是以学生自我测验为主，由教师公布答案，学生相互批改，最后由教师进行讲评和组织讨论，检查自学效果。 　　在此阶段，对易混淆的地理事物包括地名等，以及重要的地理界线，典型的经济项目，可利用地图实行“对比强化记忆”。还可以对相近、相似、相同而易混淆的地名，通过此法，在地图上对比强化记忆。      相近的如瑞典和瑞士、摩洛哥和摩纳哥、巴拿马和巴哈马;相似的如黄浦江和黄浦港、北仑河和北仑港。相同的如伯明翰(英美都有)、圣保罗(美国、巴西都有)、圣地亚哥(智利、古巴)、科隆(德国、巴拿马)等等。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于高中地理学习方法的相关内容，希望这些内容能够对大家地理学习技巧的提升和学习效果的增强发挥积极的作用，减轻学习的负担。

语的人们可能已经被词性搞得晕头转向了，今天来看看德语

本身，应该是对于听力提升的一个补充，而不应该是一个最好的方法，提升听力最好的办法，还是听写本身。 　　回到口语本身来看，口语要发音准，就一定要知道怎样正确的发音是准确的，自己才能正确的发音。也就是说，想要矫正自己的发音，就应该通过听读的方式去跟随和模仿正确的发音，并且在听读的过程中，将自己的发音录下来，与原文的发音进行比对，找出差别与不同，然后再模仿，知道自己感觉无法更接近原文的发音为止，再去跟读下一句。这才是校正自己发音的捷径! 　　复述，其实复述并不是简单的将前面的已经跟英语读了的答案再重新背一遍，复述要做的是用自己的语言，将原文之中的内容再表述一遍。换句话说这里练习的是你的即时反应以及表达的能力，而这也就是在真正考试的时候，所需要的即时组织语言并且清晰表达出来的能力。

　　语法学习是小学英语学习中的重要内容之一，也是对学生英语学习比较重要的阶段。那么小学生需要掌握的英语

学习了，所以选择适当的时机学习就显得很重要了。如果选择的是电话英语学习的方式，因为学习不受时间、地点的限制，所以你可以根据自身的实际状况，选择在任何短暂的空闲时间且相对精力充足时学习，这样就能较好地保证你的学习效果。 　　商务英语口语的句子 　　1. It pays a lot to be careful in work. 　　在工作中细心是值得的。 　　2. I have just enough money to see me through a year in the US. 　　我有足够的钱在美国度过一年 　　3. It turned out that he had never worked in that company. 　　原来他从未在那家公司工英语是人们从事商务活动时经常使用的语言，它作为英语的重要功能之一，正日益显示出其强大的生命力。尤其是口语作过。 　　4. It is bad manners to stare at people. 　　盯着别人看是不礼貌的。 　　5. It's too noisy outside for me to concentrate on my work. 　　外面太吵了，我没法专心工作。 　　6. The Board of Directors selected him to be the General Manager of the company. 　　董事会选他为公司的总经理。 　　7. Roast Chicken is my favorite dish in this Thai restaurant. 　　在这家泰国餐馆，烤鸡是我最喜欢的菜。 　　8. We had ice cream for dessert after the main course. 　　主菜之后我们吃了冰淇淋当甜点。 　　9.Let us know when you are free. We'll arrange a tour for you.请告知我们你何时有空 我们好安排参观。 　　10.If you are staying here for a few days, we'd be delighted to see you at our factory. 如果你在这儿待几天的话，我们很高兴在我们工厂见到你。 　　以上就是沪江小编为大家整理的高效学习商务英语口语的方法，在所有的英语考试中，商务英语的考试难度是比较大的，而且更加的注重实用性，口语是直接面对面的交流，这就导致很多考生比较烦恼，希望本篇文章中的方法可以帮助大家提高口语能力。

