要是多练习听力的反应速度。 　　在实践中，要注意自己快速写作的能力，还要注意听完后的选择，因为有时你听到答案，后面会有埋伏等着你。 　　然后是bec的口语部分，大部分人都很害怕这一部分。其实，bec口语并不难，只要会说，就会有分数。建议去英语角和外国人交英语教材使用时，除了合适的bec教材外，我们还需要有合适的学习方法，这样才能有效的学习。接下来沪江英语流来提高英语口语。平时多与同伴练习口语和默契。还可以到一些网站平台和外教进行一对一交流。 　　bec的复习时间并不多，所以选择合适的教材和掌握正确的备考方法是非常重要的。如果想顺利通过bec考试，可以邀请外教或参加培训班学习，因为导师一般都很有经验，他们可以帮助我们复习bec考试的重点和难点，并传授一些考试方法，帮助学员顺利获得证书。 　　以上就是沪江英语培训小编为大家带来的bec商务英语教材怎么用的方法，大家看了以上这些内容相信对教材的使用有一定的了解，希望大家能够找到适合自己的教材进行学习，快速提升商务英语学习的水平。

英语》经典版和青少版的区别一文，希望对大家的新概念英语主线的; 　　2、语法大纲更加强调渐进性，在讲解新语法内容的同时，不断复习已学过的语法知识; 　　3、学生用书包括了“对话练习”和“句型练习”，这些内容在以前出版的书中只出现在教师用书里。学生用书还听了更加丰富的听力、阅读和写作材料。 　　以上就是沪江小编为大家带来的《新概念英语》经典版和青少版的区别，希望对大家有所帮助。更多精彩内容，请持续关注沪江网校，感谢大家支持。

重要的是要精练。建议大家用做笔记的方式来练习真题。可以准备2本笔记本，一本用来记重点词汇和句型，另一本用来记错题和答题要点，这样方便复习。另外记笔记的时候要注意有针对性，不可眉毛胡子一把抓。 　　3.找机构学习冲刺口语对话 　　商务英语考试分为笔试和口试两大部分，口语的重要性不言而喻。因为商务英语口语都是在一定的商务情境下发生的，而且都是对话的形式，所以必须要找个口语机构进行实操训练，当然，如果你有朋友的口语很6那也可以找朋友搭档。我自己是找的在线一对一机构实操，跟外教说商务口语，有步骤有方法，效果确实很快。 　　考商务英语口语证书有用吗?相信通过对本篇文章的阅读大家心理已经有了很好的了解，在这个看中能力的年代，证书也是能力的证明，还是有用的。

要在德国找一份医药方面的工作，C1等级当然也可以证明你的语言能力; 　　证明自己在C1阶段的学习成果，获得一份在国际上获得公认的语言证书。 　　C2 精通级 　　【等级标准】 　　可以毫不费力地理解所有听到以及看到的东西; 　　可以将不同来源的(包括文字的和口头的)消息整合起来并以连贯的语言对其进行归因或者阐释; 　　可以自发地、非常流利准确地使用德语进行表达，并且即便是对于复杂的主题和关系也能将细节表达得非常完美。 　　【证书应用】 　　在德国上大学或者搞研究; 　　在德国的中小学校教书(在联邦德国的各个州内，C2证书都被公认为是取得教职资格的语言证明，具体情况请咨询各州的主管机构，如州文化教育部、区政府及州政府); 　　证明自己在C2阶段的学习成果，获得一份在国际上获得公认的语言证书。 　　【最后Tips】 　　想去德国留学的同学，至少需要达到B1-B2等级。 　　如果是工作、生活、旅游，达到A2-B1等级基本就可以了。 　　对于想要去德国深造的同学来说，欧标等级考试是必语的时候可能都对德语欧标考试考试有所了解，那么你清楚它的等级水平是如何划分的吗?不同的德语须要迈过的门槛，包括获得居留许可，同样要求通过欧标考试。德语欧标是由歌德学院制定，对应不同的德语考试水平。如果你也想通过这项考试的话，就从现在起好好复习吧!

