学习。所以家长们需要转变教育心态。不要期待孩子可以认认真真的坐在教室里背单词，背文章，要让孩子们在游戏中去学习，培养孩子学习英语的兴趣。 　　家长们要正确引导孩子，把更多的英语语言带到生活应用中，帮助孩子在不经意中学习到英语。比如爸爸妈妈和宝宝比赛采摘草莓，one，two，three，four，看谁摘得多。爸爸妈妈可以制作单词卡片，把它藏在家里的角落，让宝宝去找，宝宝找到卡片就带着宝宝读卡片上的单词，这样宝宝在游戏中就学到了英语，还会主动要求爸爸妈妈陪着自己玩，既学到了英文，又增进了亲子关系，何乐而不为呢? 　　3.英语儿歌教学 　　这一点也是为了匹配上面所讲的创造语言环境。众所周知，孩子爱玩是不争的事实，而儿歌也可英语学习已成为一项全国性的运动，英语学习的年龄段越来越低。父母从小就开始教孩子英语作为玩乐中的一种，刚好迎合了孩子的天性，同时也可以保证英文的输入。相信绝大部分的孩子还是喜欢听英语儿歌，唱英语儿歌。优美轻快的旋律，孩子会不自觉的跟着儿歌一起唱，一起跳。 　　以上就是沪江小编为大家介绍的青少儿学习英语的方法啦。不过，建议有条件的家长们还是给孩子报名一个少儿英语机构，在专业老师的指导下系统的学习英语。再配合家长们的家庭教育，相信一定能为孩子打下一个好的基础的!

能使课堂形成富有情趣的、精彩纷程的教学过程。所以说，一堂课的成功于否不在于自己设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。就是因为这样，我们更加要反思我们的学生。培养自己和学生的情感，多多了解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。 三、反思教材 在英语教学中，教材也是不可忽视的一块内容。特别是教学目标，教学目标是影响整堂课成功于否的重要因素。在课前就要多问几个为什么，我为什么要这样设计我的教学过程。为什么要让学生做这样的活动等等。反思自己所定的教学目标是否符合新教材的特点，是否符合学生的实际情况。是否达到教学目学阶段，甚至更早的幼儿阶段，就开始培养孩子的英语学习，不仅仅是口语教育，还有英语标的要求。在教学过程中，我发现，对于不同的学生和不同的班级就要有不同的目标，学生的学习特点和与能力都存在差异，比如：有的学生记忆能力强，学习单词的速度就很快，有的学生上课活泼好动，但他的纪律性不强。这就要求老师有不同的教学方法，因材施教，适时调整教学目标。 总而言之，在小学英语教学中，做到及时地、有效地反思，全面的分析教学过程是十分有必要的。

过了孩子语言的敏感期，后期学英语可能在语法和考试上会取得不错的成绩，但是要标准沟通交流，需要付出一定的代价。 　　第二、家也是学英语的地方 　　不可否认，一些家长在孩子学英语的时候喜欢做甩手掌柜，丢给培训班老师，丢给学校，丢给英语绘本等等，甚至全程不会参与到孩子学英语的过程中。这种情况下，对孩子而言，学英语就是任务。 　　大量的研究证明，孩子学英语要想达到理想的效果，需要保证每天都有一定的输入。孩子在幼儿园课外培训班等等都是无法保证这个频次的，而只有在家里可以! 　　第三、可理解性的输入 　　有些父母给孩子放动画片，读绘本故事也有在每天坚持。但是孩子的效果并不好怎么回事儿呢? 　　很有可能是孩子的输入，磨着耳朵，但到了孩子这里，就变成了背景音。另外，孩子们不懂，强迫磨磨耳朵只会让他们更加厌恶。 　　所以选择研磨耳朵的材料也很重要。首先，孩子们应该感兴趣。第二，孩子应该在可理解的基础上学习。 　　以上就是沪江小编为大家整理的少儿英语启蒙的三点，如果你想更英语都很差，但是却知道英语的重要性，在这种情况下应该怎么教孩子启蒙英语加有针对性地了解什么方法更适合你的孩子，你首先需要知道的是你的孩子喜欢什么。第二，最好有一个专业的老师来教你。希望本篇文章可以帮助到大家。

教学效率，老师必须要做好教学计划。一份好的教学计划不仅可以使自己的教学演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为

