中有幅想象图。阅读理解要做到心中既有森林，又有树木;既要统揽全文，又要主次有别。跳读(skip)既可用来通读全文，了解大意，又可用来搜寻细节，锁定被考察信息。 　　在跳读时一定不要借用母语翻译，而要通过逻辑思维把文章前后贯穿起来，理清作者的思路、要表达的意思，使之直观化、形象化、具体化。 　　第四，遇到生词，要勇于和善于猜测词义。阅读离不开生词，但不是所有的生词都需要查字典。有些词汇文中会给出了暗示，可以根据上下文来推断它们的意思;有些其后会紧跟其同位语，直接对其进行解释说明;有的词汇只需判定它是某类事物即可，比如人名、地名、某类动植物等等，而无须弄明白其具体意思;有些词即使猜不出意思也不必太在意，因为一两个词不认识根本不会对文章理解带来障碍，不能因之而恐慌，从而影响阅读。 　　阅读理解的问题就好比你爸妈要到学校来找你。如何才能找英语考试成功的关键。对于阅读理解，“阅读”是前提，其次才是“理解”。阅读是提高英语到你呢?他们首先要“定区间”，即你很可能出现的地方(确定文中重点段落、句子)：教室、寝室、食堂。然后“细阅读”：依次到这三个地方找你，分析你可能在哪个屋子哪个位置。然后再“排差异”，把你不在的地方去掉，从而锁定目标。父母是不是每个地方速度是一样的呢?当然不是，在去教室、寝室、食堂的路上他们肯定要走得快些——这就是我们阅读的技巧，在不重要的地方进行略读或跳读。 　　上面就是沪江小编为大家分享的关于培养初中英语文章阅读好习惯的方法。希望大家能够深入掌握这些内容，提升自己对英语阅读的效果。

重要的。很多同学在记忆单词的时候十分吃力，而且容易出现今天记明天忘。要想提高英语的学习效率，一定要掌握学习的方法。下面，沪江小编给大家分享十个单词记忆的方法，大家可以作为学习的参考。 　　一、分类记忆： 　　把单词进行分类， 如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。 　　二、整体记忆： 　　把几个字母看作一个整体来记 如： “ow” 再加上不同的字母，可组成how， cow， low， now， town， down， know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight， light， right， fight， night， sight等。 　　三、形象记忆： 　　如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀等等。 　　四、加法记忆： 　　如：sun+glasses =sunglasses ，rain+coat=raincoat， fire+man=fireman 　　五、比较记忆： 　　1)英汉比较 如：coke-cola， T-shirt， hamburger， beer， bar， fee 　　2)单复数的比较 如：good-goods， glass-glasses， wood-woods 　　3)同音词的比较 如：， eye-I， see-sea， son-sun， right-write 　　六、读音记忆： 　　根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。 　　七、感官记忆： 　　记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 　　八、卡片记忆： 　　自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 　　九、复习记忆： 　　记住了的单词，过段时间不看，就忘英语的过程中，单词和语法是最难也是最重要的。很多同学在记忆单词记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。 　　十、睡眠记忆： 　　晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。 　　随着英语的运用越来越广泛，从而引起了大家对英语学习的重视。甚至有很多家长在孩子很小的时候就开始参加各种英语补习班，要想让孩子提高英语的学习效率。在这里小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，通过沪江网学习英语可以不受时间和地点的限制，十分方便。

有效的?学生往往知之甚少，认为预习就是看看书，走马观花;复习就是做做题，完成了事。我针对孩子的性格特点，给他介绍了一些英语的学习方法。如三分钟闭目回想法、自问自答法、联想法、对比法、系统法、规律 法、即景法等等。只有孩子掌握了最适合自己的学习方法，他们才能取得最佳的学习效果。 　　7、勤学多练，是解决问题的唯一途径 　　学习英语同学习其他学科知识一样，只有通过勤学和多练，才能把书本知识转初中英语在新课程标准实行之前一直作为英语学习的开始。 虽然在小学开始也开设英语课，但是学生正式接触系统的英语化为自己的知识和技能。勤学，包含两层意思：一是要勤学教材，努力使自己达 到教学要求;二是要多问自己不懂的东西，多看一些课外书籍，了解有关的文化背景、社会习俗，了解中英文之间的差异。后者将更有效地帮助孩子正确使用英文。