交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。 　　八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。 　　九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心 　　上述是沪江小编与大家分享的关于如何学好语文的相关技巧，需要注意的是，只有将这些技巧充分融入到我们的日常学习中，才能够实现其真正的价值和意义。所以希望同学们能够积极地将这些内容运用到自己的学习中，提升学习的效果。

要用谷歌翻译，不过现在的谷歌翻译有了大数据和AI的加持，准确度真的高了很多。 　　3.游戏类：Alphabear 　　偶然间发现了这款英语软件，居然很适合孩子用来背单词。画面很清新，玩法就是让孩子可以更好的了解单词的构成规律。我就不多做解释了，是一款可以放心让孩子玩的游戏(还很贴心地制作了Ipad版本)。安卓手机有一点复杂，应用汇上只有老版本，联网进入游戏会一直提示更新无法运行。方法是第一次安装完成后不要打开游戏，直接进入设置中关闭软件的联网权限，就可以全程畅玩无广告了! 　　以上就是沪江小编分享的关于免费学习英语的网站。总之，不管免费学英语软件多么好，包含的内容多丰富，以及功能的齐全，我们要想学好英语，还是不能只靠软件的，因为软件只是一个辅助的工具，我们要正确应用，认英语软件推荐啊，这里沪江小编跟大家分享一下最常用的英语真的去学习英语，才能取得良好的学习效果。

带有字符的纸条或在身体部位写有字符。 　　变造、伪造身份证件替他人考试。 　　任何扰乱、妨碍考试正常秩序的行为。 　　在考试后以任何方式和途径向他人透露部分或全部考试题或试题概要。 　　三、违规行为的处罚 　　对于发生上述违规行为的考生，剑桥大学外语考试部和教育部考试中心有权采取下列一种或多种处罚措施： 　　勒令离开考场。 　　扣留考试成绩，进一步调查。 　　取消本次考试成绩;并在相关政府机构、企业、学校、团体查询时告知。 　　对于受上述处罚的考生，不退还考费或改期安排考试，一切后果责任自负。 　　四、答题数据异常情况的处理 　　剑桥大学外语考试部在阅卷时，如发现： 　　答题数据异常并判定有违规行为的，将不出具成绩，不退还考费。 　　面对商务英语考试，备考的内容不仅仅是知识方面的，还需要全面的了解考试的注意事项，这样在考试的时候才能够有效的避免，才能够为取英语考试已经备考很多职场人士的喜欢，但是因为是在职人员，没有过多的时间来进行备考，今天沪江小编为大家整理了商务英语得好的成绩奠定一个好的基础。最后沪江小编预祝大家都能够取得好的成绩。

