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      因韩剧、韩综等而喜欢上韩国的同学不在少数,很多同学会因此选择去韩国留学,韩国语是去韩国留学的必备能力,下面沪江小编为大家详细介绍一下韩国语考试。   一、考试用途   韩国语考试(TOPIK)是为评价韩国语非母语的外国人及海外侨胞的韩国语能力而设置的考试,有些韩国大学在录取学生或企业等在雇用员工时,会要求提供韩国语考试成绩,以作为评价韩国语能力的标准。   二、考试结构   ①韩语1-2级 9:00-10:40 (100分钟)   阅读(40道小题)   听力(30道小题)   ②韩语3-6级 13:00-16:05 (180分钟)(中间有半个小时的休息时间)   阅读(50道小题)   听力 (50道小题)   写作(4道小题)   三、考试形式与费用   韩国语考试需要考前两个月报名。每年4月末(星期日)和10月末(星期日) 09:00 - 16:05   费用:400元/等级   形式:笔试。考生应按照准考证上规定的具体时间,在考试开始前30分钟抵达考场。   四、建议备考时间   建议出国前一年开始准备考试,可有充足时间考取需要的分数   TOPIK成绩有效期为两年   五、报名步骤   第一阶段,注册个人信息和上传电子照片,韩国语考试官网是   注册个人信息→登录报名系统→上传电子照片→完成个人信息注册   第二阶段,预定座位和支付考费,完成报考   登录报名系统→选择报考考点→选择考试类型/级别→完成网上银行支付→自行打印准考证→完成报考   六、考试地点   韩国语等级考试由世界韩国语认证考试委员会主办,承办的检验韩国语能力的考试,考查考生现有的韩国语实力。共划分为1到6六个等级。目前提供考试的城市:北京、上海、西安、青岛、长春、大连、天津、潍坊、哈尔滨。   关于韩国语考试的相关内容沪江小编就介绍到这里,想要去韩国留学正在准备TOPIK考试的同学们,可以了解一下。更多关于韩语考试的内容,敬请关注沪江网,小编会持续为大家更新。

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    用作德语强化班、公共德语(即第二外语)课和网络教学的教材和自学用书。   本书坚持在打好语音基本功,传授最必要常用词汇的基础上,以语法和基本口语教学为主线,着重培养学生阅读、翻译和基本的口语能力的。   本书的第一、二部分共有33课,其中1-8课为语音阶段,从第9课开始教语法,直到第32课。第阶15,21,27,33课为复习课,配置阅读课文一篇,内容分别涉及科技、民间传说、游记和经济;同时复习前阶段学过的语法。   以上是沪江小编所整理的关于德语入门学习的教材推荐,这些教材是平时学习中比较实用的,大家可以了解一下,希望可以帮助到大家学习德语。

  • 日语能力考试需要知道的关键词

    差点「こうさてん」:十字路口   四つ角「よっつかく」:交叉口   信号「しんごう」:信号灯   横断歩道「おうだんほどう」:马路横行道   歩道「ほどう」:人行道   大通り「おおどおり」:大马路   道「みち」:路   細い道「ほそいみち」:小路   路地「ろじ」:小巷   みたまたに分ける道:二叉路   一方通行「いっぽうつうこう」:单行道   歩行者専用「ほこうしゃせんよん」:步行街   踏切「ふみきり」:铁道路口   橋「はし」:桥   バス停:公共汽车站   まっすぐ行く:一直走   角を右に曲がる:拐角往右拐弯   角を左に曲がる:拐角往左拐弯   道を渡る/横断する:穿过马路   踏切を渡る/横断する:穿过铁道口   2   方位地点相关的描述   ~の手前:不过~的前面   ~の先:过了~的前面   窓際「まどげわ」:窗旁边   廊下「ろうか」:走廊   階段「かいだん」:楼梯   エレベーター:电梯   エスカレーター:手扶电梯   トイレ/お手洗い:厕所   入口「いりぐち」:进口   出口「でぐち」:出口   奥から二つ目のドア:从里面数起第2个门   本屋の手前を右に曲がる:不过书店的前面,往右拐弯   銀行の先を左に曲がる:过了银行的前面拐弯   階段を上がって右にまっすぐ行って左にある:上了楼梯往右一直走,在左边   3   交通工具   空港「くうこう」:机场   飛行機「ひこうき」:飞机   何便「なんびん」:几个航班   新幹線「しんかんせん」:新干线   電車「でんしゃ」:电车   地下鉄「ちかてつ」:地铁   港「みなと」:港口   船「ふね」:船 遊覧船「ゆうらんせん」:游览船   モーターボート:摩托艇   ヘリコプター:直升飞机   車「くるま」:汽车   タクシー:出租车   平常どおりの運行「うんこう」:正常通行   通

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  • 初中阶段学生需用掌握的四大能力

    管好自己的物品,是一件小事,但它体现了一个人自我管理与控制能力、效率意识、人生态度的差异。因此培养初中生保管物品的能力迫在眉睫。   提高物品保管能力首先要提升学生物品管理的意识,通过教育活动将物品保管能力与效率、安全、人生发展等紧密结合起来。在常规教育中对学生进一步提出要求。扩大老师、家长的日常行为、言谈举止和情感态度对学生产生的潜移默化的影响,曾经有一位老教师语重心长地对刚入职的徒弟说道:“老师要保管好自己的物品,你丢失些东西不要紧,学生见财起意拿了就害苦他一生啊……” 日常生活中也不乏因家长财物保管不善导致小孩花钱无度,误入歧途的案例,所以老师、家长都阶要做有心人,平时要善于抓住一切契机不断督促,提醒孩子,并作好行为示范。如班级、家庭环境的整理、物品归类、摆放有序,为孩子们树立做事井井有条的良好榜样。这样孩子们才会有更多的时间和精力来投入学习之中。   著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”现在我们的“管”是为了明天的“不管”。当代社会竞争空前激烈,只有具备了自我管理的意识、习惯和能力的人,将来才能学业有成、事业有成。让我们尊重学生主体意识,用智慧引导学生注重“四自”能力的培养,为努力实现中华民族伟大复兴的中国梦培养更多优秀人才。   上述就是沪江小编与大家分享的关于初中阶段学生学习需要掌握的四大能力的内容,希望通过这篇文章的阅读,大家能够真正明白学习的真谛,并努力掌握这些有用的学习点。

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