文化背景。以免给孩子学习造成障碍。语音的评价标准有三：准确、清楚、缓慢。 　　从整体上说，北美国家的教材在语音上通常具有此类特色。发音相对清晰，而且很多教材自始至终贯穿了语音的学习(比如，Super系列中的Phonics)。而在欧洲的一些教材体系里，示范者的连读、爆破音比较多(因为这类教材本身并非专为非英语系的孩子编写)，有时候孩子很难听得清楚。 　　3.学习方式，像母语学习那样融入生活。语言不单是一种工具，而是一种沟通思想和文化的思维表达方式。好的课程在教学方法上必然具有母语学习的特点：融入生活场景，有效重复，互动。语言源于生活，将学习到的语言在生活中得到运用，才能使语言的学习更灵活。 　　4.文化，原汁原味的歌谣、故事。除了语言本身地道以外，选择的时候也要注意教材选用的歌谣、故事，是不是原汁原味地体现出了英语的思维习惯和文化背景。语言不单是一种工具，而是一种沟通思想和少儿英语的学习，家长有一大堆的问题，如何保持孩子学习英语的积极性?如何应对孩子在学习英语文化的思维表达方式。多一种文化就多了一双眼睛，使孩子在思维上的开阔性相对广一些。在这一点上，欧洲的课程又相对好一些。选用的故事和歌谣非常具有“文化特色”，用西方人特有的幽默方式，帮助孩子在愉快的氛围中建立英语式的思维习惯。

鲜活的词汇和表达!这是非常重要的，因为我们平常背的句子其实有很多都是已经过时的或者在口语中不常用的句子，但通过看英文原版电影我们可以学到很多最时髦、最英语，每天就是背单词，做题。似乎只有这样才能提高自己的英语成绩，可是上了大学之后才知道学习英语鲜活的词汇和表达法，比如昨天我看老友记时学到了一个地道的表达法，叫Have you put your foot down?(你已经决定好了吗?)还好很多很多好的地道表达等着你去学习和吸收! 　　6、看英文电影给你提供了一个全英文环境!几乎所有学英语的中国人都在抱怨，我们学英语缺的是英语环境。其实不然，通过看英文电影你其实已经完全溶入在那个环境里了，你会想象你就在那个电影里面，扮演着某个角色，操着一口流利的英语在跟别人交谈，多么美妙，多么惬意! 　　学习英语口语，要将英语的学习融进自己平时的生活和爱好中，这样才能更加有效的提高自己的英语口语，毕竟英语作为一种语言，就是用来交流的。

英语在我们的生活中越来越重要，好多的家长们都开始让自己的孩子在很小的时候就开始学习英语，特别是英语口语翻书，三岁多可以听短小的小故事，四岁多可以听有情节的故事。。。也是按照步骤来的，讲究适龄阅读的。再者孩子不仅是听语言，也是结合着画面进行猜词解义，例如有些中文绘本我们觉得孩子四岁才能看懂，可是两岁半也看的津津有味，除了看图理解之外还有着自己的符合年龄的判断，英文阅读也是一样。孩子读绘本不仅是语言的阅读，还包括图画的阅读，只要孩子有兴趣就行。 以上的内容希望各位家长们都仔细的看看，对照着内容学习一下。对于我们的孩子们的学习一定要有耐心，然后慢慢的教会他们，希望对大家有帮助。