语的人们可能已经被词性搞得晕头转向了，今天来看看德语

要将练习偏向性的侧重德福的要求设置，此时的听力除了根据课本上的完成题目外，老师可以把整篇听力的构架词(比如连词组合、表示顺序承接的副词等)写在黑板上，让学生根据文章的逻辑性以及自己记下的内容还原听力的大致信息。在听力速度上，可以采取一快一慢的方式，第一遍按照原速播放，让学生尽可能多的记信息，并对文章有个大体的把控。第二遍按照1.2倍速播放，以此方式将语速尽可能的接近德福的速度，让学生依据第一遍的印象将信息补全。 　　4. B2阶段 　　由于B2阶段可以看做是德福备考的基础阶段，此阶段会接触与德福主题相关的大量单词和文章。依托于教材老师可以选择性的选取听力，时长最长6分钟，按照德福的语速播放2遍，并完成相应的题目。 　　上述内容大家看明白了吧，不要小看它们哦，如果你想学习这些内容大家可以来这里和更多的朋友一起探索。德语知识对于不少人来说还是比较困难的，如果你还有什么不清楚的地方也可语的过程中不少人觉得自己的听力部分不是那么理想，可能是受到了语言环境的限制或者其他客观的原因，导致听力的成绩不是那么理想。其实听力的有效提升其实不仅仅来源于日常的听力练习，还需要结合其他知识一起练习。今天就和大家说说德语听力提升的建议吧。 　　确定文章类型和听力场景 　　平常我们会很容易忽视这方面，一般学生拿到题目后会迫不及待的直接看具体的细节题目，而对文章的整体信息结构不做任何把控。文章的类型会给出对应的主题和内容的大致方向，对话的人数以及可能使用的称呼。 　　如果我们在听力前确定了文章类型为新闻播报，我们可以对选项的时间点或者新闻内容中的细节进行重点关注; 　　如果确定文章类型为天气预报，就需要对星期和天气现象的词汇极为敏感。提前通过确定好的主题来判断大体的听力定位方向，可以帮助学生更好地集中注意力。 　　确定文章发言人数量、性别及职业 　　听力题目的背景信息一般会提及这是一段对话(Gespräch)、一篇演讲(Vortrag)、一段采访(Interview)或者是一段讨论(Diskussion)。 　　比如德福听力第一题考察的就是学生对大学校园里发生的一段对话里信息的抓取能力，一般对话由2人组成，性别常常为一男一女，以帮助学生通过音色区分人物。背景信息里最重要的信息则是对话场景发生地和对话人的职业，场景暗示了该篇对话的主题，比如Reisebüro旅行社意味着旅行的预定，这时学生可以积极地调动大脑回忆相应的词汇如出行方式、住宿类型、出行时间等等。 　　而职业则帮助大家去思考，对话中谁负责提出问题，谁负责解答，这可以帮助学生更有针对性的去听取信息，将短时间的高效注意力合理分配在关键信息上，提高听力效率和质量。 　　题干归纳分类 　　听力题目的形式主要为判断正误、选择题及问答题，在听力读题期间如果可以将几道题分到一组，则会在听力中更轻松的抓住重要信息。 　　例如德福听力第一题在读题时，并不要按照单独的个体去理解，而是尽可能找寻题目间的相关性，将题目联系性较强的分为一组，很有可能听力时会先后紧接着出现两道题目的答案。 　　根据题目信息预判答案范围 　　许多同学认为听力部分难，有一部分原因是他们把听力只看成听力，而没有与自己的背景知识相结合，这种情况下对于学生的听力能力要求要大得多。如果事先可以对答案的范围进行预估或者联想，则在听力过程中只需要核实自己猜测的答案是否正确即可。 　　利用缩写和符号速记 　　伴随着级别的提升，听力音频一般只能听一遍，对于部分篇幅较长的题目则允许听两遍，所以听力题目完成的好坏很大程度上取决于我们能否根据听写的记录还原听力的大体内容。由于平时的学习习惯导致许多学生喜欢把单词写完再写下一个，然而在听力中这种方式的局限性非常大，很可能一篇文章只记了个别几个单词。 　　针对于这种情况建议学生在速记时使用缩写或者符号来代替完整的单词，比如用“+”号代替und，用“D”代表Deutsch或Deutschland……通过缩写和符合可以大大提升听力速记的内容，不过需要学生至少1-2个月的坚持训练才能有所成效，而且需要形成自己的速记语言。 　　不过只要这方面能力提升后，对于德福听力第一题和第三题会有很大的助力。 　　如何安排听力练习 　　1. A1阶段 　　在语言学习的初级阶段还是建议在教学环节主要以听写的形式对听力进行训练，让学生在句子中学习单词及其使用，并且建立德语语感。在这种教学方式下学生无论在整体还是在细节上都可以得到最大化的训练，如果出现了错词或漏写，老师可以选择性的布置词汇作业或者要求背诵未写完的句子。通过这种方式虽然会在初期花费很长时间，但是效果却是最好的。 　　2. A2阶段 　　在此阶段学生已经积累的一些基础词汇，并具备初级的听写能力，在听力训练中形式可以以听写配合图片选择或判断对错出现。根据A2等级考试的听力要求需要学生在此阶段不仅可以听出题目所要求的信息，并对信息具备一定的筛选能力，因此单纯的听写训练无法满足此阶段的要求。由于A2后半段听力的篇幅会越来越长，老师此时可以选择听力复述的方式，让学生依据对句子内容的印象以及记下来的几个单词把句子完整无误的表达出来，这样既可以节省时间，也可以帮助学生锻炼口语。 　　3. B1阶段 　　中级阶段需要将练习偏向性的侧重德福的要求设置，此时的听力除了根据课本上的完成题目外，老师可以把整篇听力的构架词(比如连词组合、表示顺序承接的副词等)写在黑板上，让学生根据文章的逻辑性以及自己记下的内容还原听力的大致信息。在听力速度上，可以采取一快一慢的方式，第一遍按照原速播放，让学生尽可能多的记信息，并对文章有个大体的把控。第二遍按照1.2倍速播放，以此方式将语速尽可能的接近德福的速度，让学生依据第一遍的印象将信息补全。 　　4. B2阶段 　　由于B2阶段可以看做是德福备考的基础阶段，此阶段会接触与德福主题相关的大量单词和文章。依托于教材老师可以选择性的选取听力，时长最长6分钟，按照德福的语速播放2遍，并完成相应的题目。 　　上述内容大家看明白了吧，不要小看它们哦，如果你想学习这些内容大家可以来这里和更多的朋友一起探索。德语知识对于不少人来说还是比较困难的，如果你还有什么不清楚的地方也可以来这里和我们一起探讨，大家一起加油吧!

