初中学习阶段承上启下的一年，今日初中以后，学生会逐渐感觉到学习的压力，因为初中

英语老师都会让学生写英语日记，不仅能锻炼英语感觉，也能提升写作水平。初中的英语

形容词。 3.句型和情景对话的方式教学语法。 句型是从大量的句子中概括出来的典型句子，是语言的结构模式。初中教材中的句型和语法出现形式都是首次出现——-再次出现——在阅读中理解应用。所以这样的知识呈现形式很适合学生反复操练达到对语法的掌握。 4.通过背诵相关的语句来学习语法。 比如背诵歌词、谚语、故事等来学习语法。在学现在完成时时，我让学生唱“Where have all the flowersgone?”学生很容易就记住现在完成时态的结构了。记定语从句时我让学生记住“God helps those who helpthemselves.”等等。记enough 的位置时，我给学生说我们每天需要“enoughfood”我们做事时要做得或者表现得“well enough or goodenough”学生很容易就记住enough的位置了。教学中我们可以想出很多的方法来教学生记语法，也可以鼓励学生自己找适合自己的学语法的方法。效果一定会比枯燥乏味的讲解好得多! 当然了语法教学本来不是一件很简单的事情，需要我们去实践，去创新去想方设法，更语言基础知识包括语音、词汇、语需要实践来检查效果。没有十全十美的教学法。只有在教育教学过程中不断更新，改进自己的教育教学方法，不断加强培养学生学习英语的兴趣，才能让自己的教学工种更上一层楼。  

初中英语完形填空的非常重要的技巧和手段。 　　(1)利用段首句或首段最大限度地获取信息。 　　通常,完形填空的第一句话甚至前几句话都是完整的,为考生提供足够的信息,去挖掘文章思路,而且,这里往往包含主题句,或为理解文章的大意和主要内容提供必要的线索。 　　(2)把握文章发展的基本线索,搞清段落和句子之间的逻辑关系。 　　完形填空是一篇有完整内容且按照一定思路发展的文章,各段各句之间都有逻辑上的必然联系。应熟记表达不同逻辑关系的连词: 　　表示列举的连词:first, second, third... 　　表示原因的连词:because, since... 　　表示结果的连词:so, therefore... 　　(3)利用上下文寻找解题信息。 　　完形填空的文章都是一个意义相关联的语篇。它围绕一个话题论述,在行文中词语重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。根据这个原则,某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的有关词,我们可以根据这些动词之间的联系确定答案。所以,解题时,应联系上下文,寻找相关线索。 　　2. 运用词汇、语法等方面的语言知识 　　词意理解和辨析以及语法结构是完形填空的测试重点,因此可以充分发挥积累的语言基础知识,利用搭配知识解题。 　　3. 运用

试着说和写，让你背过的单词真正“活起来”。 　　其实英语学习中的难点，不是那些生僻词认不认识，而是那些看起来很常见很不起眼的小词你是否真的明白、会用。平时多听多读，才英语单词时，有些单词很长很难。它们很难记住，记住了也总是被遗忘。许多学生说高中英语单词能有更多体会。语言的学习包括很多方面，听说读写是可以相互促进的，背单词也不是孤立的，它需要和其他的练习结合在一起，只有这样才算是真的掌握了。英语学习中有句话: If you don't want to lose it, use it. 　　以上就是沪江小编为大家介绍的对高中英语单词记忆的总结，这是非常全面和实用的。希望学生能灵活运用这些方法，找到词汇记忆的突破口。熟练掌握这些方法后，高中英语词汇记忆就不成问题了。

据我背单词的经验，可以在阅读中背单词。 　　Rule No.2 利用零散的时间背单词 　　印象中记忆力最好的时候是大一的时候每天起来背英语单词，那时真的很用功啊~ 　　相信很多朋友都有过每天专门划一块时间出来背单词的经历。说实话，这样背一阵子自己会觉得生活特充实，但是收效如何就不一定了。而且现在的生活节奏都单词是学习好英语的基础，而记忆单词的方法有千万种，您是否还在为记忆单词烦恼，是否还在为英语的学习烦恼，学好英语单词很快， 对一些已经工作或者课业繁重的朋友来说这种方法不太经济实惠。据说牛人们都有一个背单词的方法，就是小卡片，随身携带，没事就翻出来看两眼。等车啊，等电 梯啊，这些零散的时间都可以用来背单词。只要坚持不懈，效果一定好。 　　Rule No.3 分组记忆单词 　　不管平时是阅读中 还是听歌看电影，积累起来的词汇肯定不只一两个。这些单词如果从头背到尾那和背单词书没什么大区别。所以要分组。人的瞬时记忆是极其有限的，一次只能记忆 5-7个东西，所以单词也要分成5-7个一组，背一组，测试自己一组，背会了再背下一组。5-7个单词看似不多，只要坚持下来数量也是很可观的。

