去掉기 　　例：因事缺席 일 때문에 결석하다. 　　길래：前面接用言和的现在时和过去式，多用于口语 　　例：看着味道不错的样子，就想买来送你 맛있어 보이길래 너 주려고 사 왔다. 　　(으)로 인하여：前面多接自然灾害(지진, 가뭄, 대풍…)等消极的原因，表示“导致“ 　　例：两棵树被暴风雨刮倒。나무 두 그루가 폭풍으로 인하여 쓰러졌다. 　　기로：表示原因或条件，和길래意思差不多 　　例：由于行为堪为他人楷模，所以予以表彰。행동이 타의 모범이 되기로 이에 표창을 함. 　　는 바람에：表示前语法是语言的基础，我们学习外语的时候一定要好好学习语法知识。学面的行为造成了不好的影响，前面接动词现在时 　　例：因为迟到受到了上司的训诫。지각을 하는 바람에 상사에게 견책을 당했다. 　　는 통에：多与吵闹、噪音有关，表示消极的原因 　　例：孩子们吵得我没睡好觉。애들이 떠드는 통에 잠을 못 잤어. 　　语法是韩语的基石，要学会韩语，就必须掌握韩语语法规律，这样才能更好更快的融会贯通。实践是检验理论的唯一途径，摸清这些规律，平常加以复习与运用，这样就能完美掌握韩语语法!还想学习更多的韩语语法知识，不妨来这里看看吧。

后又跳舞了。) 　　② 이것은 내가 살았던 집이에요.这是我住过的屋子。(说明：“住”这个动作在过去已经完了，结束了，现在不住了。) 　　4. 过去先完了持续 　　形式：았(었,였)었던 　　含义：比上面的过去完了持续再向前推一层，即完成的完成。 　　① 动作完成的时间早于另一个动作在过去完成的时间。 　　② 兼有回忆的色彩。 　　例子： 　　노래를 불렀었던 학생이 또 춤을 췄었다. 唱过歌的学生又跳过舞了。(说明：“唱”和“跳”这两个动作都已经完结束了，但是“唱”的结束早于“跳”，因此可以放到以下语境去理解：(前年)唱歌的学生(去年)又跳舞了。) 　　到现在为止，我们已经出发到过去的过去了，那么现在再让我们返回到出发的时间——单纯的过去时，即站在过去的时点上做点推测。 　　5. 过去推测 　　形式：았(었,였)을 　　含义：推测动作或状态在过去可能发生过。 　　例子： 　　어제 돌아와야 했을 사람들이 돌아오지 않았다.昨天可能就应回来的人们却没有回来。(说明：只不过在单纯过去时后附加推测的意味。) 　　6. 过去完了推测 　　形式：았(었,였)었을 　　含义：推测动作或状态在过去可能已经结束。 　　例子：어제 돌아와야 했었을 사람들이 돌아오지 않았다. 昨天可能就应过来的人们却没有回来。(说明：和过去推测相比，更强调动作结束了这一层含义。) 　　上述内容大家看明白了吗?如果还有想要学习的韩语知识，都可以来这里找找看，这里的韩语资讯与学习方法都将帮助大家更好地提升。当然也可语的语法中也包括过去时、现在时和将来时三种时态，这和英语的语法大致相同。但在韩语以来这里为自己充电加油，学习哪有一帆风顺的，希望大家做好准备，更要有信心!

英语还让孩子们无法正常的去学习语言以及完善自身的知识体系。 　　现在的少儿英语课程的学习理论是基于认知学习理论的，当孩子们受到外界刺激时，他们的认知理解是有一个心理过程的，结构学习是依靠在“认知结构”上而形成一种主观的作用，而不是形成刺激的环节，对此，以学习为中心的认知学习理论主要有以下几方面： 　　1)强调建立孩子们自主学习的能力。鼓励孩子们主动学习并且去探索自己的潜能，充分的展现自己的智慧，养成正确的学习习惯。 　　(2)注重加强内在动机的作用并享受在活动中带来的乐趣。 　　(3)强调独立的理解，这意味着要去加强对事物的认知。 　　(4)强调去引导孩子们学习英语的兴趣，不仅是在学习的过程中，在平时的生活中也要更加的去注意，同时还要增加孩子们的英语知识以及对英语的认知水平。 　　因此，少儿英语课程的学习理论能不能有助于幼儿英语学习呢，这还有待进一步的去研究，但是整体来看孩子们的年龄特点是设计少儿英语课程的一个重要参照标准，提高孩子们的英语语言知识，也将更好的去提高孩子们的语言表达能力。