现在的社会对于英语能力的要求越来越高，那么学习英语要从小孩子就要练起，让小孩子从一开始就觉得说英语就像说自己的母语一样没有任何难度。这样就达英语能力的要求越来越高，那么学习英语要从小孩子就要练起，让小孩子从一开始就觉得说英语就像说自己的母语到了教学的目的。接下来沪江小编就为大家整理了一些关于儿童时期应该学习的一些英文单词。希望能对大家在将来教自己孩子的时候有所帮助。 幼儿英语单词大全：水果名称(fruit 水果) apple 苹果——banana 香蕉——pear 梨——orange 橙子——Watermelon 西瓜——grape葡萄——peach桃——strawberry草莓——betelnut 槟榔——carambola 杨桃——cherry 樱桃——chestnut 栗子

常用复数形式：chopsticks 17. go out of one’s way to do 特意，专门做某事 如： He went out of his way to make me happy. 他特意使我高兴。 18. make mistakes 犯错误(复数)make a mistake 犯错误(一个) 19. be different from 与…不同 如： Chinese food is different from theirs. 中国菜与他们的不同. 20. get/be used to sth. 习惯于… get/be used to doing 习惯于… be used to do 被用于做… be used for doing 被用于做… used to do 过去常常做… 如： I wash clothes everyday. But I’m used to it. 我每天都洗衣服，但我习英语大家再熟悉不过了，上学的时候英语惯了 I am used to washing clothes. 我习惯于洗衣服了。 The knives are used to cut things. 小刀被用来切东西。 The knives are used for cutting things. 小刀被用来切东西。 She used to watch TV after school. 她过去放学后常常看电视。 21. 我发现要记住每一样事是困难的。 I find it difficult to remember everything. 形式宾语 真正宾语 常见的形式宾语有： find / think + it/them +形容词 to do sth. 如： I think it hard to study English. 22. cut up 切开 切碎 如：Let’s cut up the water melon. 让我们切开这个西瓜吧。 23. make a toast 敬酒 24. crowd v.挤满 其形容词和过去式及过去分词都是：crowded 25. set n. 一套 v. 设置 26. can’t stop doing 忍不住做某事 I can’t stop laughing. 我忍不住笑 27. make faces 做鬼脸 28. face to face 面对面 29. learn…by oneself 自学 如：I learn English by my self. 我自学英语。 英语是非常重要的，这点大家都很清楚，所以学好英语是必须的，面对大量的英语知识可能一下子就蒙了，不知道该如何走下去了。学习英语贵在坚持，只要坚持下去就一定有回报，相信自己你一定可以的，一定要努力呦，加油。  

