可取。这10道题难度如何、是否重复，家长根本不清楚!老师的建议建议可以向数学老师请教，选一本合适的参考书。或者请专业的老师适当辅导。 　　2.有针对性的练习 　　三年级的学生学校会要求他们练口算，多少才算是好的?怎样提高速度? 　　对小学生来说，20以内的口算对提高计算能力还是挺重要的。目前的国家标准是每分钟8道题，这个速度一般学生都能达到。有些家长为了提高孩子速度，就每天布置100题，这种题海战术往往效率不高，老师建议多关注孩子做错的题，比如有些人碰到数字7、8、9经常出错，那么就多练习带有这几个数字的题，每天对错题再做几遍，收获会更大。练习的时候要选择灵活的形式，例如网上经常会有一些FLASH小游戏等等，让孩子在玩中学，不但不觉得枯燥，倒是乐在其中。 　　3.作业出错不是大事 　　孩子的作业每次都要家长检查，导致孩子的作业就等于是家长的作业。那家长到底该不该帮他把错误找出来? 　　老师的建议是：告诉孩子有错误，至于错在哪，让他自己找到，并弄清楚为什么错了。错误也是一种经历。家长的职责应该是督促他及时完成作业并能自己检查。至于错在哪里、应该怎么改，不是家长的事情。如果让孩子养成“我只要完成，等下妈妈会检查”的不良习惯，那以后进了初中高中、到了考试时，他永远都不会自我检查了。一定要让孩子养成回顾和检验的习惯，让他们有“这道题我肯定做对了”的自信，这是一种十分可贵的学习品质。 　　上述是沪江小编为广大家长提供的关于小学三年级如何学好数学的相关方法，希望大家在阅读完此文以后能够在数学学习方面有一定的感悟和收获，从而提升对孩子数学辅导的效果。  

当上兴趣班自然不会有太多问题。如果孩子本来不爱学习，不爱写作业，学校课程都学得吃力，勉强去上辅导班就增加负担了。另外，也不要给孩子报太多的辅导班，还是要留给孩子玩耍的时间，安排的太满可能会有问题，让孩子厌倦。 上辅导班，可以要选择适合或者稍低于自己孩子能力水平的班。比如奥数，三年级的孩子可以去学二年级水平的奥数，英语也可以从较低级别的辅导班开始，让孩子尽量学得轻松些，这样更容易培养兴趣。避免好大喜功，一下子报一个高级别的兴趣班，总让孩子去克服困难，这样容易厌学。 或者找一些大学生家教也是可以的，收费比较便宜，而且可以按照孩子的特点安排进度，可以避免跟不上的问题。 3、不上辅导班，就对家长和孩子有较高要求 当然，不上辅导班也可以。这需要家长更具教育的智慧，或者孩子的悟性自觉性较高。我的一个朋友的孩子不大上辅导班，家长善于引导，孩子悟性也不错，习惯培养得很好，孩子初中一般是全校前几名。但如果自己不大懂得如何辅导孩子，那么适当地上辅导班还是需要的。 有位育儿名人说：一个从小形成了独立人格，乐观性情，正向思维和良好习惯(注：非智力因素的习惯)的孩子，还用担心他的学习吗?大家最好不要信从这个观念。学校学习是一门专门的学问，有专门的规律，需要专门的努力。有些学习不好的孩子，其实为人、品质也是不错的。如果您孩子悟性很好，那没问题，对于悟性一般的孩子，还是做专门的努力为好。

重要的。 　　并且要注意培养孩子的英语思维，即用英语去理解和思考事物。若没有它，就如同人没有大脑，无法自如的支配所学的英语知识，而且不学就忘。英语在中国普及了三十年，培养出的是一批又一批又聋又哑的半文盲，近几年语言学习的趋势是，年龄越来越小，时间越来越长，花费的精力越来越大，但学习效果并没有本质提高，根本原因是我们一直将词汇量、语法量、考级、考试分数等作为学习目标，而忽视了培养用辅导语言思维，即用英语考虑问题。 　　语言思维是语言的灵魂，是掌握语言的根本。对于小学生和中学生来说，应以听、说为主，正所谓要把耳朵 “打通”，舌头“盘活”。 　　以上就是沪江小编为大家梳理的关于小学四年级英语辅导的误区，希望广大家长能够通过这些细细的阅读来提升孩子英语学习的能力和效果，使孩子在英语学习方面有明显的提高。

需要专业的老师进行及时地引导、批改、总结。 　　批改流程：选课报名——提交作文——批改作文——修改反馈 　　本套课程提供12篇作文修改，每篇作文修改两次，且提供4次一对一直播辅导点评。 　　适合对象 　　1.看图写话针对小学1-2年级的学生; 　　2.作文技巧针对小学3-6年级的学生; 　　3.想通过看图写话提升观察和写作能力的学生; 　　4.想系统学习小学写作方法的小学生。 　　学习目标 　　1.培养学生的观察能力和表达能力; 　　2.激发学生写作兴趣; 　　3.学会写作方法，活学活用，提高写作技能。 　　学员须知 　　1.报名之后请联系QQ:3125631764 ,安排批改事宜。 　　2.学员可以提供作文图片或Word文档，提交作文。 　　4.每三次作文批改之后，一周内安排直播互动课。 　　本班为作文批改随到随学班。成功报名后6个月内，建议学生有计划提交10篇待名师批改的作文，老师将会在5个工作日后批改好进行反馈。课程有效期内可以提交作文和咨询老师写作技巧。