远比那些成年人要好，孩子小时候模仿能力强，能听说读写接受的很快，在这方面大家都深有体会的，比如某某小时候过目不忘，长大后记忆力下降等等。所以想要学好英语，就要从小抓取，效果远比成年后好得多 　　2、什么样的培训机构才算好 　　一个优秀的培训机构是由多个优秀培训老师组成的，很多家长在报培训班是都很迷茫不知道怎么选，其实选老师就对了，严师出高徒，一个好的老师往往能成就孩子的未来。那么怎么选，怎样的老师才算好呢?我们在选老师时要看他的教学经验英语水平，有没有教师资格证能不能吸引孩子注意力等等。 　　3、多大的孩子适合学习英语 　　其实各位家长大可不必纠结这个问题，如果实在要问多大，那我现在就可以告诉你，现在学最好。学英语没有早晚之分，有的只是有多早。孩子接触越早，越英语培训机构越来越多，这就让家长们挑花了眼，那么面对这么多琳琅满目，参差不齐的青少儿英语能在脑子里形成新的语言，培养英语的萌芽，对孩子未来学习非常有帮助。就好像中国孩子天生会中文，外国孩子天生会英语一样不可思议。 　　4、价格 　　外教英语价格谈之色变的时代已经过去了，在兴欣的互联网时代，英语培训价格也越来越低，更容易为孩子的求学之路打下基础，上海沪江英语培训就是这样一家性价比超高的培训机构。上海沪江的外教都采用一对一模式，价格每节课不到二十元。非常适合大多数家庭。 　　以上就是沪江小编为大家整理的如何选择青少儿英语培训机构的方法，希望各位家长在选择之前多多试听免费课程，选择一个满意的机构，为孩子的英语学习打下扎实的基础。

作和互动也有助于发展孩子社交，情感和人格的发展。 （2）任务教学 任务教学是把语言教学实现真实化和课堂社会化，其主要目的是让孩子不仅在运用中学，而且为了运用而学，直接通过课堂教学让孩子去用英语完成各种情景中真实的生活、学习、工作等任务，从而培养孩子综合应用英语的能力。在课堂中完成一项实际任务不仅可以增强孩子的自信心和成就感，同时也可以培养孩子的沟通能力、团队意识和社会责任感。 (3)开放式的教学方法和环境 上海的一些少儿英语培训机构除了在开展日常的英语课程培训以外，还会带领学生到专业的外国语学校或者邀请相关的外教到学校班级进行沟通和交流，让孩子能够真正地接触到英语教学的环境和学年级段的英语培训课程相比，少儿阶段的英语培训尤其自身的特点和规律。上海在开展少儿英语文化，形成一定的认识。在课堂上，教师会营造一种良好的开放式的环境，让学生进行自我的学习和交流，甚至让学生充当教师的角色来进行交流和学习，切实提升学生学习英语的积极性和创新性。 少儿英语培训是一个启蒙和发展的阶段，这一使其其知识结构和能力都处于形成阶段，因此，培训机构和教师乃至家长要注重学习方法的使用，避免传统的死记硬背式的学习，让孩子在快乐中学习，在学习中收获快乐。

化为“记音形、记词义”。但是建立字母与其发音的概念过程不是通过一节课就能解决的额，是渐进的、启发式的，必须让学生进行大量的体会和模仿。为此，在上课伊始，我进行“磨耳朵”的听力训练。操作如下：首先板书今天要听的字母，目的是为了让学生带着目标听音频，接着让孩子用双手把耳朵盖着，听两遍的Phonics Kids的字母音频或Jolly Phonics 的字母音频;提问学生，今天的字母的发音是什么;最后，打开屏幕，让学生跟着原汁原味的视频跟唱、做动作等。 在课堂上，我播放原汁原味的听力资源，是为了让孩子能从大量的相近的发音方法中得到正确的语音信号，尤其是韵律节奏方面的规律。这些输入达到一定的量后，孩子即使听到别的不规范的东西，也不至于被这些东西带跑。 通过一段时间的渗透，孩子对26个字母的发音有一定的认识了，每当老师随意地说出一个字母，孩子都能快速地对应说出它的发音。 这是可喜的成果，但是Phonics最终的目标是培养学生的独立阅读能力。通过Phonics，学生不需要依赖教师，自己能“见词能读，听音能写”。在此过程中，学生独立阅读的能力逐渐呈现。借由Phonics 所带来的成就感，学生将获得更多的自信与学习意愿，最终获得独立阅读的技能。 每节课中，我都会进行小组竞赛，或师生竞赛，胜利者将会得到老师讲故事的机会。我利用网络资源Starfall中的小故事、机灵狗的小故事等，老师在绘声绘色地讲故事过程中，有意识地让孩子自己尝试用Phonics进行拼读。故事中夸张有趣的图画能帮助孩子理解故事情节，并且反过来让孩子体会单词的意思---用图画和场景而不是中文来体会句子、单词的意思，这学期，我担任二年级的英语教学，按照学校对二年级的英语教学要求：在教学也是锻炼英语思维的开始。 有了平时教学的积累，孩子对Phonics的认识有了一定的基础，在本学期的教学考核课中，孩子出色的表现得到了校级领导的肯定，教学成果也展示了孩子所学的知识、教师对教学的严谨。相信在日后的教学中，孩子对英语学习奠定良好的心理基础、知识基础。  