记了之后在复习,那等于重新学习,很费时费力的.要有短期计划和长期计划.如当天学习的内容要当天复习然后做作业;一课结束后要复习然后做巩固练习;一个单元结束后要复习做单元测验,检查学习效果;期中期末要总复习,用这种方法来复习单词,词组语法效果很明显. 　　4.课外阅读。阅读能力是学生必须掌握的基本技能,是培养学生自学能力的一种重要途径.首先,阅读是学生获得知识的重要手段.那些优异生高考尖子生,特别是作文满分者,从小就养成了良好的阅读习惯,阅读了大量的课外书籍,吸收了广泛的知识,开阔了视野.教师引导学生阅读时要让学生提出重点难点,让他们带着问题去阅读,这样既提高了效率,又促进他们能力的形成.教师还要指导学生学会归纳,总结,在归纳总结的过程中知识得以巩固完善.实践证明,理解的知识和系统的知识更有利于长久保存,也便于提取运用.此外,学生在阅读过程中也能发现新问题,新知识,这样使他们认识到学无止境,有助于他们未来的发展,也有助于对课本知识的理解. 　　四、学习方法来自于思维方式的创新 　　教师仅停留在让学生获得知识上是不够的,必须了解学生获得知识的过程.思维方法正确,学习方法才正确.所以,学法指导的本质是教给学生正确的思维方法.相当一部分人英语学习方法的教学要讲究策略，教师要优化教学习英语的方法正如林语堂先生说的:“血和肉是英国人的,骨架是中国人的”.因此,要学好英语,就要用英语进行思维.开始这样做不太习惯,要先规范语言,再进一步控制思想,训练用英语思维.只有这样,用英语思维才能尽快走上正确的方法.同时教师还应采用多种教学手段将教学内容具体形象化,利用直观教具,创设语言情景,模拟交际环境.总之利用一切方法使学生深入到英语学习的良好氛围中,用英语思维的训练才能成功。 　　以上就是沪江小编整理的关于初中英语学习方法的形成。总之，学习方法不能仅仅停留在“人云亦云”的层面上,要促使学生有所创新,学生通过自己的思维,自己悟出的方法才是独特而有效果的方法,这才是学习方法形成的最高阶段。

　　对学生而言，语法既是重点，也是难点。如何有效地学习新的语法项目?这是广大英语老师一直在思索的问题。在多年的教学实践中，沪江小编不断总结老教师的教学经验，同时结合自己的切身体会，认为以下几种方法较好。 　　一 、呈现法 　　即创设情景，利用情景引出要学习的语法项目，使学生通过具体的情景或语景去感知新的学习材料。创设情景的方法主要有以下几种： 　　1.通过对话创设情景 　　例如教一般过去时 　　T：1 watched a football match last night，Did you watch the 　　game last night，S1? 　　S1：No. 　　T：What about you，S2? 　　S2：Yes. 　　T：How did you like it? 　　S2：Not bad，I think. 　　T：ButI didn’tquite enjoyit.(板书) 　　2.动作演示法 　　例如教现在进行时 　　T： (Holding a book in his hand)Listen and watch： 　　What am I doing?I am reading the book.(重复一遍，板书画线句子) 　　T：W ould you please open the window，S1 7 Is’t hot in the classroom. 　　SI：I’dlike to.(S1 opens it.) 　　T：Is SI opening thedoor? No，the window.(板书画线句子) 　　3.利用简笔画 　　例如教形容词的比较级和最高级 　　(教师在黑板上画三个身高不同的人，分别取名Tom，Jack，Mark，并准备红、黄、绿三枝长短不一的铅笔) 　　T：Tom is tall，Jack is taller than Tom.Mark is taller than Jack，He is the tallest. 　　(重复一遍，然后板书：用彩色粉笔把比较级和最高级画线，引起学生注意。) 　　除了以上几种方法以外，还可以利用投影仪、幻灯、多媒体等现代教学手段创设教学情景。 　　二、教授法 　　采用归纳法教语法一般采取三个步骤：观察、分析比较、归纳或概括。 　　例如教学名词复数 　　经过初步的练习后，可以通过提问的方法，同时边采用在数词和名词词尾“一S”下面画线的方法，提醒学生注意有关的规则，引导他们得出以下的结论： 　　(1)one表示单数，two以上的数表示复数。 　　(2)英语可数名词有单数和复数两种形式，名词的复数形式一般是在它的单数形式后面加-S。 　　(3)数词与名词连语法既是重点，也是难点。如何有效地学习新的语法项目?这是广大英语老师一直在思索的问题。在多年的教用时要保持数的一致。 　　(4)根据情况，还要使学生认识名词的复数词尾-S在清辅音后读[s]，在浊辅音后读[z]。 　　三 、演绎法 　　演绎法是先让学生接触和理解语法规则，然后再举例以验证语法规则，例如：学习人称代词主格和宾格时，先讲概念“人称代词在句中做主语时用主格，做动词或介词的宾语 　　时用宾格” ，并用表格列出人称代词主格和宾格的形式。 　　然后举例： 　　Please give that pencil-box to me. 　　I saw her in our classroom yesterday. 　　说明画线的人称代词是什么格，为什么这样用。 　　四、归纳法和演绎法相结合 　　在语法教学中，归纳法和演绎法通常结合使用，可以先归纳后演绎，也可以先演绎后归纳，两者交替使用，这样教效果会更好。 　　五、练习法 　　1.机械操练，如模仿、替换、重复等 　　T：W hat time did yon get up yesterday? 　　S：I got up…… 　　T：W hat did you have for breakfast? 　　S：I had…… 　　T：What did you do after breakfast? 　　S：I…… 　　2.有意义操练，如遭句 改写句子。翻译句子等 　　(1)如造句：Heis doinghis homeworknow. 　　(2)改写句子：Hehas lunch at schoo1.(用yesterday改写句子) 　　He had lunch at school yesterday.. 　　(3)翻译句子： 　　昨天这个时候他正在做作业。 　　He was doing his homework at this time yesterday. 　　3.交际性操练，如练习过去时态时，教师可能会提一系列的问题，然后由形式回答英语语法的教学方法还有很多，在这里笔者只是根据自己的教学实践肤浅地谈了几点，愿与同行们共同商榷。 　　上述是沪江小编为广大教师分享的关于初中英语语法学习的相关辅导内容，希望这些能够提升大家英语辅导的能力和效果，同时也能够帮助更多的学生掌握英语语法知识。

