求和规则，导致成绩不少儿英语是剑桥大学推出的针对非英语母语国家6-12岁少年儿童的英语理想。 　　3.在四年级开始考KET、PET、FCE前，为孩子的英语学习打下良好的综合基础。 　　综合，指的是听说读写。尤其是读写。 　　KET考试，共分读写、听力和口试三个部分。其中读写部分，共9种题型。要求孩子在一个小时内，阅读2篇200词左右的文章，写25词的信件作文。剑桥大学考试中心，公告说明，剑少三级和KET的水平对等。前者的词汇和话题，更贴近儿童的生活。 　　扎实学习过剑少的学生，能够更快地掌握KET考试题型，并适应考试要求。

少儿英语[微博]教师，从业十年，经历了英语培训行业的革新，越来越深刻的体会到，少儿英语教排好课堂教学所做的全部准备工作。备好课绝不是简单的准备好一节课要讲解的知识点，训练涉及的方法，它使一个系统工程，是一个汇集各种教学观念，汇集和处理各种教学信息的过程。 在备课方面，教师应使用方法： 1. 学期教学计划的制定。 2. 课时备课

文化背景。以免给孩子学习造成障碍。语音的评价标准有三：准确、清楚、缓慢。 　　从整体上说，北美国家的教材在语音上通常具有此类特色。发音相对清晰，而且很多教材自始至终贯穿了语音的学习(比如，Super系列中的Phonics)。而在欧洲的一些教材体系里，示范者的连读、爆破音比较多(因为这类教材本身并非专为非英语系的孩子编写)，有时候孩子很难听得清楚。 　　3.学习方式，像母语学习那样融入生活。语言不单是一种工具，而是一种沟通思想和文化的思维表达方式。好的课程在教学方法上必然具有母语学习的特点：融入生活场景，有效重复，互动。语言源于生活，将学习到的语言在生活中得到运用，才能使语言的学习更灵活。 　　4.文化，原汁原味的歌谣、故事。除了语言本身地道以外，选择的时候也要注意教材选用的歌谣、故事，是不是原汁原味地体现出了英语的思维习惯和文化背景。语言不单是一种工具，而是一种沟通思想和英语学习问题一直是很多教师和家长们烦恼的问题，各种工作各种条件都做到了，孩子的英语文化的思维表达方式。多一种文化就多了一双眼睛，使孩子在思维上的开阔性相对广一些。在这一点上，欧洲的课程又相对好一些。选用的故事和歌谣非常具有“文化特色”，用西方人特有的幽默方式，帮助孩子在愉快的氛围中建立英语式的思维习惯。

少儿英语的系列教材及课程都是非常经典的，很多学生和家长都很喜欢这套教

多是是靠自己多读，也不需要报什么培训班。 听力，现在中小学越来越重视了，所以中国的学生听力能力也在逐步提高，因为现在视听资料很多，可以到网上查查，顺便说一句，听力资料一般比较枯燥，最好还是视频资料，沪江英语的微博，微信上有一些经典的视频资料，大家可以看看。培训机构解决这边分最好的就是外教大班授课，这个比看视频更真实，就像在家看电脑，和看话剧的区别。只不过看话剧收时间地点限制，而且是收费的。 写作，中国的学生写作能力不差，只不过更中式化一点，这倒也不是什么大问题。在写作这个部分，当时还是得自己多练，至于写的是否正确，是要靠自己的阅读水平。不可能存在写作能力很强，而阅读能力很差的情况，虽然写的不英语培训机构哪家比较好，在此不推荐哪家机构，因为我们的观点是适合的就是好的，下面由以下几个方面加以分析，可以帮助你找的适合自己的培训机构。 英语通顺老师可以指点，但是要想真正的提高还得靠提高阅读能力，在阅读的时候注意吸取好文章的精华，和中文写作能力类似。如果为了提高写作能力，报班的效果不是很大，短期还行，老师集中改正一下经常犯的错误。 口语说的能力，唯独这个环节是无法靠自己提高的，否则也不会，普遍出现哑巴英语的情况。中国学生不乏聪明和勤奋者，最主要的原因还是因为这个环节无法自己提高，必须借助环境，就像要学会开车，没有汽车是不可能实现的。当然比较典型的是“疯狂英语”，经过实践检验，效果还是不好，英语口语不是炫弄显摆的技能，而是实实在在交流的工具。就像开车的目的一样，对于大部分人来说不要显示自己开的多快，而是要安全流畅。这个环节效率最高的就是请外教老师一对一的练习提高，因为只有这种形式，在课程上说的效率才会更高。 上述是小编为大家分析的关于英语培训机构哪家好这个问题的一种思考，实际上选择一家真正适合自己并且效果好的英语培训机构并不是一件容易的事情，需要大家在平时多进行信息的搜集和对比，从多个机构中选择出真正能够提升自己听说读写能力的好的培训机构。  

