学习的不要错过哦! 　　现在时：Das wird gemacht. 　　现在完成时：Das ist gemacht worden. 　　过去时：Das wurde gemacht. 　　过去完成时：Das war gemacht worden. 　　第一将来时：Das wird gemacht werden. 　　第二将来时：Das wird gemacht worden sein. 　　情态动词本身不能构成被动语态，但可以和实义动词一起构成被动句，形式如下： 　　情态动词+第二分词+werden 　　被动语态可以通过介词von，durch或者mit来表示动作的施事者，其中用von来表示动作的直接行为人，用durch来表示一种方法和手段，用mit来表示媒介或材料。 　　如： 　　Das Fenster ist von ihm geschlossen worden. 　　Die Briefe wurde durch den Boten geschickt. 　　德语中的被动语态一般把着眼点放在动作的本身而忽略了动作的施事者，在被动句中一般可以不用表示动作的施事者。德语被动语态另外一个特点是不及物动词的被动态，这一点是和英语有本质的区别的。在德语中，有一部分动词尽管不能支配第四格，但也可以构成被动语态，就是我们说的无人称被动态。

会有只属于自己的特殊语汇，这种语汇的转换，既找不到相对应的对象，又无法还原。意译又不够理想时，运用假借技巧，也就是用相近的或相似的语汇来替代特殊语汇。 　　7、 词性转换法 　　译者根据译文的表达习惯，常常把原文中的词性转变成另一种词性表达，这种方法叫词性转换法。当然，这种词性的转换不能脱离原文的内容，而改变词性的目的仍然是为了更好地反映原文的内容。 　　韩国是我们的邻国，与它们国家之间的交往也是异常频繁，交流合作更是不用多说。而我们毕竟是两个国家，所用官方语言也不同，两者之间的合作肯定要涉及到沟通交流。希望这些内容能够帮助正在学习韩语翻译的同学们，大家加油吧!

　　学习外语我们要有持之以恒的耐心，这样才能在面对困境和挫折的时候有坚持下去的勇气。韩语学习也需要我们付出更多的努力，根据《韩语单词和短语使用频率统计》的统计结果，下面的10个单词是韩语中最常用的动词，一起了解了解吧。 　　1. 하다 (作、做、带、戴等) 　　공부를 하다. 　　做功课。 　　그는 항상 웃는 얼굴을 하고 있다. 　　他经常脸上带着笑容。 　　저기 모자를 하고 있는 사람이 내가 말한 그 사람이다. 　　那个戴帽子的就是我说的那个人。 　　2. 있다 ( 正在) 　　건설 중에 있다. 　　正在建设。 　　3. 되다 (成为、行、可以等) 　　눈이 녹아 물이 되다

吃点吧) 　　(5) 날씨가 좋은 날에 소풍을 가자. (天气好的时候去旅行吧) 　　在这些例句中‘는、가、를、을’等是助词和‘이、었、다’等是词尾。如果把这些助词和词尾删去，就不能表达句子原来的意思。韩国语中，词干后所附着的助 词和词尾的数量和种类非常多，大部分重要的语法关系，都是靠这些助词和词尾来表示的，这种黏着性特征可以说是韩国语最显著的特点。 　　其次韩国语中的接头词和接尾词发达。‘맏아들(长子)、선생님(老师)、불규칙(不规则)’等单词中的‘맏、님、불’等都是接头词或接尾词。韩国语中此类接头词或接尾词非常多，其中汉字接头词或接尾词也占相当大的比例。 　　3 　　句法特点(통사적 특성) 　　从句法上看，世界上的语言按照 “S”(主语)、“V”(谓语，韩国语称为叙述语)、“O”(宾语，韩国语称为目的语)的排列顺序的不同大致有