表示邀请和提议的句型。 　　Would you like to go to a movie? (你想去看电影吗?) 　　Sure, I'd love to. (当然，我很想去。) 　　What do you say to going to a movie? *这句和上句的意思一样，但是这种说法比较随便。 　　今天晚上放什么电影? 　　What's on tonight? *on用来表示“电影、戏剧的上演和活动的举行”。 　　What's playing tonight? 　　What are you showing tonight? 　　你想看什么电影? 　　What movie do you want to see? 　　我想看《××》 　　I want to see… 　　哪儿演《××》? 　　Where is… playing? 　　《××》演到什么时候? 　　How long is… playing? 　　How long will… play? 　　这部电影是谁演的? 　　Who is in this movie? 　　演多长时间? 　　How long does it last? *last“持续，继续”。 　　How long will it last? 　　How long is it? 　　下一场几点开演? 　　What time is the next showing? 　　When is the next showing? 　　几点演完? 　　What time will it be over? 　　What time will it end? 　　我买两张成人票。 　　Two, please. 　　Two tickets, please. 　　Two adults, please. 　　前边的人挡着，我看不见。 　　I can't see because of the person in front of me. 　　That person is ing my view. 　　That person is in my way. 　　我们怎么坐得这么靠后呀? 　　We are way in the back, aren't we? 　　我们坐到前面的座位上吧。 　　Let's sit closer up front. 　　真太有意思了，是不是? 　　That was interesting, wasn't it? 　　That was interesting, wasn't it? (真太有意思了，是不是?) 　　It sure was. (确实。) 　　这电影真没劲。 　　That was boring, wasn't it? 　　That was dull, wasn't it? 　　太让人感电影动了。 　　I was moved. *move“使……感动”。 　　How was the ? (芭蕾舞怎么样?) 　　I was moved. (太让人感动了。) 　　It touched me. 　　It was a touching movie. (这是一部感人的电影。)

错了培训机构，不但会让孩子对学习失去学习兴趣，更耽误了孩子宝贵的学习时间，影响深远而重大。 报名之前要先考虑好学习目地是什么：兴趣启蒙、日常会话、还是应试技巧提升，或者要求更高，奔着留学、移民。根据这个可以粗略地概括出期望的教学理念：是以听、说为基础再过渡到日常的交流对话，还是注重题型、技巧、语法，以做题正确率论英雄。 在选择英语补习班时家长亦可参照以下几条建议，考察英语培训机构教学效果。第一，在孩子的学习上，多与孩子沟通，了解其所有的想法，不少儿英语要死盯在学习上;第二，给孩子确实具体的方法上指导，少些大道理式的教育;第三，多去相应机构做些了解，不要迷信机构的宣传，多些辩证;第四，不要一味地以价格作为选择的标准，不是越贵越好，也不是便宜没好货;第五，即使要选班，也不要给孩子太多压力。选择英语教育机构参考意见有很多，重点是选老师、选教学方式、方法和选教材。

要是总结本单元学过的语法和重要词组、习惯用法等。 　　二、提高课堂学习效率 　　课堂学习效率的高低直接影响着学习成绩，那么怎样才能提高少儿的课堂学习效率呢?乐宁教育认为应做到以下几点： 　　1、专心听讲。也就是说课堂45分钟要集中注意力，紧跟老师的思路去领会教学意图，要多开口说，多用耳听，多用脑想。 　　2、抓住重点.每节课教学内容都有一个重点，要集中精力，掌握重点内容。 　　3、当堂消化。要英语的重要性大家都知道，就是因为知道，所以很多幼儿园就及早的开设了英语尽量消化当堂所学的知识，如有消化不了的，要尽快在课后解决。 　　4、听、说、读、写并重。JEFC、SEFC新教材着重交际能力的培养，由于平时生活中很少有机会接触到英语，因此，要充分利用英语课堂多听、多说、多读、多写。

而在接受采访时，培训机构普遍对高价是否会吓跑消费者这个问题不以为然。 “价格不应该成为家长关注的唯一因素，在少儿英语培训的背后还关乎着教材的使用、教学方法、教育规律等等因素。”瑞思少儿英语市场部经理李琳认为，价格只是衡量少儿英语品牌的一个方面而已，家长在选择时应从多方面来衡量英语少儿机构，其中还包括机构的口碑、教育产品是否符合孩子的需求、最终的教学效果等。 迈格森国际教育负责人也表示，所谓少儿英语培训机构趋向中高端不能只是价格方面的差异，更多应体现在服务质量和教育质量要独树一帜，体现在教学环境和硬件设备或者给孩子提供的平台上有不同点。 “现如今额定教育培训市场确实存在一种无序竞争的状态，有的机构师资是临时拼凑，教室也是临时租借的;中高端的少儿英语品牌要提升整个行业的水平，就需要淘汰掉一些不良的、违法的小机构。市场始终是需要讲信誉、有品牌、师资力量雄厚、设备先进的少儿英语培训机构，高价收费是市场良性发展的一种必然结果。”山姆大叔少儿英语总监黄天鹏表示，但他也承认现在的压力主要来自于家长的心理期望，“家长既然交了高昂的学费，肯定是有一定心理预期的，家长的付出倒逼着我们要提供更好的服务、更少儿英语优质的教学，市场将成为检验高端少儿英语发展前景的‘试金石’。”