剑桥少儿英语考试包括听力、阅读与写作、口试三个部分，其中剑桥少儿英语三级阅读与写作包括七个部分，每个部分包括不同数量的题目、不同的题型和不同的考察重点。 第一部分，包括10个问题，1个例子，是多项连线搭配题。这部分一般提供15个物体/图片(A---O)及11个词义(1--10另加例子)，要求考生把单词与它们的词义用线连接。考察考生的词汇积累和吸收情况。 第二部分，包括7个问题，提供1幅图片，2个例子，7个描述性的句子。这个部少儿英语考试包括听力、阅读与写作、口试三个部分，其中剑桥少儿英语分为选择题，要求考生回答“YES”或者“NO”。 第三部分，包括5道题，1个例子。是完型填空题，每题提供3个可选的答案。 第四部分，5 个问题，是填空题，附有图片提示的填空题。 第五部分，8个问题，每一个故事配有3幅图片，每一幅图片有三句相关的话。每一道题的答案只有一个或两个单词。 第六部分，10个问题，填空题，重点是考查语法功能，备有三个可选答案。文章的第一句一般是完整的，以奠定全文的主题。 第七部分，5个问题，每个空重点在语法，没有备用选项。 剑桥少儿英语三级考试的阅读与写作包含七个部分，每个部分的考察内容不同，特别是作为答案的单词都是不同的。所以，考生在应答阅读与写作时可以根据这个小细节排除一些不必要的选择。  

大写;单词间没有分开写;字母的书写格式、比划顺序不到位;句子末尾的标点符号缺少或少写。 　　对策：家长需在孩子学习时反复示范辅导。通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。 　　问题三：单词混淆，学新忘旧 　　随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相英语的，作为家长也没有少付出，为什么孩子的英语似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。尤其是在孩子英文诵读过程中，总是会遇到陌生单词从而卡壳，影响韵律和节奏，导致最后失去英语学习兴趣。 　　对策：作为家长，首先应该改变的是自己的观念，改变过去过于注重语法学习，大量背单词、背句子的做法，取而代之的互动学习、游戏学习，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点，并加以解释与运用。给予孩子充分的肯定和鼓励，让孩子进行英语积累，让英语能够更好的运用。 　　总之，少儿英语的学习过程中，重要的还在于家长在孩子学习过程中的日常指导，掌握一种真正学习英语的方法，提升自己的学习能力，在以后的英语学习中达到举一反三、事半功倍的效果。