　　学习德语的朋友们大家了解商务德语吗?很多人学习它是比较吃力的，要想收获更多，必须熟练。但是又有几个人能坚持下去呢?如果你想学习商务德语，如果你想熟练掌握它们，来看看下面这些内容模板吧，希望对大家的学习有所帮助。 　　Bei einer Besprechung 会议 　　开始： 　　Da wir ja wenig Zeit haben, komme ich gleich zum Thema. 　　点明主题： 　　Der Hauptpunkt unserer Besprechung ist... 　　给出建议： 　　Am besten gehen wir so vor: 　　补充说明： 　　Ich würde gern noch etwas dazu ergänzen... 　　Darf ich noch auf etwas anders kommen? 　　强调： 　　Ich kann nur immer wieder betonnen, dass... 　　打断他人： 　　Entschuldigung, darf ich Sie kurz unterbrechen? 　　Tut mir leid, wenn ich Sie unterbreche. 　　提出进一步的问题： 　　Könnten Sie Ihren Vorschlag/ Forderung noch einmal erläutern? 　　复述对方的回答： 　　Es klingt so, als ob... 　　Es scheint Ihnen also, dass... 　　得出结论： 　　Wir haben uns jetzt drauf geeinigt, dass.. 　　达成一致： 　　Schön, dass wir zu einer Vereinbarung gekommen sind, die alle zufrieden stellt. 　　Bei einer Verhandlung 磋商 　　现阶段状况： 　　Also, für uns ist die Sachlage folgende:... 　　提出愿望： 　　Es wäre mir am besten, wenn... 　　请求对方效劳： 　　Wäre es Ihnen möglich, dass...? 　　提出要求： 　　Ich möchte Sie bitten,... 　　接受请求： 　　Gut, ich kann Ihnen entgegenkommen... 　　驳回请求： 　　Sie können doch nicht von uns erwarten, dass... 　　同意某人论点： 　　Gut, da gebe ich Ihnen Reccht. 　　不同意某人观点： 　　Das sehe ich anders. 　　提出解决办法： 　　Wie wäre es, wenn...? 　　Darauf könnten wir uns vielleicht einigen. 　　Was würden Sie von folgender Lösung halten...? 　　表示妥协： 　　Ausnahmsweise könnten wir vielleicht... 　　拒绝妥协： 　　Ich sehe leider keine Möglichkeit, ..., denn... 　　总结异议： 　　Ich sehe folgende Schwierigkeiten.. 　　回答异议： 　　Dieses Problem stellt sich manchmal. Ich schlage deshalb die folgende Lösung vor:. 　　Bei einem Gespräch谈话 　　表达意见： 　　Aus meiner Sicht ist ... 　　表达同意： 　　Ja, das sehe ich genauso. 　　表达反对： 　　Das sehe ich anders. 　　进一步询问现状： 　　Was ist konkret vorgefallen? 　　提出进一步见解： 　　Dabei fällt mit ein, dass.. 　　提出建议： 　　Ich schlage vor,.... 　　Wie wäre es....? 　　对建议表达疑虑： 　　Meinen Sie wirklich, dass...? 　　肯定建议： 　　Das ist eine gute Idee. 　　拒绝建议： 　　Diesen Vorschlag halte ich für nicht geeignet, weil... 　　希望得到解释： 　　Können Sie das genauer erklären? 　　对别人表示理解： 　　Ich kann mir vorstellen, dass... 　　做出妥协： 　　Ich wäre damit einverstanden, wenn... 　　妥协条件： 　　Sobald Sie..., werde ich... 　　回归某个主题： 　　Nochmals zurück zur Frage... 　　询问自己是否正确理解： 　　Verstehe ich richtig...? 　　询问对方是否正确理解： 　　Haben Sie den Eindruck, dass...? 　　总结： 　　Also, wir sind uns darauf einig, dass... 　　上述内容大家看懂了吗?但是模版只能起到辅助的作用，最语的朋友们大家了解商务德语有效的方法还是跟着专业的教师或者培训课程进行实景模拟和演练，让你在工作场合不再“无语”!如果大家有需要的话，也可以来这里和更多的朋友一起学习交流。