对于大队辅导员的工作计划，我们作为大队辅导

很好，属于学习中游的学生。其中齐春常和王晓雨各科成绩比较均匀，没有太突出的学科，也没有太差的学科。在本学期，我打算帮助他们找到更好的、更适合他们的学习方法，争取把成绩再提高一个档次。 耿爱玲和张超的总成绩还不错，但她二人都偏科，并且都是数学成绩较差。数学成绩较差的原因不只一方面，其中张超属于智力不低，方法不合适的类型。对她的帮扶，我想让数学成绩较好的同学多帮助她，让她自己学习总结好的方法，数学成绩提上来了，她的成绩也就有了大的提高。而耿爱玲是智力稍差，自己也很努力地学数学了，但成绩一直提不高。对耿爱玲的情况，我也替她着急，但没好的办法，只能慢慢引导她，别让她对数学失去了信心。 三、对成绩较差的学生的帮扶。我所帮扶的刘璐和张红属于学困生，对她们的帮助，是最难的，最令人头疼的。我打算先帮她们找出各自的闪光点，让她们树立对学习的信心。让她们明白成绩仅仅是一方面，只要尽心尽力的学了，不破罐子破摔，就能进步，就是好学生。 四

家和命题专家相结合：辅导专家，长期从事考验辅导工作，经验丰富，享有极高威望，均是名牌大学的的主讲教授;大部分多年参加评阅卷工作，理论功底深厚，授课针对性强，重点突出。命题专家，多年参加教育部研究生入学考试命题、大纲修订工作，对命题规律有惊人的把握，且与命题组成员关系密切，有的辅导班招生广告中不师教师中所传授的知识已经不在于满足，他们纷纷选择辅导提供授课老师(实际请不到讲课好的专家)，仅靠“虚假”广告招生，有的聘的老师刚刚或从未讲过考研课，很难保证讲课质量和考试信息的准确，有的老师从未参加过命题，学员选择辅导班，一定要了解授课老师，知名专家授课，肯定会维护其声誉。 师资搭配是否合理. 任何一门课程，不可能由一个老师包教到底，而是一批教师配合的结果，关键是看其综合实力，尤其是政治。 辅导班规模大不大. 规模在一定程度上代表过去的业绩，代表了公众认可的程度，“班底”强大的辅导班出于声誉的考虑一般不会做出坑害学生的事。 以上是小编对于考研英语参加辅导班培训的理解，大家可以进行借鉴。

师分由不同的教师来讲，同时每个环节均有评估员进行测评，全方位综合提高，确保培训效果。 　　教学体系： 　　个性化课程设置; 　　专业执教老师授课; 　　个性化定制教学计划; 　　自由的课程安排方案; 　　上课时间： 根据学员时间安排上课 　　课程特色： 　　●真正的VIP培训，可以根据自己的计划短期集中或长期慢速来学习 　　●精选长城韩语的资深老师执教。 　　●老师针对学生的弱点定制出适合自己的学习计划，使之更快更扎实地掌韩语，达到所需水平 　　●经测试后，签定培训 　　适用对象： 　　有特殊需要、需要提高韩语、以便于留学或就业的学生。 　　韩国延世及学校内部材料(学生也可以自己提供材料) 　　课程目标： 　　为您量身定做适合自己的韩语课程，达到您期望的目标!

会有收获。 4、不懂的问题，要积极提问、讨论 发现了不懂的问题，积极向辅导他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解;二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。 我的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。 5、数学学习老师有方法： (1)基础薄弱型：协助孩子梳理理解学习知识点、巩固基础知识;教授学习技巧与方法、引导良好学习习惯;基础专项试卷训练、培养数学学习兴趣、重塑信心。 (2)能力突破型：剖析孩子学习方式、思路思维中的困扰，找准症结对症下药;教授思维方式与应试技巧;能力提升题专项试卷训练，突破思维限制、取得成效。 (3)培优提升型：丰富孩子数学知识点与应用技巧，拓展数学知识面;训练数学思维及数学方法思想应用;综合题型专项试卷训练，面对难题思路清晰跃然纸上。

据有哪些部分，以及句与局之间的逻辑关系等等问题都要明白，之后把这些内容运辅导用到考研阅读理解的文章去 　　2、总结：至于其他的书不要买了，不用的书籍要坚决扔掉，看看上面每一本要解决什么问题，用什么用处，都已经写的很清楚了，具体做法结合小伙伴个人情况自行调整。      上述是小编为大家分析的关于考研英语复习各个阶段可以参考的辅导书，每个人的基础知识和方法掌握情况的差异决定了并不是每个人都适合上述的情况，因此，大家还是要根据自己的情况来选择相关的书籍。