别为3-6岁的幼儿设置了新的课程，在课堂上激法孩子对英语学习的兴趣。鼓励孩子说英语，用英语。3-6岁是语言学习的黄金期，在这个阶段只有保证了语言的输入才能形成语言体系。在新的课堂上，外籍培训师会想办法调动孩子的积极性和注意力。成年人学英语主要靠记忆和总结规律，而幼儿主要靠模仿和兴趣。这时候的孩子对语言的吸收能力很强，要提供纯正的发音和地道的表达，在无意识的学习中就能掌握英语。如果孩子能够在双语环境中成长，学习第二门外语就会像学习方言一样不费工夫，培养孩子的兴趣，自然而然习得语言。 　　以上就是沪江的小编为大家整理的少儿英语培训的方法，只有一个全面系统的培训方法，才英语已经成为他们必备的一个课程。可是对于少儿来说，学好英语能对孩子的英语学习提高有所帮助。所以家长们在给孩子选择英语培训班的时候，不要一味的选择便宜的，要选择一个有全面系统培训方法的培训班，这样才能对孩子的英语提高有所帮助。

看有字幕的英文影片。试着不看字幕，专注聆听你知道的单词，并从荧幕上的剧情猜测你不懂的单词意思。一定要记得要是看的时候有什么不懂，记得拿小本本记录下来哦~而后你会发现听已经不再困难。其实在我们身边非常多的英语学习者开始学英文都是通过看电影学习的。 　　找个外教 　　最后，万事俱备，只欠实练。能力的形成和提高取决于训练量!与知识学习不同的是，训练重在少食多餐，持续不断!每天都保有一定的训练量，能力才会稳步增强!与成年人不同，孩子需要的不仅仅是一个英语为母语的老外，更是一位善于引导、了解青少儿心理、熟悉中国学生英语学习难、重点的专业教师。特别是，青少儿的英语语言能力发展与心智发展、知识积累的需英语学习既是基础性的内容，也是需要重点掌握的知识。而英语作为一项语求是同时存在的。肩负如此复杂的教学任务的，非高度专业富有经验的外籍教师不可!可是去哪里找优秀的外教呢?家庭专门请一位外教面对面上课成本太高?难以实现高频度的优质训练?该肿么办? 　　上述内容是沪江小编就青少年如何学好英语为大家提供的四个学习步骤，希望这些内容能够帮助大家提升英语学习的技能和效果，掌握更多的英语知识。  

行吗? 　　在最开始英语启蒙的过程中，孩子对中文的好感度是远大于中文的，并且熟知度也是一样，那么就出现了以下这种中英文的对话。例如当你向孩子介绍某个东西的英文表达是：这是dog、那是cat，那么这种表达在孩子的英语启蒙中是正确的吗?其实家长在教授的过程中要尽量避免这种对话，与其中文+英文的表达，还不如直接说英文，即“Cat”“Dog”即可。因为英文学习本身就是词汇的积累，等后期孩子接触了更多的单词后，自然能够说出”It's cat“等基础句型。 　　上文中沪江的小编为大家整语言在人们生活中变得越来越重要，尤其是英语，很多家长都希望自己的孩子能够学好英语理了青少儿一些正确的学习方法及问题，这些问题是新生儿在英语学习启蒙中会遇到的，如果你的孩子也存在有这些问题，那么你是否是按照上文中正确的方式去教育孩子呢，英语启蒙是孩子学习英语的基础，也是非常重要的一步，家长们一定要尽力做到最好。

要是训练孩子对英文字母的学习。 　　二、会说。 　　对孩子来说，对英语词汇说的要求指的是能读准音，在听懂英语单词的基础上，要求他们进行不断的模仿，并且大声说出单词，同时培养他们的兴趣。 　　三、会认。 　　会说就是指当孩子看到一个单词要认得出来，读出声，且知道其中文的意思，这会比说又更高出一个层次。 　　四、听懂。 　　听懂是听力能力的一种表现，现在很多的孩子对于英语能读，能说，但就是听不懂，这是死学英语造成的后果。其实听懂英语是学习单词很低的一项要求，我们从小到大，最先学会的可能就是听，虽然不能说，但知道话的意思。 　　五、会写。 　　当孩子掌握了拼读，在这个基础上就可以让孩子练习英文字母的大小写书写了，值得注意的是孩子在最初书写时就要按照规范的要求来练习，同时还要结合拼读和少儿学习英语，词汇很重要，因为词汇是我们学习英语书写这两个环节。 　　六、会背。 　　要想真正的学会一个英文单词，则必须要把这个单词牢牢记在脑子里，所以单词的记忆很重要。当孩子学单词的时候，我们也要讲究方法，不能靠死记硬背，机械记忆单词。 　　七、会用。 　　我们学的所有东西到最后，其目的都是实际运用，学习单词当然也不会例外，我们要清楚一个单词的准备意思及相应的语法，就像我们学习中文一样，关键是学会使用。 　　总之，少儿英语在对单词进行学习时要明确学习的重点，充分激发和保持其对英语单词学习的兴趣和积极性，使其能够乐于学习英语词汇，对英语单词有一个深刻的认识。上述沪江小编所提供的内容就是从这方面来组织的。

