现在说到日语教材，很少有人不知道的《新标准日语》的，不管是日语培训学校里还是选择自学日语的小伙伴，很多人都在使用这本教材。那么对于新标准日语初级单词你了解多少了呢?沪江日语培训小编现在把新标准日语里面的初级部分高频词汇为大家做了一个简单的总结，如果你还有哪些没有记牢的，不妨记忆一下吧。 　　新标准日语初级单词 Ⅰ 　　わたし (0) [代] 我 　　学生 (がくせい) (0) [名] 学生 (多指高等院校的学生) 　　初めまして (はじめまして) (4) [寒暄] 初次见面 (寒暄语) 　　はい (1) [感] 是，是的 (应答声或用于回答) 　　社員 (しゃいん) (1) [名] 职员

要是纸质版即可。 　　2、问：笔译时要保证速度，可是往往回过头看时又觉得语序需要调整，导致卷面不整洁，需要用改正带，这必然会影响到评分吧?该怎么办呢? 　　答：不会影响评分。 　　3、问：如果录音的声音听上去象孩子的声音，稚嫩，会影响成绩吗? 　　答：这属于表达范畴，要求声音音调适中，高了刺耳，低了听不清，所以声音适中很重要。 　　4、问：笔译中可以带词典，因为以前的词典上有标记的内容，还要买新的吗? 　　答：只要不会被监考老师误译者，而日语口译认为有作弊嫌疑就行。 　　5、问：三级口译《综合能力》部分，是否有时间读题。因为教材和配套练习中题与题间隔的时间太短暂了，经常会有读不完题的情况，考试中也是这样吗? 　　答：三级口译《综合能力》答题应该是边听边写。听之前，很快阅读原题;听完录音材料，迅速答题。 　　6、问：二口考试需要自行准备耳机吗?可以自备草稿纸吗?每段给口译完成的时间大概有多久? 　　答：不需要自备耳机。草稿纸可向监考老师要，不用自备。答题的时间取决于句子、段落的长短和难易程度。 　　7、请问一下，二级口译的Part3也就是听四段阅读的选择，是先发题然后一边听一边做，还是先听再发题? 　　答：先发题，一边听一边做。

须要保证有专业基础 　　口语学习讲究方法，注重专业的实力水平，其实初中英语口语学习班的最佳培训服务的标准当中，口语的纯正语音，加上专业的基础，都是重点。 　　四、要敢于表达 　　消除学生学习英语的心理障碍。首先，老师应该引导学生走出心理阴霾，给予学生必要的肯定和鼓励，鼓励学生大胆说口语，不必担心发音不准的问题，不必担心出现错误，出现错误要勇于改正，能开口就向成功迈进了一大步。可先从较简单的对话开始慢慢说英语。对于那些认为英语一无是处的孩子，要开拓他们的视野，让他们认识到英语的重要性，并不只是为了出国或者升学，而是非学不可。 　　沪江小编在英语教学的实践过程中不能仅仅局限于书本知识的教授。对于英语的教授更是如此，作为世界上主流的交流工具，提高学生的口语水平才是这门课程设置的初衷。在学习口语的过程中，增加孩子对西方文化的理解，不仅让孩子学好口语，也让他们增加对西方文化的兴趣。

ん。 　　第三，「だけ」后可以接形容词、形容动词、动词，但「しか」的限制较多，二者并非所有情况下都可互换。 　　駅に近いだけで住み心地はあまり良くない。 　　只是离车站比较近，住得并不怎么舒服。 　　少し疲れただけです。 　　只是有些累了而已。 　　話を聞くだけの気楽な仕事。 　　只是听人说说话的简单工作。 　　以上就是沪江小编分享的关于日语初级语法「だけ」「しか」我们该如何区分的全部内容介绍，感谢大家的阅读。如果大家想参加日语培训报名辅导班的话，欢迎访问咨询沪江网在线客服。

