听清，也不必紧张，以免影响后面在听的过程中的理解。听完后，要及时整理并针对性地答题，对于实在没有听清的，也可以调用平时的积累，联系上下文去感悟推测。有背景的录音材料听起来会有一定的干扰，但学生应努力听清车站、商场、饭店或其他嘈杂背景下的对话，即使没有听得很清楚，也可结合平时的经验和积累进行猜测，猜测到对话者的身份和相互关系等等。 第三、眼耳并用，快速记录。 虽然听力理解主要依靠听觉信息，但与听觉信息相关的文字、图表等视觉信息对听力理解也有很大的帮助。对话或独白中的具体信息如时间、地点、人物等是听力检测的重点项目，因为这些要素有助于理解和把握对话和独白的要义。尤其对when , where, who, whom, whose, how，why等要听力内容不难但做题目时心中没底。问题就在于听力解题技巧不够。不可忽视的是综合技能的训练。听力听得准确。听时要边听边记，强化记忆，记录时要有重点，有技巧，如数词用阿拉伯数字记录、地点人名用代号、长词用缩写、长句抓住主要成分。听力测试时，要指导学生把重点放在问题所设置的考点上，注意首句、关键词和关键句，并迅速在草稿纸上记下文中提到的相关信息，特别是与who ， what ，where ， which ，why ，when ,how ,whose等有关的一些信息。 第四、听后检查，适时修正。 听力考试如同解答其他试题一样，答完后需要检查。尽管没有播放录音，但我们可以利用大脑中残存的记忆和笔记内容让听力内容再现，更进一步确定答案是否正确。 上述是关于初中生怎样练习英语听力的相关经验和技巧分析，希望对于正在学习英语听力的初中学生能够有所帮助，通过不断地练习来提升自己的英语听力水平。
宜在听力全部结束后进行改动，要相信自己当时的判断。 听取信息题 主要考查考生对所听信息的正确理解能力、快速反应能力、捕捉信息能力以及正确书写能力。 考生在解题时可参考以下三个步骤： 第一，听前预测。考生在听录音前，要听力是指启动听觉器官，接收语音信息的一种能力。那么在高考有限的时间听不懂是情况下如何蒙题，如何快速浏览题干，根据上下文的已知信息，预测空格里的内容。 第二，听中速记。听的过程中全神贯注，抓住信息点，争取听清空格内容，快速记下所需单词，速记时要有技巧。如用阿拉伯数字几日期、时刻或号码或价格等;用字母代替地名或人名，单词用缩写，短语用首字等，听力结束后再按要求拼写。 第三，听后检查。利用语法知识和一些习惯表达方式检查所填内容。 以上就是沪江小编整理的关于高考英语听力蒙题技巧的相关内容，希望对大家有所帮助。总之，考生除了掌握解题技巧外，平时还应注意多积累相关必备基础知识。
日语的学习网站上有很多关于考试资料的分享，但是我们沪江网关于日语资料分享和其他网站有些不同。日语一级的听力考试向来是我们学习日语的短板之处，下面沪江小编就分享下我们沪江网独特的日语资料，日语一级听力的真题原文如下所示： 由于信息版权到期，暂不提供真题答案信息； 相关备考信息参考： 日语一级真题及答案备考信息：https://jp.hjenglish.com/nenglikaon1/ 日语二级真题及答案备考信息：https://jp.hjenglish.com/nenglikaon2/ 日语三级真题及答案备考信息：https://jp.hjenglish.com/nenglikaon3/
功效。 六、听复训练 “听复”是指学生听了某篇短文后，再用自己的话将短文大意用英语复述出来，或者将短文内容背诵出来。它是培养学生“听得懂，记得住，说得出”的一种综合性训练方法。这种形式的训练应该从学生学习英语课文时开始。在训练的过程中，可由教师朗读短文并提出问题，让学生进行听复或回答问题，也可让学生听了录音后，以口述形式改写短文。无论采用何种方式，均要求学生复述的内容与原文内容相符，同时要做到简明扼要，并尽可能用英语说出，切忌英汉混说。否则，一旦养成习惯就难以修正。对于那些善于用自己学过的语言进行听复的学生，教师要给予肯定和表扬。这样做，不英语听力测试在考试中的比例增加，听力仅能提高学生的英语听力，同时还能培养学生的语言概括能力。 七、听译训练 “听译”是指要求学生听了英语后，口头或笔头把所听到的语言信息译成汉语。听译的内容既可以是单词、词组，也可以是句子或短文。听译是培养学生口头翻译能力的重要途径。因此，从学生开始学习单词起，教师就应对他们进行听译练习。先从听译单词、词组人手，随后逐步转向听译句子直至短文。在听译的过程中，如发现学生的汉语表达有问题，教师要及时指出并加以纠正。 以上只是我自己在实际教学中总结的几点方法，仁者见仁，智者见智。不管用哪种方法，只要坚持不懈，在科学的理论指导下，经过师生的共同努力，定会取得预期的效果。