英语口语有趣的英语口语教材来激发孩子的学习兴趣。 　　2、教师要选对 　　在一对一口语培训中，教师的重要作用不言而喻。因此，家长在选择教师时必须谨慎。 　　首先，外教是口语练习的最佳选择。因为无论是从发音的准确性和流利性，还是语言习惯的教学方面，外教有着其他教师无法比拟的优势。 　　其次，家长应该了解外籍教师的国籍。由于英式英语和美式英语在发音上略有不同，家长应该根据孩子未来的发展需要选择英式教师或是美式教师。 　　最后，许多家长往往忽视教师的年龄。但事实上，教师的年龄与孩子的年龄越接近，越容易打破教师和学生之间的沟通障碍。也将使学生在进行一对一口语练习时更自然，取得的效果也更佳。 　　3、环境要合适 　　教学环境是许多家长在选择培训机构时相对容易忽视的一点。但实际上，要创造一个良好的教学环境，学生才能充分参与到口语练习中去，使练习达到事半功倍的效果。 　　因此，最好不要选择环境比较嘈杂的口语中介机构。与此同时，家长应该多注意

少儿英语学习过程中，我们都能听到很多家长说“最近又要准备考试了”“最近在做考级训练呢”，这些事件不是不要参加，而是我们好像总是匆匆茫茫应对，考试是对我们平时学习情况的检测，是展现能力的一个渠道，这些事其实重要性不大，但是却能占用我们很大部分的时间。 　　二、青少儿英语学习关于阅读 　　前面也有说过，青少儿英语学习启蒙很重要的一部分就是培养英语阅读兴趣，这就是“重要的但不紧急事件”。通过长期的英语阅读训练，可以让孩子逐渐养成英语学习的好习惯，不断的“磨耳朵”和拼读练习可以让孩子的英语能力逐步提高，阅读能力、听力、口语与同期孩子都会拉开差距。 　　三、青少儿英语学习如何阅读 　　孩子的青少儿英语阅读阶段需要家长的参与，没有家长的帮助，是不可能独立完成;亲子阅读也是非常好的亲子活动。通过阅读，孩子会掌握字母的发音，看到词语会读，但是本质上孩子不会将单词按照音节来读和记，所以在平时的阅读过程中，需要家长来引导孩子切分单词的音节，通过慢慢积累，孩子才能更快掌握所学知识。 　　英语是一种语言，他的学习不是能够急于求成的，而是细水长流，慢慢的积累，厚积薄发，因此，家长们在对待青少儿英语学习方面，一定要将目光放得长远，培养孩子良好的英语学习习惯，这英语越发重要的今天，很多家长都希望自己的孩子能够学好英语，可是很多家长对于青少儿英语才是青少儿学习英语的精髓，最后沪江的小编希望家长们都能够有耐心的去辅导孩子们的英语学习。

语言，并且在真人朗读一段话时，效果会更加明显。通过这项研究得出的结论是：虽然孩子可以听音频来学习，但是其学习效率可能是家长亲自朗读的十分之一。所以家长还是要学会自己参与到孩子的阅读启蒙当中，提前做好阅读准备，亲自朗读给孩子听。 　　三.对于不爱英语语言学习的孩子怎么办? 　　当你的孩子已经展现出中文的优势时，可能会对新的一门语言“英语”产生一定的排斥感，那么家长要从哪些方面去改善这种情况呢?首先家长要让孩子摒弃对英文的排斥感，大家可以选择一些孩子比较喜欢的儿歌的英文版本，让他把对音频的喜欢逐渐转变到英文版的歌词当中去。其次再通过“听”英语把“说英语读英语写英语”慢慢加在英语启蒙的过程当中去，家长在“听英语”后要学会给孩子一段适应期，不要急功近利。 　　四.当孩子学会瞎编单词后，家长怎么做? 　　很多家长还会碰到一个很头疼的问题，就是当孩子在阅读了足够多的故事或绘本后，对单词结构有部分了解时，会开始自己胡乱编造一些单词，家长要怎么办呢?这个时候家长就要以鼓励为主了，孩子这种行为属于主动输出，并且还是创造性的主动输出，所以家长一定要给予肯定及夸奖的态度。通过家长的鼓励可以鼓动孩子们学习英语的动力，也能让培养他们创造能力，说不定等到小孩三岁的时候，就可以用零碎的英文单词遍故事啦。 　　青少儿阅读启蒙对于以后的英语学习至关重要，而在启蒙的过程中总会遇到各种各样的问题，上文中沪江的小编为大家整英语现在在人们生活中变得非常的普及，也变得非常的重要，而对于青少儿来说，英语启蒙对于以后的英语学习有非常大的帮助，一些好的英语理了这些问题，是家长们必须知道的，相信家长们看完这篇文章之后一定会对青少儿英语启蒙有更深刻的认识。