此地生气，把木头房子也吹倒了。两只小猪于是一起逃到了石头房子里面。 　　大坏狼又来吹石头房子，他吹呀吹，可是石头房子特别结实，什么事情都没有发生。大坏狼虽然很生气，但他没有灰心，他爬上了屋顶并从烟囱往下跳。 在烟囱下面的火炉上有一锅水。三只小猪用大火把水烧得很烫。 狼掉进了锅里!“啊!”狼被烫死了。 三只小猪非常快乐。 　　英语的学习没有捷径，但是可以有很多方法，只要大家找到适合自己的学习方法，学习一定可以事半功倍。在学习英语的过程中，大家可以登录沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台。通过沪江网学习英语，可以不受时间和地点的限制，想学就学十分方便。

想你所要写的人的外貌的哪一部分给你留下了深刻印象，这样你写起来就有重点了。 　　再说人物性格，性格因人而异，如内向、调皮、活泼、善良、热情、和蔼可亲、幽默等等，要反映人物性格可以借生活中一两个简单的事例稍作说明。 　　至于爱好，那就更有可写性了，比如：爱唱歌的孩子的歌声、爱画画的孩子的表现、爱跳舞的孩子的舞姿、爱三年级看书的孩子的专注，爱喝酒的爸爸的酒瘾、爱听音乐的妈妈的痴迷、爱玩电脑的伙伴的投入、爱下棋的朋友的着迷……抓住他(她)的爱好，写出他(她)的表现，也可举个典型的例子，让大家心服口服。 　　归根结底一句话，就是要“写出个性写出特点”，只有这样笔下的人物才有鲜明的特征，让读到的人“见文如见人”。 　　上述就是沪江小编围绕三年级学生如何写人物与大家分享的方法和经验。如果你是三年级的孩子，不妨试一试吧!希望这些内容能够帮助大家提升作文写作的能力和效果，取得理想的学习成绩。  

快慢适度，给学生记忆时间;也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。) (4)游戏：把手放在你的背后。 教师拿出准备好的玩具放在讲台上，请一个学生站到前面，面对全班同学并把双手放在背后。教师将一个小动物玩具放在他的手里。教师问他：What's in your hand?这个学生用手摸完，用It's a….回答。如果他答对了，就拿出来给全班同学看，并可以为本组加分。如果给三次机会，学生都答错了，就要换其他同学来继续这个游戏。 2.趣味操练(Practice) (1)听力练习：Let's check 根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。 录音内容： 1.Look at the panda. 2.I have a squirrel. 3.Jump like a rabbit. 4.Fly like a bird. 答案：1.A 2.B 3.B 4.A (2)操练Let's chant a.先让学生认真听两遍录音。 b.放录音，每两句停下来，让学生跟读，并伴有手势。教师板书每句的最后一个单词，两个词为一组(cat，fat;pig，big;monkey，funny;mouse，house)。朗读每组单词，让学生找出读音中的共同点，并再给出一些生词来认读。如：cat，fat 这组，给出bat，mat，hat，sat，rat等单词让学生读。从而逐渐使学生掌握拼读规则记忆单词的方法。 c.让学生分组有表情地并且有节奏地朗读歌谣，最后背诵下来。 d.请学生上讲台朗读或表演，设最佳表演奖，可奖励贴纸或红花。 3.课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第6部分的练习。在小组活动中教师可引导学生用This is…或Look at the…表达他在图中所找到的动物(cat，dog，monkey，panda，rabbit，squirrel，duck，pig，bird，bear，elephant，mouse)。引导学生进行自我评价和小组评价。 别忘了!该给学生奖励了! 4.扩展性活动(Add-activities) (1)听录音，读A、B两部分Let's do的内容，边读边做动作。 (2)和同学一起看第38-39页的主情景图，用手指着主画面上的人和动物，用英语把他们说出来，看谁说得多。 英语是一门语言实践课，尤其是小学英语，老师要培养学生的自我表达能力，多与同学们交流，在教案中可以设计一些对话情景，让学生多多练习，增强实践能力。三年级的小学生已经学了两年多的英语了，对英语有了初步的认识和三年级了解，应该往更深的层次发展，小编建议老师在写教案的时候多涉及这部分内容。  