就是听对话或独白选择与原文内容一致的选项。这类题考察的是考生对原文细节内容的把握。 策略：一定要在听之前把选项全部浏览一遍，做到心中有数，听的时候逐一排除错误选项。 5. 判断观点题 第17~20题是判断观点题，也语能力的考试，考查考生现有的韩国语实力。在这个考试中，听力的图话题是非常的困难的，要在听就是听对话选择人物的中心思想。这类题考察考生的归纳总结能力。 策略：既然判断的是观点，那么四个选项一定互不相同，所以可以在听之前浏览选项的时候做标记，在听的过程中选择对应的选项即可。 6. 综合问答题 第21~50题为综合问答题，一共15个材料，每个材料对应2个小题，每个材料播放两遍。综合问答题既考察考生对材料的整体把握，比如考选择中心思想、说话意图、身份判断、猜测前文内容等，又会考察考生对材料细节的把握，比如会有接近一半的题目类似于选择一致项题。 策略：既然可以听两遍，就一定要在第一遍时把握材料整体意思，第二遍根据题目有针对性地听取关键词，逐一排除错误选项。 以上就是沪江小编为大家整理的topik听力小技巧，希望大家能够将技巧熟记并在平时的考试中做到熟练应用，除此之外，不管是哪种外语的听力考试，都应该要保持良好的心态，不要过度紧张，在听力的时候要注意把握好关键词，即使听不懂了也不要过于纠结，继续做下面的题目就可以，因为前后两个听力材料完全没有任何相关性。
立了日语框架的入门者选择的。 6、云之彼端 约定的地方——专业级 是一部动画电影，画面的精致超好，让你在饱受眼福的同时练习日语听力。 7、凉宫春日的忧郁——专业级 词汇多，语速较快，是学习进入一定层次者练耳的好选择。 8、犬夜叉——专业级 已经完结了，在感动故事中的友情、爱情，正义与邪恶较量的同时，练一下你的耳朵，是不是很不错? 9、仓之瞳的少女——专业级 语速正常，里面有优美的诗歌朗诵。说道诗歌，自然涉及文言文法，只有这点可能给观众造成一点困难。不过画面不错的。 10、热带雨林的爆笑生活——噩梦级 这部动漫，语速超快，做好心理准备哦。 你喜欢看什么动漫呢?如果能帮助你的口语或者听力的话，当然也要试一试啦!学习日语还有哪些方法呢?每个人都不一样，选择的方法也不尽相同。学到知识，掌握了本领这语的一种方式。那么该怎么用动漫来练习自己的日语听力才是最重要的。你有哪些好方法呢?不妨来沪江网告诉我们吧。
英语听力和国内其他英语类听力不太一样，其中最不一样的一点就是语目中的重要特点：正确答案隐藏在同义词的后面，填空的时候注意力要集中在空前，多数情况下空格前面的词是原文的同义词，所以关注空格前，线索在空格前面，反应
提供的语言情景和语言信息预先设计的，通过任务的完成和此后的评价来检验学生的理解程度。 听录音，画图 听录音画图的方如何通过有效的方法来提升自己英语听力的学习效果，克服听力法事通过训练培养学生空间定位能力和想象能力，关于指路的对话和短文等比较适合用此方法。例如: a:excuse me. which is the way to the bookstore? b:walk down the street and the turn left. go straight and the bookstore is on your right. 上述就是沪江小编为同学们提供的提升小升初英语听力的技巧，希望大家能够将这些方法充分融入到自己的听力学习中，取得理想的英语听力成绩。
测时得到的潜在信息把握听音的重点。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记， 简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。因此考生在听时，只需要用自 己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。如：“January”可以简单记成 “Jan.”，“fifteen”可以记成“15”，“schoolbag”可以记成“书包”。 听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主 要信息。对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄 得顾此失彼。在听音过程中，必须眼耳并用，也英语教育中，英语听力一直是被九年义务教育所忽略的一个部分，但恰恰英语听力就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程必 须在短暂的时间内完成。 第三步：听后(post-listening)——分析推理，修正答案 听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根 据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。听力测试通常是放在笔试之前，这就要求学生在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上 听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。 总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就一定能提高听力水平。
愿为A，而不英语听力中的材料很多都是以现实中的事件为原型进行材料加工的，所以总的来说在英语听力愿为B”或“与其为A，毋宁为B”(3)perfer句型，汉语意思是更愿选择A，而不愿为B。例如：prefer A to B,prefer A