按照要求辅导孩子，比如剑桥一级的孩子，单词是重点，要求单词关要过，否则孩子认识的单词少，必然使得孩子在上剑桥二级的时候看不懂句子。同时剑桥二级的时候要学习比较级，但是孩子的形容词都没有掌握的话，比较级就会有问题。 2.家长在辅导孩子的时候可以超前一点。比如在孩子学习一级下册的时候，可以适当的让孩子掌握一下句子，使得孩子在上二级的时候能够有一个缓冲。 3.在家里孩子要花比课堂上多的时间来消化。剑桥少儿英语课程讲授的知识点较多，孩子回家以后要花大量的时间来消化。同时要巩固以前学习的内容。不能这周学什么，就只看什么。 4.坚持听磁带到底。我班有几个学生，是这样来背文章的，回家后，家长就把录音机打开，让孩子听录音，可以看学习过一门外语，因为英语是当今世界是上使用最广泛的语言，所以我们学着书或者是不看着书，(但是每天要坚持至少五遍看书跟读)，反复听，让孩子一有空就听磁带。到周四的时候，孩子就能够和录音机一起説些句子。但周五，开始被课文的时候一点都不费劲。所以一定要让孩子坚持听磁带，不仅对孩子的听力好，还对孩子的口语有很大的帮助。 5.最后一点，要持之以恒。家长和小朋友一起来坚持好的学习英语的习惯。

到了适合自己的学习方法，总会有一些努力学习的学生，成绩总也提高不了，那么这是为什么呢?说白了还是因为没有掌握到正确的学习方法。 　　就拿英语的学习来说，自从小学普及英语教学后，英语的教课方式十分之多，而学生英语成绩之间的差距也十分之大，这真是因为大家对小学生英语学习方法的忽略。 　　相信对很多自己孩子成绩不好的家长来说，在看到别人孩子成绩优异，而自己孩子成绩却是倒数的情况下，心情都是焦急又生气，焦急的是孩子和别人的差距为什么如此之大，生气的时孩子不能做到最好，但其实不然，据调查，很多孩子都是努力过，但成绩就是一直不理想，甚至有的学生不肯服输整夜打工复习，但考试后，成绩仍然没有变化。这些都不是学生的错，而是大家对现在小学生英语学习方法的不重视，所以家长们也不要责怪孩子，不合时宜的责怪只会让孩子丧失对学习的兴趣，产生抗拒学习的心理，家长应该和孩子深刻的对话，了解孩子成绩不能提高的真正原因，只有鼓励和正确的引导，才能帮助到孩子的学习。 　　每门学科都有其存在的价值和意义，学习方法也不例外，它只学习中，只有掌握了学习方法的学生，学习起来才会更轻松，也能够在短时间提高自己的成绩。但是并不是所有的学要能被学生合理的利用，就可以轻松地应对各类知识，达到在轻松学习的情况下轻松取的好成绩，但遗憾的是，并不是所有人都能掌握方法，反而能真正应用学习方法，帮助自己学习的学生寥寥无几。小学生英语学习方法的重要性也许很多人还没有理解，但在往后的学习里，如果孩子不能学习到学习方法这一技巧，也许会在面对更大的学习难题时不能跨越，及时的找到问题，掌握学习方法，才是学生真正轻松学习的路径。

时给予他夸奖，当孩子涌现同伴是给予他勉励和支撑。 　　二、小学生英语口语应与“听”相结合 　　要学会一种语言，第一步就是听。只有身临其境，置身于语言环境之中，才能收到良好的学习效果。所以小学生练习口语的同时应该与听相结合。比如利用英文歌曲，一边听，一边跟唱，模仿歌曲中的英文歌词，这样既可以学习其中的英语表达又可以锻炼到英语口语的能力。孩子在学习的过程中也能产生成功的喜悦，在视觉、听觉方面得到统一，兴致勃勃地掌握新知识，给今后的英语口语学习产生动力。 　　三、小学生英语口语要培养“说”的兴趣 　　语言是思想交流的工具。小学生不敢开口说英语，外语教学交际的目的就不能达到。如何让他们大胆地“说”、有