语，大家肯定想要更好地入门。那么书籍的选择不可以马虎，零基础学德语本书有点老，但非常经典，读完这本书之后对德国的词汇以及构词法会有一个全面的了解，当然，我建议在学完B1之后再看这本书，因为尽管里面大部分是中文讲解，但有些词汇还是了解了之后，会理解的更加透彻一些。 　　NO.10 《德语语音》 　　这本小册子一直在用，对于德语而言，语音还算是有规律可循，但在初期一定要把口语打扎实了，所以初期一定要注意你的语音问题。 　　至于德语教材方面，目前现在市场上也是琳琅满目，代表有新标准、新求精、走遍德国、柏林广场，以及歌德学院的Menschen、Schritte、Aspekte等一系列原版教材。如果你想学习德语，就要根据自己的需求与实际选择适合自己的学习书籍。

英语对我们来说越来越重要，很多大型的企业在招聘员工时也会在英语重要的是展示你的综合素质，绝非单单的语言能力，所以应该首先力求有条不紊、表达清晰。所以当你觉得自己的口语不是特别好的时候，千万不能自乱阵脚。即使紧张也要让别人看上去是镇定自若，动作是行云流水。紧张只能留给自己，去面试的时候多在镜子前面练习练习。其次，进行简单表述，在英语的口语交谈中，不必太拘泥于语法，大胆表达清楚自己的意思即可。用简单直白的语言表现最具魅力的自我，才是英文面试的至高境界。很多人恨不得在面试中用大气磅礴的英文演讲征服面试官，习惯于堆砌华丽的词藻，其实又犯了舍本逐末的错误。提前了解公司的情况。在面试之前，一定要先了解该公司的具体情况，最好是在网上把这个公司的历史及情况都了解个透彻，因为是面试英语，所以了解公司时候最好查英文版本的信息。还要多准备一些面试可能会问到的问题，然后根据这些问题，准备好自己的答案。 实际上，对于英语的口语面试我们大可不必担心，做到以上几点我们就可以在英语口语面试中脱颖而出，从而在众多的竞争者中占据有利的地位，进而拥有一份稳定的工作。

随着英语的广泛使用，很多单位考试进行英语口语面试。必然地，口语的表达能力直接影响面试结果，那么，怎么样正确准备英语口语面试呢?小编整理了一些口语面试技巧，希望能对您有所帮助。 1、礼貌回答 对面试者彬彬有礼、适当表现出对他权威性的尊重无疑会给整个面试过程奠定良好的基调。礼貌认真的听问题也是对面试官的尊重，随着面试官恩思维定势走，认真聆听很必要，然后才能清楚谨慎的回答面试官提出的问题，面试口语期间一定要关掉手机，不要被外界任何因素所干扰，认真地听问题，全面的分析，这样才能给面试官留下一个好印象。 2、大胆表达 英语口语面试的设计初衷就是考察求职者的英语表达能力，即看求职者能否用英语和别人交流，能否让别人领会你的意思表示。英语口语不同于书面英语---书面英语更加注重语言的精确性、逻辑性，而英语口语则更侧重语言的达意性以及流利度。只要话语者说的语言能够传情达意，不管它是否存在语法缺陷，那么该语言都是成功的。因此，求职者在英语面试中应当克服“语法至上”的心理障碍，没有必要过分因为语法条框的限制而感到紧张。 3、语速适中 想必很多人都有这样的体验：紧张的时候会心跳加速，语言中枢异常兴奋，从而导致他的语速加快。而语速正是求职者在面试中压力承受力和心理素质的一个外在表征。因此，适当控制语速有两点好处：一是展现求职者的良好素质，给面试者留下良好印象;二是适中语速可英语的广泛使用，很多单位考试进行英语口语面试。必然地，口语的表达能力直接影响面试结果，那么，怎么样正确准备英语以为自己的思考准备更多的时间以便想出更完备的答案，而不至于面试交谈中出现多次中断。 4、实事求是 在回答的过程中，一定要实事求是，切不可将话题引到自己不熟悉的领域上去，进而影响发挥。 掌握了以上几点，相信您在口语面试准备过程中或更加的有针对性。最后，预祝面试成功!

语作二外，考研时要清楚上外的考试内容，有些学校是自主命题，这就需要大家有多方面人称代词、物主代词、指示代词、副代词等许多种。尤其要注意副代词，因为英语中没有这种说法。 　　如：Il dit beaucoup de raisons. Mais elle en doute. 　　根据douter这个动词跟De的用法，可千万不能用Le，La等。 　　(4)动词变位：根据句子语境，填写适当动词形式。如recevoir，要求变为过去分词，应写为recu.要记准动词变位，灵活运用，此题会结合各种时态考察学生动词变位运用情况。 　　大家都明确了吗?还想知道哪些外语知识，都可以来这里告诉我们，其实很多时候，我们可能是接触信息不够全面导致自己的复习也频繁地出现问题。来这里和更多的朋友一起学习，让你找到不一样的获取知识的方法，大家来看看吧!

