语作二外，考研时要清楚上外的考试内容，有些学人称代词、物主代词、指示代词、副代词等许多种。尤其要注意副代词，因为英语中没有这种说法。 　　如：Il dit beaucoup de raisons. Mais elle en doute. 　　根据douter这个动词跟De的用法，可千万不能用Le，La等。 　　(4)动词变位：根据句子语境，填写适当动词形式。如recevoir，要求变为过去分词，应写为recu.要记准动词变位，灵活运用，此题会结合各种时态考察学生动词变位运用情况。 　　大家都明确了吗?还想知道哪些外语知识，都可以来这里告诉我们，其实很多时候，我们可能是接触信息不够全面导致自己的复习也频繁地出现问题。来这里和更多的朋友一起学习，让你找到不一样的获取知识的方法，大家来看看吧!

有效提高学习成绩。下面是沪江小编给大家整理的关于语法的学习内容，大家可以作为参考。 　　一、名词复数规则 　　1.一般情况下，直接加-s，如： book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 　　2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如： bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 　　3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如： family-families, strawberry-strawberries 　　4、以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，(但有一个特例：roof→roofs)。 　　如： knife-knives leaf-leaves wife-wives thief-thieves wolf-wolves 　　5.以“o”结尾的单词，如果有生命，加-es;如果没有生命，加-s。 　　如：①有生命：potato-potatoes tomato-tomatoes mango-mangoes 　　hero-heroes Negro- Negroes 　　②没小学的英语属于英语的初级阶段，学习的内容主要以打基础为主。要想让孩子们有效提高英语的学生命：radio-radios piano-pianos photo-photos zoo-zoos 　　6.不规则名词的复数变化： 　　(一)完全不规则： 　　woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen 　　mouse-mice child-children foot-feet tooth-teeth man-men 　　(二)单数复数词形相同： 　　fish-fish sheep-sheep deer-deer people-people 　　Chinese-Chinese Japanese-Japanese 　　二、一般现在时 　　【No. 1】一般现在时的功能 　　1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 　　2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 　　3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 　　一般现在时的构成 　　1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如： I am a boy.我是一个男孩。 　　2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如： We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 　　一般现在时的变化 　　1. be动词的变化。 　　否定句：主语+ be + not +其它。 如：He is not a worker.他不是工人。 　　一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? 　　-Yes. I am. / No, I'm not. 　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 　　2.行为动词的变化。 　　否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如： 　　I don't like bread. 　　当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如： 　　He doesn't often play. 　　一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如： 　　- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. 　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如： 　　- Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't. 　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work? 　　动词+s的变化规则 　　1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 　　2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 　　三、现在进行时 　　1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 　　2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 　　3.现在进行时的否定句在be后加not。 　　4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 　　5.现在进行时的特殊疑问的基本结构为： 　　疑问词不达意 + be + 主语 + 动词ing? 　　但疑问词当主语时其结构为： 　　疑问词不达意 + be + 动词ing? 　　动词加ing的变化规则 　　1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 　　2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 　　3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 　　学好英语可以增加自己的外交能力，可以为以后的出国留学做准备。英语的学习没有捷径，但是可以有很多方法，只要方法用对，学习自然事半功倍。在这里，小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，通过沪江网学习英语，可以让你的英语进步更快。

这样的几道口算题：6+7=()、7+8=()……学困生算不出、记不住。针对这样的题目，可以帮学生制作成这样的卡片：6+7=()、7+6=();7+8=()、8+7=()等。督促学生每时每刻都拿出来读一读、记一记。在学习了20以内的退位减，又把卡片制作成：6+7=()、7+6=()、13�6=()、13�7=();7+8=()、8+7=()、13�8=()、13�7=()等。通过有联系有规律的记忆练习，学生的口算能力确实得到了提高。 　　5、分散集中经常练 　　提高学生的口算技能，不是一朝一夕的事情，而是经过长期训练的结果。如在一年级先学10以内的加法和减法，再教20以内的进位加法，接下来在教20以内的退位减，先每阶段分开练，再加减法集中起来练，并要求学生能根据一道加法算式想出两道相关的减法算式，进而要求能根据相关的三个数如8、6、14很快地写出两道加法算式和两道减法算式。这样通过集中��分散��再集中的训练，使学生能达到脱口而出的熟练程度。 　　6、单项混合竞赛 　　强化性的口算练习，也是提高口算能力的重要方法。当学生口算练到一定水平时，让学生在每个阶段都进行口算比赛，每个阶段都过关了，再进行口算的混合比赛，比赛要求在规定的10分钟内完成100道口算题。这样一方面可以让学生进行自我检测，其次也能让老师及时了解还有哪些小朋友不过关，再对那部分学生采取补救措施。口算比赛促进了学生技能提高，收到了良好的效果。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于提升小学生高级口算能力的方法。总之，口算的方法和技巧都很多，要使学生熟练掌握以上这些方法，老师首先要娴熟运用，指导时才能得心应手，训练应学生思维的灵活性，培养小学生的类推能力，在小学教学中尤其应突出口算能力的培养，对于小学持之以恒，同时在多种方法应交替使用下，才能使小学生产生新鲜感，引起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性