就像新生的婴儿学英语一样，我们也需要环境，所以每天必须要制造这种氛围，在家多听些英语或者是看些英语电影! 　　4、做英语是初中阶段学习的重要科目之一，也是影响学生学习成绩的重要方面。那么对于同学们来说，如何有效掌握那些复杂的词大量的练习题，这个非常重要，买一本好的习题册，认认真真的做，不会的或做错的可以请教老师，把错的题，记到本子上，以后可以复习，以免下次再做错。 　　上述是沪江小编与同学们分享的关于有效的初中英语学习方法，希望同学们能够将这些方法深入应用到自己的学习中，提升自己英语学习的效率和效果。  

初中英语教学过程中，语法教学不但是重点也是难点。微课的出现和推广，给英语教师的语法教接在微课教室中进行视频的录制。 　　随着新课改和素质教育的进行，各种新的教学理念和教学模式不断出现，微课作为一个新事物，已经广泛地运用到了各科教学中去，在初中英语语法教学中也是如此。通过微课能够切实提高学生的学习积极性，让其更加主动地参与到课堂教学中去，提高学生的自主学习能力。本文主要探究了微课的特点、微课制作的原则以及微课制作方法，希望能够帮助更多的教师提高微课制作的质量，将微课教学的作用发挥出来。 　　以上就是沪江小编分享的初中英语语法教学微课的制作原则及方法，希望对大家英语教学有一定的帮助，也希望这些内容能够提升大家英语教学的思维和能力，获取理想的教学成果。

初中生一定要重视学习方法，要重视英语辅导书，因为这类书籍所取得的效果是非常不错的，教结得非常不错，可以让学生很好地巩固基础知识，而且能有一定的思维拓展。还可以通过《启东中学作业本》，或者是通过《轻巧夺冠》，这些书籍都有非常不错的效果。 　　第三点：通过培训来加强 　　除了通过初中英语辅导书来进行提高之外，通过培训机构来提高自己的成绩也是非常有必要的，现在针对初中英语的课程非常多，学生可以根据自己的实际情况来选择最适合的课程，特别是自己的薄弱项，特别是英语作文。是很多初中生头疼的题型。因为作文不仅仅对于学生的词汇量有要求，而且对于语法方面也有比较高的要求。 　　上述就是沪江小编整理的比较好的初中英语辅导书推荐。大家要认真领会以上这些内容，同时要仔细阅读这些书籍，让自己实现学习成绩的良好提升。

果与事实相反，应用虚拟语气。题中“当铅笔的一部分浸在水中，铅笔看上去好像断了”。而实际上铅笔并未断，与事实相反，前半部分陈述是一般现在时，因而本句是对一般现在时的虚拟，用were broken。 2. I didn't see your sister at the meeting. If she ___________, she would have met my brother. come come come 解析：答案为D。本题考查的是if条件句中的虚拟语气。题意是：我在会议上没看到你姐姐，故你姐姐没来。因此如果“她英语的学习中，单词可以说是点，句子可以说成是面，而连接他们的线便是语来了”与事实相反，前面一句交代了虚拟语气的时态是一般过去时的虚拟，所以if从句中用had+过去分词。 3. —If he ___________, he ________that food. —Luckily he was sent to the hospital immediately. warned; would not take been warned; would not have taken be warned; had not taken have been warned; had not taken 解析：答案为B。本题考查的是条件状语从句与主句表示与事实相反时虚拟语气的用法。根据下一句语境可知，他事先并没有得到警告，表示过去时间的虚拟语气，故选B。 4. If there were no subjunctive, English ______ much easier. be have been have been be 解析：观察题干，可知全句表达的是与现在事实相反的虚拟语气。故答案为D。 5. The guard at the gate insisted that everybody ______ the rules. obey obey 解析：根据insist后的宾语从句谓语要用(should) do形式规律，可定正确答案是B。 6. I wish I _____ you yesterday. see seen to see 解析：此题表与过去事实相反的原望，答案应为C。 7. —— If he _____ , he _____ that food. —— Luckily he was sent to the hospital immediately. warned;would not take been warned;would not have taken be warned;had not taken have been warned;had not taken 解析：从对话看，是表达与过去事实相反的虚拟语气，故答案为B。 8. Without electricity human life _____ quite different today. be have been be 解析：without引出一个含蓄条件句，主句表述的是与现在事实相反的虚拟语气，故答案为D。 9. When a pencil is partly in a glass of water, it look as if it _____. broken broken been broken 解析：放入水中的铅笔看上去是断的，但实际上并非如此，因此是与现在的事实相反，这时as if从句谓语要用一般过去时，故答案为C。 10. I didn he _____ , he would have said hello to me. come come come 解析：观察题目上下文，特别是第二句的主句谓语为 would have said，可知if从句表述的是与过去事实相反的愿望，因此答案为B。 11. _____ it _____ for your help, I couldn have made any progress. A.Had;not been B.Should;not be C.Did;not be D.Not;be 解析：根据主句谓语形式，可知从句要用had done形式，故应选A，Had it not been for your help=If it had not been for your help.(要不是你帮忙的话) 12. Mr Smith was badly ill, or he _____ our dinner party. come to have attended come to have attended 解析：or可引导含蓄条件句，表达虚拟语气。根据此题内容，可知是与过去事实相反的假设，故答案为B。 以上便是沪江小编为大家介绍的初中英语语法练习题及答案，希望对大家的学习能有帮助，获取更多英语知识请关注沪江网校。