面试能把第三人称弄得一塌糊涂。三、我们的汉语“他”、“她”同音，受母语影响，我们中国英语学习者也非常容易不自觉地混用he和she。所以在面试中，每当涉及到“他”、“她”时，求职者更应该多加注意，因为你的面试者也在侧重挑你的这类错误。 6、注意你的口头禅! 我们每个人说话都容易下意识地说几个自己的口头禅。在面试中经常出现这样的情形：当求职者察觉自己犯了一个语法错误时，马上一捂嘴，冒出一句“哎呀”或者“不是”。殊不知，正是这些细小语言行为更能反映一个人的语言能力。任何一种语言都有自己的编码。汉语有一套自己的编码，英语也一样，并且这两套编码没有任何重合之处，反映到语言的外在表现---言语上，就是一个人汉、英两种语言不能同步应用，否则就要出错，或者闹笑话。电影《春运帝国》中的经典台词“Please 排队by tickets” 就是一个明显的例子。

而是错的。 　　单词要在课上记住，并且是教师的责任? 　　是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 　　为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 　　你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 　　那课后是不是也得很努力? 　　不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 　　不需要大量作业? 　　作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没语?大家可能有各自的想法，有人说需要“听说领先”，即听力和口语做到，教师就可以甩锅了。 　　所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!

免试或放宽要求范围如下： 　　(一)对经证明具有较高外语能力，符合下列条件之一的专业技术人员，职称外语可英语的面试是有一定的要求的，不是我们考过了就可以的。我们如果想要去面试就要把下面的这些要求都看清楚了，不然我们就可能没有资格去参加面试免试。 　　1、工作期间参加WSK、WHO、托福(含相当)考试，成绩达到出国分数线或参加BFT(A)级考试合格的; 　　2、具有国家认定的相应留学经历的; 　　3、独立或作为第一作者出版过外文专著、译著，或用外文在有ISSN国际标准期刊号的外国学术期刊上公开发表过学术论文，经省人事厅按规定程序组织确认合格的; 　　4、申报副高级职称时职称外语考试成绩达到国家通用标准，申报正高级职称需再次参加同一级别职称外语考试的。 　　5、研究生获得博士学位的; 　　(二)符合下列条件之一的专业技术人员，可适当放宽外语要求，比人发[1998]54号文件规定降低一个等级参加职称外语考试。 　　1、任现职期间，自然科学领域的专业技术人员作为项目主持人或主要骨干主持并参与完成市级以上科研技术项目，并获省部级科技进步三等奖以上奖励，或获国家发明专利，并经推广或转化，已经产生显著经济和社会效益的。社会科学领域的专业技术人员作为项目主持人或主要骨干主持并参与完成市级以上社科研究项目或取得其他专业成果，并获得省部级以上权威部门最高奖励，在全省产生一定影响的; 　　2、在县属企事业单位从事专业技术工作的;3、在野外长期从事农业、林业项目试验、技术推广，水利、采矿、测绘、勘探、铁路、公路等工程建设的。 　　(三)符合下列条件之一的专业技术人员，可不参加职称外语考试。 　　1、从事传统中医药、工艺美术、山西地方戏曲(剧目)、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的(但此类人员需参加我省组织的医古文或古汉语考试); 　　2、在乡镇及以下基层单位从事专业技术工作的; 　　3、女性53岁以上申报副高级、58岁以上申报正高级和男性58岁以上申报正、副高级的; 　　4、女性50岁以上和男性55岁以上申报中级职称的; 　　5、参加过BFT(I)级考试或国家六级以上外语水平考试成绩合格申报中级职称的。 　　6、取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的; 　　7、申报各系列初级职称的。 职称英语, 西班牙语, 专业技术

attending?    7.Have you received any degrees?    8.What course did you like best?    9.Have you ever been employed?    10.Have you done any work in this field?    11.What have you learned from the jobs you have had?...     以上是小编为各位应聘者总结的英语口语面试时最容易出现的问题，小编相信以上题目只要大家认真辩答，那么离最终录取的道路一定不远。  

　　学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语则还要加上主动，被动的明显区别。你觉得自己掌握这部分知识吗?如果没有的话，今天就和大家一起来说说德语独立动词的时态和语态问题吧，想了解的赶快来看看吧。 　　主语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语动态 被动态 　　现在时 　　Er fragt sie. Sie wird gefragt. 　　(Er frage sie.) (Sie werde gefragt.) 　　Er kommt. 　　(Er komme.) 　　现在完成时 　　Er hat sie gefragt. Sie ist gefragt worden. 　　(Er habe sie gefragt.) (Sie sei gefragt worden.) 　　Er is gekommen. 　　(Er sei gekommen.) 　　过去时 　　Er fragte sie. Sie wurde gefragt. 　　(Er fragte sie.) (Sie wuerde gefragt.) 　　Er kam. 　　(Er kaeme.) 　　过去完成时 　　Er hatte sie gefragt. Sie war gefragt worden. 　　(Er haette sie gefragt.) (Sie waere gefraft worden.) 　　Er war gekommen. 　　(Er waere gekommen.) 　　将来时 　　Er wird sie fragen. Sie wird gefragt werden. 　　(Er werden/wuerde sie fragen.) (Sie werde/wuerde gefragt werden.) 　　Er wird kommen. 　　(Er werde/wuerde kommen.) 　　将来完成时 　　Er wird sie gefragt haben. Sie wird gefragt worden sein. 　　(Er werde/wuerde gefragt haben.) (Sie werde/wuerde gefragt worden sein.) 　　Er wird gekommen sein. 　　(Er werde/wuerde gekommen sein.) 　　上面的内容就是关于德语独立动词的时态和语态，希望对您德语学习有所帮助，更多德语复习资料尽在这里，敬请关注。如果你还想学习系统的德语知识，可以选择我们这里的德语培训课程，老师会带着大家更好的学习下去。