典来辅助我们学习。汉文中的每个单词都有数字式声调、汉语意思和实例用法。在后面的附录中，附有《词汇分类表》《动词活用表》《数量词一览表》《世界各国家、地区、首都名称对照表》《日本都、道、府、县、市名称读法》《日语常用汉字表》,《汉字音训读法》等十七个图表，具有很高的学习和参考价值。无论对于日语爱好者，还是从事日语专业的人，这本词典基本可以满足学习和工作的需要，放在身边可以用一辈子。 我目前正在使用的《汉日词典》也是在80年代买的，觉得也很不错。它是由吉林教育出版社出版，是一本中型的综合性汉日双语词典，共收集词汇55000余条，以一般词语为主，兼收部分科技词语和社科词语，也有一定数量的成语和谚语，在日语学习和工作中常用的词汇基本都可以查到。除正文外，在附录中还有《中国各少数民族名称一览表》《中日历史年代对照表》《二十四节气一览表》《天干地支名称对照表》《世界各国家、地区及首都名称一览表》《日本常用汉字表》等十七个汉日对照的表格。也是非常具有学习和参考价值。 以上为大家推荐的一些词典和介绍的一些选择词典的方法都很实用，希望大家能够选择一本适合自己心愿的词典，然后买回来词典之后努力学习，争取早日把日语学习好。

成了一个框架结构。比如： 　　Ich werde am Ende dieses Jahres nach Deutschland fliegen. 　　今年年底我将飞往德国。 　　Mein Lehrer wird morgen eine Reise machen. 　　我的老师明天将去旅游 　　PS：同其他时态一样，将来时也有一些标志词，比如 morgen / nächstes Jahr等。 　　第二将来时 　　同时，德语中还存在第二将来时，表示“一个在将来会完成的动作”，类似于英语中的“将来完成时”概念，它的构成是：werden + 动词第二分词 + haben/sein。例如： 　　An diesem Wochenende werden wir in Berlin angekommen sein. 　　本周末我们将

随着世界旅游酒店业的蓬勃发展， 酒店管理这个专业又成为海外留学的一大热点学科。今天小编给大家带来的就是英国牛津布鲁克斯大学酒店管理专业的介绍： 世界十大酒店管理学院之一的英国牛津布鲁克斯大学（Oxford Brookes University）酒店管理学院（The School of Hospitality Management）培养了许多杰出的全球酒店管理人才。而其帮助酒店管理专业学生学习与就业的巴克斯辅导计划（Bacchus Mentoring Programme）已经覆盖了牛津布鲁克斯大学全部酒店管理硕士课程和本科课程最后一年。 包括以下酒店管理学士及硕士课程： 国际酒店管理学士课程 BSc（Hons） International Hospitality Management 国际餐饮与旅游管理硕士课程 MSc International Hospitality and Tourism Management 国际酒店与旅游市场营销硕士课程 MSc International Hotel and Tourism Marketing 国际酒店与旅游管理硕士课程 MSc International Hotel and Tourism Management 酒水与餐饮文化管理硕士课程 MA Food， Wine and Culture 以上三个专业都是受到EAPS(the European Foundation for Management Development Programme Accreditation System )的认证的。并且学生都可以根据自己的意愿选择一年或两年的课程，其中两年的课程是包含实习的。这三个专业中MSc International Hotel and Tourism Marketing 国际酒店与旅游市场专业是有一月份开学的。 入学要求：相关专业背景，一年以上相关全职工作经验，申请人必须提供两封推荐信，一封学术的，一封工作的。雅思6.5，单项不低于6。 在巴克斯辅导计划（Bacchus Mentoring Programme）中，每个学生将会有一名杰出的导师来指导他们的学习和工作，尤其是对最后一年即将毕业参加工作的学生给予其就业方向的指导。 该项计划致力于通过与行业领先企业的合作加强学生的就业能力，促使学生从单纯的学业学习过渡到职业发展。 通过促进学生就业这个纽带加强学校与优秀毕业校友的联系，使学生在现实的酒店、餐饮、旅游行业中，培养其面对机遇与挑战的洞察力，同时加强了行业与毕业生之间的联系，为其提供优秀的人才储备。 以上是小编为大家整理的牛津布鲁克斯大学酒店管理学院酒店管理专业相关介绍，以供大家参考。