尽量做到用词的多样性，比如“我认为”的表达，你当然也可以全部用一个词来表达"I think"，但是通篇都是,"I think"，是不是显得太单调，所以我们可以尽量用不同的词来表达同一个意思，其实“我认为”还可以用很多词来表达的，比如I believe、I assume、I maintain、I hold等等。 　　9、扩大知识面,提高信息量 　　很多青少儿的英语很好，词汇量很大，语法也好，发音也标准，可是他们也常碰到很多话题能说一两句，就无法深入了，甚至让他们用中文也谈不下去了。这不是青少儿英语水平的问题了，因为”说”其实是人的思考结果，也反映了知识面的问题，比如对经济丝毫没有兴趣，也从来不看经济方面的东西，遇到要用英语阐述某个经济问题的时候，肯定会束手无策的。所以要能够流利的有深度的用英语谈很多话题的前提是，至英语已经成为全球普通话的流行趋势，我国的家长们越来越关心如何提高幼儿的英语少用中文能够做到，因此要积极的扩大青少儿的知识面，提高信息量。 　　总之，掌握提高青少儿英语能力的方法还是很有必要的。最好是再找个专业的人辅助教学，这样可以少花冤枉钱。孩子进步也快，最后沪江小编希望大家都能给开心学英语。

就是朗读和阅读 　　朗读的过程是通过发音来巩固字母，单词，句子的发音规则，这个可以先跟着标准的口语或者模板来读，孩子读过的自己不能辨别是不是符合要求，可以由老师或者家长给予指导，并纠正朗读过程中可能存在的不正确的发音。如果模棱两可的地方一定要纠正清楚。朗读是加强发音的耳朵记忆印象，阅读是加强视觉记忆，阅读方法目前流行的有很多种，尽量选择比较科学有效的，老师教的方法可以选用参考，不管什么方式的阅读方式，在定型之前确保正确高效，保持正确的阅读方法，及早纠正不良的习惯。明辨是非的能力可以让老师进行指导。平时可以给孩子读一些欧美正版的教材，跟着标准的音频视频模仿，模仿时嘴上读着，脑子要跟得上所读的，也就是不能只顾着读，读完了不知道读的什么。 　　四、写，也少儿英语的学习方法有很多种，而对少儿而言，想要学好英语，首先要让孩子对英语就是拼写，书写英语，需要老师言传身教 　　一笔一划写，仿写，默写，从字母开始，首先要会背，然后根据老师教的记忆默写，如果写不出来再去比照书写;之后再通过默写记忆，拼写的时候会不会和汉语拼音相混呢?这个就看孩子学习英语和汉语的时候字母的记忆规则是什么样的，因为发音不一样，根据发音不同来对应字母，单词，句子，这个时候可以通过大量的阅读来增强发音的根底，然后再去书写就会有明显的区分。26个字母会写了，就看单词的组合，语法的应用，有的时候让孩子拼写单词和句子的时候，边写边读边思考，就像春耕播种一样，来来回回

学习英语，培养兴趣。 　　2.夯实基础(3~6岁)：这个时候孩子已经懂点事情，也已经有了汉语的基础。所以这个时期就是要培养孩子主动学习英语的习惯，让孩子真正爱上英语，觉得学习英语是一件有意思的事情。比如：如果你家孩子喜欢看电影or动漫，并且对里面的人物非常感兴趣，那么可以尝试选一些相关主题的书，提高阅读兴趣。 　　3.考试成绩(6~12岁)：孩子上学了，就有学校的功课要做。英语的学习逻辑有可能会转变，但面对学习的压力，考试成绩就变英语，因为家长自己的英语也不是很好。那应该如何避免让孩子走进学习英语成了主要关注点。所以，这个时期就要以教材为基础，配合学校老师的教学安排，增强孩子的学习进度了(大量的背单词、积累词汇的工作建议在此阶段进行)。 　　以上就是沪江小编对少儿英语学习误区及其相对正确学习方法的阐述，希望家长们能够注意正确引导孩子的学习进度，为孩子打下良好的语言认知能力和自主学习英语的意识。