成。在台湾，国、高中的英语学习，均以升学为目的，着重文法的解析以及解题的训练。常基础常是，考试成绩不错，但是听不懂英语，不会说，不会写，大有人在。由于我们所处的环境并不使用英语，这是我们学习英语的宿命，无法改变，所以能够改变的就是学习方法。