学我建议选取综合日语和新编日语非常专业的日语教程，如果只是兴趣学习选新版标准日本语和大家的日语。教材选取以后日语学习步骤，看你是自学日语还是报班学习日语，还是跟着网上教学视频学习语。 　　4、单词学习记住了五十音图以后接下来就是要做一件事“背”!首当其冲的就是单词的记忆，初级日语单词的学习，要注重学习日语的环境，对于初学日语的同学来说，接触一种陌生的语言，开始一定会觉得很困难，初级日语单词相对是比较简单，也比较常用的单词，但是即便再简单再使用，只去死记硬背，不去运用，也都白费。平时，听听日语歌，不要只听音乐，重在含义与发音上，因为歌曲的单词量比较少，而且重复性高，有时听着听着自然就记住了。而动漫与电影的声优发音都非常地道比较清晰，可以模仿着跟读，多做笔记，自己看电影听写下来的单词，可以说不用背你就记住了，不信你就试一试。版权归作者所有，任何形式转载请联系作者。 　　5、语法句型 　　明白了单词的意思后，下一步就要学习语法。学了一段时间以后可以把助词，副词，动词变形等内容按条目整理出来。以后学到相似或不同的语法再添加进去，以后根据这些分类进行复习，渐渐的大脑中就会对日语语法有一个系统的认识。而学习句型的最好方法就是弄清楚该句型的来龙去脉，并且造句，少则两句，多则五句，这样就能弥补平时应用的不足。 　　6、阅读理解 　　日语学习到四级以上程度的时候，就需要增加日语阅读、补充自己的单词量。这里强调的不仅仅是单纯学好书本上的内容、而且经常要阅读最新的报刊、杂志、利用电脑来看时事新闻，了解最新的时尚、文化，让您所学的单词、内容能够在实际生活、工作中得以运用。尽量坚持每天阅读一篇文章，增加词汇量、学习新的语法，这样让您在能力考试中阅读理解游刃有余、轻松掌握。 　　以上就是今天沪江小编为大家分享的怎么自学日语?如何做好学习计划?相信大家通过阅读此文，已经掌握了正确的学习日语的方法，那么就请大家实际的运用到自己的学习中去吧，希望沪江小编的分享能够帮助到大家!

听懂，会说：将对话运用在实际生活中。 三、课前准备 教师准备挂图、头饰、面具等实物，VCD 、录音机、电脑。 四、教学步骤和建议 1.热身(Warm-up ) 1).学生听录音表演以前所学的chant 和英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。 2).教师与学生进行日常口语会话练习。 2.新授(Presentation ) 1).全班学生看本课VCD 教学片。 2).通过观看两遍教学片，让学生试着跟读Just speak 部分的内容。 3).学生跟读，教师纠正部分单词的发音。 4).学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。 5).请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话。 6).去掉VCD 的声音，让学生

手到讲台前。A队底下坐着的同学指着 Chant and find 的图问：What’s in the picture? B队台前的一个选手说出图中的一个文具，另一个选手从信封中找到此图，贴在黑板上，正确的加10分。之后，B队底下坐着的同学指着 Chant and find 的图问：What’s in the picture?由A队台前的选手回答。以此类推。 (2)教师将准备好的小丑图发给学生，让他们根据Chant and colour 部分这首歌谣，将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，然后将改编的歌谣说给同桌听，然同桌按照听的歌谣涂色，有条件的可将作品在实物投影仪上展示。 4、课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元2 部分的练习。 5、扩展性活动(Add-activities) 让学生将自己画的小丑拿出，给学生办一个作品展示会。比一比，看谁的小丑最滑稽可笑。比一比，谁最会形容图上的小丑。评选出学生“最佳小画家”和 “最佳小解说”。 教案最大的好处就是提高课堂效率，保证教学的顺利进行。每个学科都需三年级要写教案，尤其是英语，英语作为一门外语有其独特的教学方法，通过写教案老师可以总结更多、更适合培养学生的教学经验，同时也能挖掘出更有效的教学计划和教学方法。通过上述的介绍，希望大家多多学习。