要在以后的生活和工作中接触商业。因此，会经常和外国朋友打交道，当然也就涉及到商务英语的使用。因此，学好商务英语还需要有一定的耐心，掌握有效的学习方法，才能事半功倍。 　　很多人学习英语时，只是觉得学好英语对自己未来会有帮助，但是他们并没有一个明确的目标来促进自己的学习，英语包括很多类别。 　　商务英语适用于需要在商务场合使用的英语，不管是谁，在学习一门语言之前，他们必须先明确定义自己的学习目标，以便更好地计划自己的学习进度，避免做无用的工作。 　　在学习商务英语的开始，我们必须重视听说，因为很多工作都要使用到电子邮件和口语，有些商务谈判是通过电话、skype视频、电子邮件等方式进行的，说英语是不可避免的。因此，我们应该重视听说能力的培养。 　　多听多读多练口语，这也是学好商务英语的有效方法。比如，加强听力，听多了自然会提高语感，对阅读和口语也有很多好处，建议学生根据自己的水平逐步提高难度。 　　参加英语角活动。学习商务英语口语，可以去参加一些英语活动，这对一些缺乏英语锻炼的人来说是学习英语的好方法。然而，参加英语角的人，英语水平参差不齐，这需要靠个人努力，要想学好必须主动开口。 　　以上就是沪江小编为大家整理的零基础学习商务英语好学习么，学习英语不是一蹴而就的，一定要循序渐进，掌握正确科学有效的学习方法，可英语的重要性，也有越来越多的人开始加入学习商务英语的大军，在学习商务英语以使学习效果加倍对于语言这种东西，我们应该在日常生活中有意识地练习和提高，多了解一些商务场合的风俗习惯，那么我们离成功就不远了。

有些地区习惯说“gel?/g?”代替。 　　例句： 　　Du kommst ja nicht mit, oder? 　　6.从句语序 　　从句动词放句末一直是小伙伴们学德语时头痛的重要原因，难道德国人全都是把所有名词形容词副词想完了才语是学习外语重要的一个组成部分，由于德语词尾的辅音发音需要非常清晰，所以有的德语想到动词吗?在口语中因为语言和思考同步，即使是德国人也会有把weil加上主句语序的时候。因此，当你不小心犯了这个错误的时候，不用紧张，把意思表达清楚就好了。但是也不要一味把主句当从句用，听起来会很“没文化”的哟。 　　虽然德福拿了高分，但是刚到德国的时候还是无法听懂周围的德国人在说什么。即使在语言班学习了一段时间，听老师说话没有困难，还是感觉大街上的人们说的是另一种语言。你是不是也有这样的体验，希望今天分享的内容能够为大家解决这些问题。

小学是孩子们刚刚接触英语的阶段，很多同学们不知道该怎么样去学习英语，背单词是学习英语

记住的单词一定记住，错误的语法明确错在哪里，一定改正;看看有没有因为汉语翻译的不够好，导致英语翻译出了问题，修改汉语的翻译文章，把每一个地方找出恰如其分的表达; 　　5、根据新的汉语文章重新翻译一遍英语，继续按照第四条的方法做，直到翻译出的英语文章跟原文一样，一点错误都没有; 　　6、找出文章中的重点短语、单词、句型，深入理解，把重点的单词理解到能力和体会的水平，并进行造句，每个地方造出十个句子; 　　7、从每课涉及到的知识重点进行分析：初中：分析本文中涉及到的词类、人称、数、时态、语态、级别等，句式(陈述、否定、疑问、感叹、祈使)的区别;高中：重点从句法中各种复合句：并列句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句、方式状语从句、比较状语从句等; 　　8、参考文章所配磁带，把每个单词的读音读准，熟练读诵文章，直到朗朗上口; 　　9、看着最后的汉语文章口头翻译成英语文章，做到滚瓜烂熟; 　　10、摹写：根据已经学过的这篇文章的内容给出一篇类似的文章，进行摹写，注意学会使用文章中的典型句型和好的用法。 　　语言不是知识。上面的过程看似学习，实际上是帮助学生体悟到语言应用的奥妙。上述做法中包学习是一个漫长的过程，我们要经历漫长的时光，可能是十年的功夫，才能收获自己想要的那一分钟，不管怎样我们都一定要努力。关于小学含了英语学习的各方面，应付考试、对话都将能够轻松自如。 　　以上就是沪江小编根据自己多年的教育和辅导经验总结的小学英语学习的好方法，希望可以帮助你学好英语，好好加油吧。