大把的时间放在英语上面。老师上课的时候发的习题认真做完就差不多了，然后根据自己的实际情况适当地增强补弱一下就好了。 　　各个击破 解决难题有英语方案 　　英语是一个持续学习的学科，各个环节相互关联又相互辅助，如何才能学好英语呢?有关老师给出了一些解决的方案。 　　单词：首先要攻克的难关，包括音标、解释、拼写等。 　　解决方案：1.早期靠大声朗读拼写，通过听觉来记忆，记忆没有诀窍，只有重复重复再重复，不管用什么方法，记住就行;2.等词汇量有一定积累时，靠海量阅读(记住是海量)，什么都读。 　　听：听是一种感觉，是一种意识，是建立在词汇量基础上的能力。 　　解决方案：重复听，什么都听，建议从听英语歌曲开始。 　　关于“说”的解决方案：最难掌握的技巧，没有捷径，只能靠反复说。 　　关于“读”的解决方案：早期跟着磁带大声朗读就行了，尽量去模仿语音、语调，口语也可以得到加强。朗读，模仿是关键，一定要大声，这个很重要，对于口语和听力都靠这个提高。注意音标，找出规律，可以帮助记忆单词。 　　关于“写”的解决方案：还是靠阅读，读得多了，自然有感觉。 　　上述就是沪江小编整理的关于中学生必读的初中英语学习技巧。总之，听说读写是一个环环相扣的整体，只要一个方面提高，其他也会相应加强。建议从最简单的阅读入手，循序渐进。

单词就是让词汇表在脑海重现。 想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词是“忆”的过程。“记”和 “忆”的最有效结合就是“看”和 “想”的结合。 一般而言，十天之后，想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单词概念和实际事物对应，形成image(形象)。 上述内容是小编为大家总结的关于高三学生如何速记英语单词的方法，其实方法贵在精而不在多，只要同学们能够将一种方法熟练掌握，就能够取得理想的成绩，扩充自己的词汇量。  