语考试的话，那么自己的德语

够了。大家深知课内的英语学不好并不是课内英语太难，无非是孩子上课不专心，或者没有掌握正确的学习方法，中国人的英语大多停留在会写会看的程度但凡一张嘴准完蛋。 　　当然，家长让孩子学习英语的目的是不同的，如果是为了提高听说、读写、交流技能的综合能力，甚至是为了出国或者移民，一个标准必然不能满足如此多样化的需求。 　　在玩中学，让学习更好玩，在学中玩，让知识加深。少儿英语?为不同阶段的孩子准备了从启蒙开始的适应所有孩子们的课程体系，并且引导提倡孩子们探究学习、合作式学习、再到自助式学习。精品小班课和全外教一对一课程让孩子们在外教老师的引导下自己找到学习的方法，这样才能把非母语变成第二语言。 　　培训班英语独有的交互课堂引导孩子去闯关、探险，培养团队协作能力，创新的触摸游戏让指尖在触摸到白板的那一刻就能联想到词汇，有趣的动漫故事把孩子浸入语言的场景，在扩大语言流量的同时增强语感，最终培养能够综合运用英语的能力。 　　学习英语其实不仅仅是为了应付考试，更多的是运英语培训机构，那是不是说明孩子在课上的学习质量不好呢?又或者说家长想让孩子学用到实际中，其实还有更深一层的意思，就是为了让孩子掌握一门学习外语的技能，这也是能力的一种提升。

别的依赖，因此我们可以通过母亲来给孩子传达英语学习。在妈妈给孩子讲故事的时候，有些孩子乱动，其实孩子的本意不是要听你讲故事，孩子的本意是要妈妈去抱他，去爱他。孩子发现只有提出要听故事，妈妈才对他格外亲热，才把他抱到怀里。妈妈首先不能满足孩子爱的需要，可能就谈不上教孩子学习知识，孩子也不能很好的去学习。少儿英语学习中也要运英语对于孩子的重要性，也都对孩子的英语学习报了很高的期望，而学校老师为了照顾大多数学生，在教学用好这点。如何正确看待上海少儿英语培训机构排名? 　　对孩子英语学习不要急功近利。大诗人王勃7岁就能写诗，有赖于很好的母语基础，但这不表明所有的孩子都有很好的语言基础，或者学习天赋。像傅雷这样的大翻译家，英文非常好，但是他的语言基础仍是他的坚实的母语基础。在对少儿进行母语的培养，在母语学习好的基础上提升英语的水平。 　　要正确的看待孩子的英语学习，不是跟别人比成绩，暂时的成绩不算什么，孩子后面的路还有很长，因此，让孩子掌握英语学习的基础，拥有英语学习的兴趣，这些都比较重要。

活动。比如：Touch your head ! Point to the window ! Turn left ! Show me your ruler ! Open thedoor ! Look at the blackboard ! Raise your left hand!…　获胜者将为他们组赢得一面小红旗，最后选出优胜组，并给予相应的奖励。竞赛活动的开展，不仅调动了学生学习英语的积极性，而且在激烈的竞争中，学生情绪高涨，学得主动，记得牢固。 　　3、表演 　　表演能使学生熟练地掌握所学的内容，增强运用学过的句型的能力，提高口语表达能力。我在讲授Let’s talk 时，学完新单词，同学们预习一遍对话，三个学生自告奋勇做表演，一个扮Mom，一个演Amy ，另一个是Assistor两位学生一同走进“服装店”，进行选购衣服，问价钱等。同学们轮流表演，教师也不时加入其中。同时，教师鼓励学生根据所学课文内容灵活自由地表演，强化所学知识，让学生真正提高在交际中应用英语的能力。 　　4、唱歌 　　歌曲不但是一种音乐形式，而且是一种很重要的教育方式。把英语歌曲与英语教学密切地结合起来，可以激发兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质。我在英语教学中，鼓励学生唱英语歌曲，并且教学生唱一些书本之外的优美、健康、积极向上的英语歌曲。学会唱外语歌曲的同学有一种自豪感，能增强他们学习英语的兴趣。 　　除了上述方法之外，还可以教学生说一些简单的绕口令。猜谜，画画等方法，只要用的恰到好处，同样能激发学生的学习热情。让学生学得轻松、玩得快乐!希望上述沪江小编为大家所学生的年龄特征和教学内容，设计出既让他们感兴趣，又能促进他们更加主动地参与学习是我们在青少儿英语提供的关于如何让英语课堂变得更加生动有趣的内容能够帮助大家提升青少儿英语学习的效果。  

高端品牌的位置，既然大连其他学校都这么认为，我也相信大连的家长也有这种感觉，所以我们要更努力，无论提供的服务，还是所达到的效果，为这个大连少儿英语培训市场带好头。 【记者A】我们看到，国内英语培训市场格局正在快速调整，像华尔街，HMHG等国际教育局头正在占据越来越多的市场份额，而一些机构又在倒下，您认为这个行业未来的发展趋势是什么？ 【B培训班校长】从小就可以看到大，有很多人进入这个市场，却没有长远的计划，无论是在经营过程中还是思路上都会有一些很不理想的地方，这样就会造成经营效果不好，而教育改革算是一次重新的洗牌。其实，我觉得不管你面对的是高端的人群还是中低端的人群，规范是最重要的，所以在未来的少儿英语市场中能少儿英语培训问题进行了一次专门的调查和采访，通过实际面对面的问题形式来对大连地区少儿英语做到标准化、规范化应该是比较大的趋势，因为培训行业不是一年两年能见到成效的，它需要很强的、很好的口碑，这些在未来的发展中都是非常重要的。在这方面无论是给我们合作中心还是给家长都是一个很重要的信心。 时代和社会都在不断地发展，之前拥有的优势目前可能会成为阻碍我们进步的绊脚石，因此，我们要保持改革的决心和毅力，能够善于在改革和发展的过程中看到机遇和挑战，善于从发展中看待改革的必然，同时要主动去适应改革发展的趋势。相信未来的大连少儿英语培训行业的发展会取得更好的成绩。