外有研究给出了这样的次序：首先是对印刷品的概念，然后是音素意识，在此基础上发展 Phonics 的技能，依靠Phonics技能进行大量阅读，进而提高词汇量和阅读流利性。最后提高阅读理解能力。阅读流利性、词汇量、理解水平一起构成了阅读能力，而这个能力被北美称为人成功人士必备的能力。 　　从上面这样的体系和次序来看，和中文是不是规律基本一致?依靠大量的语音积累提高少儿英语听力辨音能力，依靠动画片和图画书来进行情境对应提高少儿英语听力理解和文字理解能力，最后通过Phonics这根主线，教会孩子自主阅读，在自主阅读的过程中提高词汇量和流利阅读能力，最后达到的是一个以阅 读理解能力为主线的综合英语能力。 　　对于中国孩子来讲，要想摆脱哑巴英语，单纯从外教口语上是找不到出路的，因为说是一个综合的输出过程，不仅需要听力辨音能力来听懂对 方在说什么，也需要积累足够的场景，以便从大脑中调取完整的表达方式，而不是用单词和句型临时组合来造句。实现这一点，积累就是必经之路。

根据科学研究显示，孩子越早学习英语越好，因此很多家长在孩子还是幼儿时期就开始选择让孩子参加少儿英语培训机构，可是，面对市场上的少儿英语培训班，家长们应该要如何挑选呢?下面就跟着沪江的小编一起来看一下吧。 　第一多听免费试听课程 当你无法分辨该家培训学校好坏的情况下，最好的方法就是去试听，多去感受体验他们的课程，有了亲身体验就能分辨出该英语学校到底如何。 　第二价格高的不一定就是好的 判断一个培训机构的好坏，不是表现在他的教学环境有多豪华，教学设英语越好，因此很多家长在孩子还是幼儿时期就开始选择让孩子参加少儿英语培训机构，可是，面对市场上的少儿英语备有多先进，而是表现在课堂的学习氛围，学生及老师的品质和教学的质量上的。 　第三看口碑 在选择英语培训机构的时候，可以去网上找找哪些少儿英语培训机构的口碑好。当然，还有就是开家长会的时候，也可以从这里了解这方面的信息。 第四是否测试孩子的英语水平 一些好的英语培训机构不会一上来就安排上课，一般都是先给孩子做英语水平的测试。然后再根据孩子的英语水平选择适合的班级，制定适合的学习计划。 第五看教材 目前，一部分少儿英语培训机构使用自编教材，“无充足研发投入、无广泛应用、无质量管控”。而其他培训机构，选用的则是国外原版教材。 教育专家指出：原版教材是所有英语学习者的首选。但是，“洋为中用”也不是“搬来就用”，教材好比是电影剧本，不可能直接见诸屏幕，要想精彩上映，那么师资、教学理念、软硬件等配套缺一不可，这样才能转化成孩子真正喜爱的课程。 　第六看环境 众所周知，学习一门外语，最好的方式就是把学生置身于一个完全使用外语的环境当中。而我们的学生由于受到母语的影响，学习外语时缺少像学习母语时的真实语言环境，家长也很难为孩子创造一个英语环境。因此，专家提醒：家长在孩子英语学习方面主要做的是保持孩子的兴趣，不要因为孩子英语学习中一时的裹足不前而大加责备，扼杀孩子的学习兴趣和积极性。要想让孩子拥有好的英语学习环境，送孩子进入培训机构是比较明智的选择。