英语的学习可以说是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意抓紧后进生的英语句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，尽量让多数学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。 　　每课讲授完后，要求学生尽量熟读，记忆单词，会做基本的对话练习。然而由于学校教学条件的限制,个人自身能力的缺陷,学生自身或家长存在的因素，以及学生薄弱的英语学习基础，使英语对话的练习依然显得相对薄弱。同时，学生相对读得多，而练得少，有待进一步加强。 　　3、努力狠抓英语新单词和句子的学习，在班级里选出表现优秀而且读音规范的几个学生，任英语小组长。由他们来带动分配小组里学生的英语学习。经常抽查他们的英语单词和句子的学习情况，使学生自觉地加强巩固所学的单词和句子;并且必要时在课前抽几分钟时间，要求英语大组长带动全班，集体朗读复习近期所学的英语单词和句子。 　　既要学习新知识，同时还要巩固旧知识，两方面都不能松懈。保证所学的单词和句子的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证英语单词和句子的正确性，提高英语听力的准确性。除此之外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。 　　上述沪江小编分享的这三点关于英语教育教学的方法是围绕提升学生英语学习效果而进行思考总结的，希望能够帮助大家真正实现英语教育效果的大提升。

少儿英语培训机构非常的多，在选择的时候一定要注重孩子的兴趣和习惯的培养。若很草率的选择学习环境和老师，会给孩子以后的学习带来阴影和障碍。 选择的时候小编觉着可以从以下几点考虑： 1、是否结合特色个性化教学，全程开启本土系统化1对1服务，选择题材优美、内容精美的教材，图文并茂的诠释着美国小学教育的精细度与高水准。甄选第二语言——“浸入式”教学环境，全面锻炼孩子的听说读写能力，帮助培养学习的自主性，让孩子在本土教学氛围中打开国际视野。 2、很多少儿英语培训学校在为学员推荐英语课程时都少儿英语会有英语试听课，让孩子亲身感受英语，和外教老师交流，在这个过程中孩子可以随性和老师沟通，大胆说英语，感知外教老师的教学方式是否适合自己，很多少儿英语培训机构在孩子上完试听课都会让孩子对老师进行评价，同时对孩子的英语水平做出评估，然后给孩子推荐合理的英语课程，最后孩子可以根据自己的要求进行外教老师的选择，特别外教一对一英语班，外教最重要，一定要选适合自己和喜欢的外教老师。 3、建议各位家长们在给孩子找英语培训机构前，一定要先去试听一下免费课程，从而也能间接的了解机构的教育方向，对家长日后的培养也是有帮助的。 以上为小编的观点，少儿英语培训机构选择哪个要结合实际情况，不要盲目选取，也不要价高者选取，实践很重要。  

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。所有美好、优秀的东西除了一部分的先天优势外，绝大部分都离不开相关组织、人员的努力和付出。随着《剑桥少儿英语》进入我们国家发展到现在，经过实践和时间的证明，这是一套优秀且适合中国小朋友的教材。这套优秀教材的背后当然少不了默默付出的专家教授的学术支持。 《剑桥少儿英语》是由教育部考试中心中英教育测量学术交流中心和英国剑桥大学考试委员剑桥少儿英语(二级)会共同委任的中国剑桥少儿英语高级培训官邱耀德先生、剑桥少儿英语师资培训基地王、梁清女士等执笔，除经"剑桥少儿英语专家委员会"统一评审外，还先后经过剑桥大学考试委员会专家Melanie Williams女士、澳大利亚专家Marilyn Burke先生和人民教育出版社外语室主任龚亚夫先生等审定。上述专家经过评审后一致认为，新版教材在教学内容上更贴近"剑桥少儿英语"的培养目标，教学方式更加灵活，符合儿童的心理特点，整个教学过程更能激发儿童学习英语的兴趣，并为今后他们的继续提高打下坚实的基础。 教育部长陈至立同志特为《剑桥少儿英语》撰写了序言，国家总督学柳斌同志题写了书名，英国剑桥大学考试委员会总裁米歇尔·霍尔斯特德先生专门致辞《剑桥少儿英语》读者。 一套《剑桥少儿英语》浓缩着无数专家学者的心血和汗水，其中不仅有享誉国际的专家学者，更有中国国内的教授专家，所有它是一本结合中国实际又符合国际少儿英语教育的优秀教材。