　　学习韩语的时候我们也要了解专业领域的知识，比如职场韩语。商业活动中与客户的接洽是必不可少的一环。其中，做好客户的接待工作，留下良好的第一印象十分重要。我们将会通过初次客户接机、公司访问这两个情境，为大家带来韩语对话练习。 　　01 　　情境一 　　안녕하세요? 한국 대림무역에서 오신 김동진 과장님 맞습니까? 　　직원 　　고객 　　네, 맞습니다. 혹시 저랑 그 동안 통화하셨던 왕루 씨 아니신가요? 　　네, 중국 광명전자의 왕루입니다. 만나 뵙게 되어 정말 반갑습니다. 오시는 데 불편한건 없으셨어요? 　　직원 　　고객 　　네, 편안하게 잘 왔습니다. 　　김 과장님 중국은 이번이 처음이세요? 　　직원 　　고객 　　네, 처음입니다. 　　그럼 내일 회의 끝나면, 구경 좀 하실 수 있겠네요. 　　직원 　　고객 　　네, 맞아요. 저도 그럴 계획이에요. 　　김 과장님, 이쪽으로 오세요. 회사 차가 저쪽에서 대기하고 있습니다. 먼저 묵으실 호텔로 모셔다 드리겠습니다. 　　직원 　　고객 　　네, 감사합니다. 　　※参考翻译※ 　　员工：您好，请问您是韩国大林贸易的金东振科长吗? 　　客户：对，是的。您是和我通过电话的王璐女士吗? 　　员工：是的，我是中国光明电子的王璐。很高兴见到您，您来的路上还算顺利吧? 　　客户：是的，很顺利。 　　员工：金科长这次是第一次来中国吗? 　　客户：是第一次。 　　员工：那明天会议结束后，您还可以顺便逛一下。 　　客户：对，没错，我也是这么计划的。 　　员工：金科长，请往这学习韩语的时候我们也要了解专业领域的知识，比如职场韩语边走。公司的车在那边等我们，先把您送到住的酒店。 　　客户：好的，谢谢。 　　02 　　情境二 　　직원 　　장 과장님, 한국에서 오신 손님 한 분을 소개해 드릴게요. 이 분은 한국 대성전자의 박영철 과장님입니다. 　　안녕하세요? 원료부 장원입니다. 만나서 반갑습니다. 　　과장 　　고객 　　네, 말씀 많이 들었습니다. 앞으로 잘 부탁드리겠습니다. 　　박 과장님은 중국이 처음이신가요? 　　과장 　　고객 　　아니요. 출장 몇 번 와 봤습니다. 　　그렇군요. 그럼 중국에 대해서 제법 많이 아시겠네요. 이번에도 좋은 시간 보내세요. 　　과장 　　고객 　　네, 감사합니다. 　　※参考翻译※ 　　员工：张科长，给您介绍一位韩国的客人，这位是大成电子的朴英哲科长。 　　科长：您好，我是原料部的张媛。很高兴见到您。 　　客户：经常听到您的名字，以后也请多多关照。 　　科长：朴科长是第一次来中国吗? 　　客户：不是，之前出差来过几次。 　　科长：这样啊，那对中国应该挺了解了吧。希望您这次也能一切顺利。 　　客户：谢谢。 　　大家可以根据这个内容自己去练习，如果还想学习更多的韩语知识，可以来这里和专业的老师一起学习。其实学习是一件苦差事，这个可能大家的老师都说过看，但是有几个人真的用心去听了呢，如果你想收获更多就得付出更多，加油吧!

会写两个环节也可以相互结合，学习一个字母读音的同时，也可以同时学习它的大小写。 第六，会背。单词的积累离不开记忆，会认单词并不代表会背单词。在日常生活中也经常会发生这样的情况，提起笔来突然忘记这个字怎么写了，但是在阅读中，我们还是能够认识的，所以在会背这个环节上，要求一个准确度，因为即使写学习英语是从学习英语词汇开始的，对于小学生而言，课本的编排与学生生活紧密相联，都是由浅入深的。小学生学错了一个字母，单词也同样是错误的。 第七，会用。会用要求学生能够正确的使用该单词，需要了解单词的精准意思，以及相应的语法。例如英语单词table和desk的区别;以及anapple和abanana的使用。达到了以上七个级别，我们可以说在小学阶段，对一个单词的掌握就算过关了。