英语的学习离不开练习，只有大量的练习才能提高做题速度，才能看出好成绩。下面沪江小编为大家精心准备了关于人教版小学六年级上册英语练习题，希望对你有所帮助，有需要的同学可以过来看一看，看看你能做对几道题。 第一篇 1.Look, speak out and write(看说、写) 6︰49 _________________ 7︰17 _________________ 8︰29 _________________ 9︰55 _________________ 10︰20 ________________ 11︰37 ________________ 12︰05 ________________ 3︰13 _________________ 7︰38 _________________ 2.Write out the time(写出下列时间) ten to eight _________________ twenty-five to nine _____________ fifteen to twelve _____________ eighteen to eleven ______________ twenty-two to two ___________ seventeen to one _______________ nineteen past twelve __________ ten past seven ________________ two past two ________________ 3.Fill in the blanks(用所给词填空) Is it half past seven? Nice to meet you, too. My name is Jim Green. Bye-bye. How old are you? 1)A: Good morning! B: ________________. 2)A: What’s your name? B: ________________. 3)A: ________________ B: I am twelve. 4)A: ________________ B: Yes, it is. It’s time for school. 5)A: Nice to meet you. B: ________________ 6)A: Goodbye! B: ________________ 4.Please match the time(请把下列时间配对) 1)It’s half past ten. 2)It’s twenty to eleven. 3)It’s two to two. 4)It’s five past twelve. 5)It’s thirteen past eight. 6)It’s ten to one. 7)It’s one past one. 8)It’s twenty-five past five. A. 12︰50 B. 1︰58 C. 1︰01 D. 10︰30 E. 8︰13 F. 12︰05 G. 10︰40 H. 5︰25 第二篇 1.请在括号中填入动词的正确时态。 (1)I am ________(make)a toy car for my little brother. (2)—What’s the weather like today? —It ________(be)windy. (3)My sister ________(be)at home yesterday evening. (4)—What ________(do)you do every morning? —I ________(do)morning exercises in my school. (5)—Who’s ________(call)， please? —This is Jack ________(speak). (6)I’m ________ to visit a flower show tomorrow afternoon. (7)These cups ________(be)very nice. (8)Look ! The kite is ________(fly)in the sky. (9)My mother ________(like)chocolate. (10)She can ________(speak)English very well. (11)I ________(watch)TV last right. (12)—What ________(do)he do? —He ________(be)a teacher. (13)I ________(be)ill yesterday. (14)I ________(wait)for Bob now. (15)He ________(do)his homework yesterday evening. 2.根据画线部分答语写出问句。 (1)— ________________________________________________________________? —Uncle Sam will be back tomorrow afternoon. (2)— ________________________________________________________________? —Go down this road, you’ll see the library. (3)— ________________________________________________________________? —I’ m going to downtown. (4)— ________________________________________________________________? —I did my homework yesterday. (5)— ________________________________________________________________? —She is reading a story book. (6)— ________________________________________________________________? —We’ll meet at seven at the school gate. 第三篇 用冠词a，an或the填空。 1　I often go to swim in ________Summer. 2　This is ________ yellow pencil. 3　My mother is telling me ________ old story, but it is interesting story. 4　Please give her ________ apple. 5　I have ________ hat. ________ hat is new. 6　In ________ evening, I often watch TV. 7　—Where is my cap? —It is behind ________ door. 8　________ map on ________ wall of their classroom is ________ map of China. 9　Tom is ________ English. Sam is ________American. 10　Lily And Alice are in ________ same class. 学习英语不光只有背诵，就像语文一样把所有课文都背会，就能得高分吗?其实，并不是这样的，做任何题都需要理解，只有在理解的基础上才英语的学习离不开练习，只有大量的练习才能提高做题速度，才能看出好成绩。下面沪江小编为大家精心准备了关于人教版能把题做对，那么，想要理解考题，在平时就必须多加练习，俗话说“滴水穿石”，只要肯坚持，再难的题也能解决。