须在ACCA英国提供的mentor list 中。   Project Mentor 有什么作用呢？   首先，在写OBU 论文的过程中，要求必须和你的Project Mentor有至少3次meetings，也牛津就是至少有3次有效的沟通，根据这3次有效的沟通，你要提交一分Skills and learning Statement, SLS，和一个论文的PPT。   其次，在Online你提交论文时要填写论文指导老师的信息。在你提交论文后，OBU会发一份确认邮件给你的指导老师，老师Sign后，你的论文upload才算完成。   也就是说，你的OBU论文指导老师从始至终，都会给你指导和帮助。 ACCA特许公认会计师F段+OBU本科学位班【签约班】 一次取证，免费重读 查看优惠 ACCA特许公认会计师P段【签约班】 双师领航，轻松入门 查看优惠 零基础直达ACCA初级【全程班】 语言优势+专业能力 查看折扣 更多精彩： 注意：2018年ACCA新考纲下对PI~P3学员的影响 【权威发布】ACCA2017年12月份各科目考试全球通过率公布 普华永道合伙人——林祖辉谈ACCA 会计学ACCA方向就业前景好不好？    

选择适合自己的英语水平和学习需要的词典。一部收词量较大的词典固然很好，但它的体积会较大，携带不够方便;同时词典的价格也会相应较高。 “初阶”“中阶”“高阶” 一般说来，“初阶”词典收词2万以下，“中阶”词典收词2至4万，“高阶”收词4万以上。“初阶”词典一般收录的都是一些最词典，再专业的人也有不知道的词汇。选择一本适合自己的英语词典常用的词条及最简明的释义，而且其中的例句也比较浅显易懂，非常适合初学者使用。 出版社 应选择知名的、在此领域有专长的出版社，这是质量的保证。 服务目的 是供学习使用，还是仅供阅读时参考。词典一般都有封底文字的宣传，以及使用说明和体例说明，读者在购买时可以结合正文对比这些说明，看看是否名副其实。最好仔细阅读一些词条，来感受一下是否符合自己的需要。 出版日期 尽量买新出版的词典，这样收词会比较新，如果有好几个版本，当然要买新版的了。 词典的装帧和印刷质量 因为词典需要经常翻阅使用，所以装帧的质量尤其重要，有的词典虽然价格便宜，但用不了多久就会破损，影响使用的心情和效果。优秀出版社的词典不光注意内容质量，在装帧和印刷方面也会精益求精。

实中任何一个事实都不影响另一个事实。相当于汉语的“不管…还是…”。如： 　　많고 적고 주는대로 받아 오너라. 不管是多是少，给多少你就拿来。 　　한번 교양해서 안되면 열번이고 스무번이고 계속 교양해야 한다. 　　教育一次不行，就应继续教育，不管是十次，还是二十次。 　　집에서고 학교에서고 열심히 학습했다. 　　不管是在家，还是在学校，都很用心地学习。 　　有时，在最后一个“고”后还可加“간에”。如： 　　비가 오고 눈이 오고간에 떠나야 한다.不管是下雨，还是下雪，都得出发。 　　这种用法的“고”可以换成“든지(든),나”等表示。 　　7)并列前后两件事实，表示尽管存在前一事实，但却出现与此相反的后一事实。相当于汉语的“…了，可是…”。这时，“고”后往往附加添意词尾“도”。如： 　　보고도 못 본체한다. 看词尾吗?接续词尾的就是用于谓词(或体词谓词见了装作没看见。 　　듣고도 못 들은체한다. 听见了装没听见。 　　看了上述内容，大家学会了吗?你觉得上述内容的难易程度如何呢?其实我们学习韩语可以拥有自己的一套学习方法，完完全全适合自己的东西，这样才能让我们更好地进行下去。如果大家对此感兴趣的话，关注我们获取更多韩语知识吧。