语已经不是什么新鲜的事情，而除了英语之外，各种小语种也在兴起。比如韩语面的音节增添收音"ㄹ",同时"르"变成"라"或"러"。 　　如：고르다 + 아/어 요 → 골라요 부르다 + 아/어 요 → 불러요 　　这类词还有：빠르다(快)、자르다(剪)、오르다(上)、흐르다(流淌)等。 　　“ㅅ”的不规则音变 　　谓词词干的收音"ㅅ"与以元音开始的词尾连用时，"ㅅ"脱落，形式保持不变。 　　如：짓다 + 아/어 요 → 지어요. 짓다 +으면 →지으면 　　这类词还有：잇다(连接、긋다(划)、붓다(倒，肿)、젓다(搅拌，摇头)等。 　　“ㅎ”的不规则音变 　　以"ㅎ"结尾的部分形容词词干，与"ㄴ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,元音"开头的词连接时，"ㅎ"脱落。 　　如果以"ㅎ"结尾的形容词词干，与"-아/어/여"开头的词连接时，"ㅎ"脱落,词干的元音变为"애"或"얘"。 　　如：빨갛다 + 면 → 빨가면 빨갛다 + 아/어 요

很好，谢谢您。 Good afternoon,Mr. Green.午安，格林先生。 Good evening,Mrs. Brown.晚上好，布朗夫人。 How are you this evening?今晚上您好吗? Close your book,please. 请把书合上。 Don’t open your book. 别打开书。 Do you understand?你明白了吗? Yes,I understand. 是的，我明白了。 No,I don’t understand. 不，我不明白。 Listen and repeat. 先听，然后再重复一遍。 Now read,please. 现英语日常用语呢?下面和大家说说行政日常常用英语口语在请大家读。 That’s fine. 好得很。 It’s time to begin. 到开始的时候了。 Let’s begin now. 现在让我们开始。 This is Lesson One. 这是第一课。 What’s this? 这是什么? Is that a book? 那是一本书吗? No,it isn’t. 不，不是。 . It’s a pencil. 那是一枝铅笔。 Is it yours? 它是你的吗? Yes,it’s mine. 是，是我的。 Where’s the door? 门在哪儿?     你没有不得不听英语的环境，你没有对口语进行专门训练，光靠背词汇语法，你就没法提高，口语不高你就无法使用英语交流。学习英语口语，最重要的还是多练多听，多开口说，不要怕说错，每个人都是从不会到会的，这是一个积累的过程，大家加油吧!

语

点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。”不练，不写，手就生;多练，多写，熟就能生巧。 　　多思考：老舍先生说：“读一篇文章，读完要仔细想想。会写文章的人，他用一个字就能顶几个字，他会找一个顶合适的字来用。读文章的时候只念一念，不仔细想一想，是体会不到它的好处的。”读文章要想，写文章也要想，拿起笔就写，结果不是下笔千言，离题万里，就是写了几句就写不下去，只好“挤牙膏”，想一句，写一句，东拉西扯，这样的文章怎能写好呢?多思才能出智慧，多思考才能把文章写深刻，多联想才能把文章写生动。 　　多修改：修改是写作的重要一环。如果把写文章比作生产一种产品，那么，修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。有人说，好文章是改出来的，这话有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要从实际出发，认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改，使文章更完美、更周密、更准确地反映客观实际。同学们初学写作文，更应该养成认真修改的习惯。 　　上述就是沪江小编对写好小学作文做出的指导方法，希望大家能够熟练掌握这些技巧，提升自己的写作能力。

别的，所以不需要解释和翻译。随着孩子年龄的增加，可以慢慢的让孩子说一两句，甚至中英文交换表达，不断的提升难度。 　　提高孩子口语表达能力不能仅仅寄希望于少儿英语培训机构以及孩子自身，家长更是其中重要的角色和纽带。当然实在不知道怎么做的家长，有空可以带着孩子一起去亲身感受下。那里不语的关键期，这个时候的孩子没有母语思维化，学习来也会更加的简单。那么如何提升少儿英语口语仅有专业欧美外教对孩子进行一对一指导，而且上课生动有趣，浸入式的环境轻松提升少儿英语口语，会发现英语原来这么简单，让你孩子更好接触到纯正地道的英语口语表达。 　　以上就是沪江小编为大家整理的提升少儿英语口语的方法，学习英语的目的是为了交流，对于孩子来说，多让孩子处于英语的环境下，多交流，对于提升口语还是很不错的。