小学阶段的学习是孩子学习的基础阶段，尤其是语言的学习，这个时候孩子的学会写句子是什么状态？ 解决二：要交给孩子的不是知识点，而要训练孩子有大结构大框架的处理能力，句子首先是简洁的，表述清楚的，没有任何修饰的。当意思清楚明白之后，再来训练孩子一些形容词加名词的使用，一些动词加副词的使用。接着可以深入地来做语句的各种类型的试验和拼接。 在这里一个最主要的工具是中文的能力，人类的语言都是互通的，中国的孩子5岁左右就能初步掌握比英语难上100倍的中文，交流上基本没有问题，甚至连家长说的虚拟语气还是条件状语从句都分得一清二楚。用中文的或者说是人类的语言能力去掌握英语绝对是天经地义的事，并不需要给孩子一个全英语的环境，毕竟老外也有文盲，也有阅读障碍。 以上就是沪江小编为同学们整理的小学英语学习的误区，希望对大家有所帮助，祝孩子们学习愉快！如需其他相关资讯，请继续关注沪江网，沪江网将持续为您更新最全最新最实用的文章！

英语学习都从娃娃抓起，更别说小学英语学习课程已经开展。培养孩子对于英语的兴趣，有了兴趣使然才能继续更好的学学得越多。这种参与是指全身心的参与和投入。良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与各种课堂活动(游戏、对话、唱歌、调查、表演、跳舞等)，大胆开口说英语，不取笑其他同学的错误，服从老师的指挥，书写工整，善于作笔记(这一条适合于中、高年级学生)。 3.根据自己需要进行预习，及时复习 根据认知心理学的研究，知识只有在不断得到归类和编码而形成认知结构，才能被人较好地掌握和记住。英语的学习也需要学生在不断的预习、学习、复习中对已知知识进行重复和编码，以形成良好认知结构。 4.每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆 学语言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。学英语贵在坚持。匈牙利著名女翻译家卡扎·罗姆索通晓十多种语言。她的学习经验第一条是：学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是最好时机。坚持每天读英语对小学生有很大帮助。以前的小孩子学诗有一个经验，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。 5.学英语需要动脑筋和联想 学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一个内化的过程。只有学生把所学的东西化为自己的东西，他用的时候才能自如，才能恰到其分。老师要鼓励学生多动脑筋，多思考，多联想，多问为什么。为什么这种动物有两种叫法?这两个词的发音是不是有点相似?诸如此类的问题学生很乐于提，老师也要鼓励他们问。 学习是往自己的脑子里储备知识，这些知识谁都夺不走。在小学英语学习过程中找到方法，让学习变得轻松。小学阶段的英语的趣味性教学也是好方法。

起用最多半小时将200个单词看一遍，边看长相、音标、词性和词意边读出，既练发音，又练听力，还练了记忆，一举三得。利用课余时间、等车时间、坐车时间、排队时间等一切零散时间随时进行复习，每三个小时看一遍，一天除去睡眠8小时之外至英语学习的方法有很多，在英语学习的道路上取得成功的人数不胜数。每个人都有适合自己的学少看四、五遍。不论是否记牢固继续以每天200个单词累计五天，每星期六复习过去一个星期的单词量。如此坚持六个月，单词总记忆量会达到24000个，去掉忘记50%的单词的可能，还余12000个。这个单词量几乎足够人生十年应用英语了! 　　上述就是沪江小编分享的英语学习方法技巧小结。总之，记单词最不实际的方法是用两个小时当场记牢十个单词，一天记十个，第二天忘记七八个。最简单而实用的单词记忆方法就是对一个单词不必当场记下而是循序渐进反复多遍，久而久之而积累多多，最重要的是长时间而记忆犹新!不信你可以试试。