宽了应聘者的就业面。这个证书反映出了一个人的具体能力，更容易让用人单位量才而用。无用派认为PETS证书没什么用处，它的知名度不高，跟英语4、6级根本没办法比。很多用人单位都不知道有这么个证书，更别说认可了。有一网友拿着PET证书去一家外企，人家根本就知道有这么个证书。一网友拿PET证书去一家私企，人家可能听说过，但他们不认可，非常让人郁闷。 　　就我个人而言，这类英语证书当然是越多越好，如果我们有能力，当然应该通过考试去证明自己的能力，除了那些根本就不需要你会英文的。所以不管怎样，只要你会说英语，其他都不是问题，如果你不会说，问题始终都在，躲得了初一，躲不过十五。我们还是应该坚持英语的学习，在不断的学习积累下提高自己的英语水平才是关键。

英语四六级成绩就要出来了。哈哈哈，宝宝们此刻是不是既紧张又兴奋?那么英语四六级究竟什么时候和大家见面呢，我给大家准备了一些成绩查询的咨讯，大家记得要仔细阅读哦。 查询时间 2016年12月英语四六级考试成绩查询时间预计为2017年2月中下旬左右。 查询方式 1.网上免费查分： 网址: 教育部考试中心综合查询网 网址: 中国高等教育学生信息网 网址: 运营商：99宿舍网 客服: 在线客服 2.收费短信查分： 中国移动、联通、电信手机用户 发送A+15位准考证号 (如A110010152106030)到1066335577 查询成绩 特别注意： 中国移动河北、湖北用户 发送8+15位准考证号 (如8110010152106030)到10661660查询成绩 资费标准：1元/条，不含通信费。 多少分算过? 自2005年6月考试起，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。 但全国英语四六级规定“英语四级成绩达到 425分以上(含425分)者，可以报考英语六级”。一般认为英语四级的及格线是425分。 成绩单何时发? 成绩单于考试结束之日起90个工作日后发放给考点。 说到英语四六级成绩单的领取时间，其实，在各个地区的领取时间是不同的，具体由考生所在学校教务处负责，考生可直接向教务处咨询。 一般来说，拿到成绩单的时间是成绩查询开始后两个月左右。 总之，没复成绩习好我们就要在短时间内做好突击的准备，先抓住一些容易得分的点，好好分析技巧。另外，拥有一个好的心态也是很重要的，把压力变成动力，好好考，争取过四级考试。  

要以老师为准。天才毕竟是少数，大部分学生的复习方法肯定是比不上一个拥有多年教 学经验的老师所提供的方法。因此，一定要跟着老师的节奏走，在课堂上要认真听讲，做好笔记。不会的时候要请教老师同学，复习途中遇到疑惑一定要及时与老师 沟通。做题做典型，典型的题能对解题方法有深入的理解，而老师在高三的复习中一般讲的都是很经典的题目，大家切不能错过。 　　三、错题复习 　　相信很多同学都有一个错题本，在这里易教网再次强调，对典型错题一定要反复练习，反复做。题做错都是有原因的，多琢磨多练习，对自己会有一个事半功倍的效果。不要再同一个地方跌倒2次，想想看，如果一个人能将自己做过的错题全琢磨清楚，那么他基本就高考无忧了。 　　最后，沪江小编要特别提醒大家在复习中也不要过于紧张，要有一个良好的心态，对付数学这门不易突击的课，采用适合自己的办法，珍惜老师的课堂，下去后认真总结，攻克错题。持之以恒，必将有所进步。

成效。明确目标,科学备考。考研360度全方位认知及院校选择方法。名师规划,高效复习。掌握公共课全科备考攻略，基础领先无缝衔接，掌握英语5500词高效记忆法 　　为什么要提前备战2020考研? 　　竞争压力大 　　2018考研人数达238万,较2017年201万增长18.4。 　　基础不牢固 　　提前备考,帮你夯牢基础充分复习。 　　习缺乏自制力 　　帮你克服自制力差等问题，提前培养高效复习习惯。 　　跨考难度大 　　提前备考公共课,为专业课复习做好充足准备。 　　后期时间少 　　大三大四实习、论文及其它学习安排会占用大量时间。 　　学习目标 　　1.明确自己的目标院校目标专业; 　　2.提前备考，夯牢基础，为复习做好充足准备; 　　3.掌握考研公共课全科备考攻略; 　　4.克服自制力问题，提前培养高效复习习惯。 　　张雪峰 　　中国考研辅导全程规划实力专家，全国硕士研究生考试资深顾问，中国第一批 研究考研院校 以及专业选择的领军人物， 10年的行业经历，全国各大高校累计讲座1000多场，激情、幽默、风趣的授课风格深受学生追捧，被众多网友评价为“德云社”毕业的考研老师。 　　徐涛 　　政治经济学博士，省级政研机构思政教育专员;沪江网校考研政治教研室核心成员;沪江网校考研政治系列教材及辅导用书编委成员;有着丰富的考研政治教学经验，并连续

11-13位），一般无特殊情况下都可以查到准考证号。 方法二： 考试结束后太HIGH，准考证号也忘了存，一个数字也记不起来，那就只能根据个人信息推算啦！ 一般来说四六级准考证号一共由15位组成，前六位地区代码，譬如440370，接着是年份122 ，2是12的下半年，1是上半年，接着一位是2或者1，1是四级，2是六级，接着后三位是考场，最后两位是你的座位号，只要知道你同学，尤其是同一个考场 的就可以推出你的准考证号了。如果还不是太了解看看这里的准考证号详细推算方法吧。 P.S. 提醒，这种方法仅供参考，可能会有误差哦，最好是找到当时跟自己一个考场的同学，问问他们的准考证号，再结合自己的信息进行推算哦。 方法三： 如果不幸上面两种方法均尝试无效，那就只能回到学校查成绩，这个是最后和最可靠的方法了，一般来说，准考证号可以到教务员那里通过一定程序查到的，在学校的四六级查询系统应该也能用学生号来查的。如果这个方法也无效，那就只能坐等学校成绩下发通知了。虽然这种方式等待时间肯定很长，但准确度绝对毋庸质疑。 注：由于各方面情况的不断调整与变化，所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

贴合，家长应引导孩子把在校学到的知识灵活运用到日常生活中，亦或是生活中的问题引导孩子用数学思维去解决。比如说生活中的爬楼梯计算，切蛋糕的角度与数量等，用这些常接触到的容易让孩子接受加深印象的具象来体现数学关系展示数学概念，告别枯燥乏味的单纯抽象概念理解，这样做在培养孩子主动学习数学的兴趣的同时还能加深孩子印象与数学思维的灵活变通。 　　以上就是沪江小编整理的小学数学学习五大困难及解决办法的内容，希望同学们可以掌握这些技巧，提升自己的学习能力和效果。

这样的柱体，我知道这样的柱体一般是承重墙，装修的时候不能砸掉这样的墙。”“老师，小朋友玩的积木里有这样的形状。”“老师，从空间来看，我们不正是一个个正方体吗?”……学生言无不尽，通过我开放式提问的引导，对新授课的内容产生浓厚的兴趣，随后我又提出：“万丈高楼平地起，如果将人生最后的成就看做高楼，那么现在在座的各位都正在打基础……”结合开放性提问，我将德育教学贯穿其中，体现数学教学中人文素养的培养。 　　三、淡极始知花更艳：远景展望 　　开放性提问在高中数学教学中的运用，切实提升了教学成效，所谓“淡极始知花更艳”，在教学中施教者要意识到教育是慢的艺术，要将课堂还给学生，结合每个学生的特点因材施教。 　　上述就是沪江小编整理的数学课堂有效策略，希望同学们能够在平时的学习中牢固掌握以上这些内容，提升自己的学习能力和效果，取得理想的学习成绩。

新做一遍。这个本的正面一页是错题的原题，背面写上答案，这样错题本就可以反复使用。做完以后就能找到自己的薄弱知识点，要针对性做好记录，过两天再拿出来做一遍，直到真正掌握为止。这叫做排除错题，减少自己错误率的方法，是复习语法的好方法。 　　七、针对考试题型加以练习 　　备战过程中，练习是必不可少的，要针对考试题型多做一些题。训练听力要提前看题，要集中注意力去听。单选、完形、阅读也要多做历年真题和仿真题。 　　在中考复习阶段，掌握这些中考英语冲刺复习攻略，按照以上沪江小编总结的方法结合自身情况进行学习，可以帮助我们把握好方向，更加高效的完成复习，从而中考英语提高成绩。

自己的思路完整的拷贝进入学生的大脑。所以知识的传承需要学生的记录、复习、练习等等。而真正掌握知识点的最重要表现就是产生自己的认识与归纳。 　　4、记录经典题目。 　　不论小学、中学还是大学，很多时候学习终究脱离不了题目。如果在某一个角落、一本书当中真的有那么一道题、一段话让你受益匪浅，那么勇敢的记录下来。不要将笔记内容局限在老师所供、讲义所言——它应当帮助记录所有对你重要的内容。 　　除了以上这些内容上的筛选，熟练的同学还应该考虑下笔记当中布局与记号。比如，过去老师常使用“△”“*”或者“Ⅱ”来标记相对重要的内容，☆表示最重要的知识点，“→”标记自己的心得，“?”表示自己的疑问等等。这些符号，与红色、黑色墨迹搭配能够形成层次鲜明的内容体系，方便自己的不同的场合下复习想复习的内容。 　　以上就是沪江小编整理的关于小学数学学习习惯的培养。希望这些内容能够帮助同学们掌握数学学习的方法，取得理想的学习成绩。

想把语文学好，学生必须有端正的学习态度，有积极向上的学习动机。在不存在外因的条件下，有“要我学”转为“我要学”的积极心理。如果心态不正，就很难正确地制定学习目标，有效地监控学习过程，保证较好的学习效果，那谈何自主学习。实验证明，正确的学习态度、良好的学习动机是自主学习能否顺利实施的前提。 　　其实，学生学习动机不足，有厌学、畏学倾向，并非智力有问题，而是对自身能力不能正确地认识。因此，在教学中我们应成尽量做到让学生多体验成功的喜悦，引导学生坦然面对失败。除此之外，还要根据学生的年龄特点，采用激励为主、批评为辅的方法，帮助学生树立自主学习的信心和责任感。 　　五、注重个体差异，培养自主学习能力 　　教师应尊重学生人格，关注个体差异。学生由于不同的生活经历、性格、气质、他们自主学习能力不尽相同，教学方法中应关注学生的个体差异，把整体自主学习能力的培养与个体自主学习能力的培养结合起来。教师应努力营造一种融洽和谐民主的学习氛围，从而摸清不同学生的自主能力，对不同能力的学生提出不同的要求，找准契机适时地赞赏鼓励学生的每一次成功，让他们体验成功的乐趣。 　　上述就是沪江小编分享的小学生语文自主学习方法的培养。总之，在语文教学中，语文课堂教学应成为学生自主学习的阵地，应该让学生在语文课堂上享受到学习语文的乐趣，品尝到语文给他们带来的无限的精神激励和鼓舞，学生有了学习兴趣后，就要引导学生明确：这节课要学什么。那么就要把学习目标展示在学生面前，让学生明确自己努力的方向，为达成目标而积极主动地探索。