本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。 其次，我们应当在口语的表述中用不同的方式解释同一事物。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。 最后，从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最口语重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

除了。 原句：He was fired. Says who? 谁说的?我不同意。 原句：I don’t agree. Let’s have a show down with John. 我们跟约翰摊牌。 原句：Let’s tell Tom the truth. What’s up your sleeves? 你变的是什么戏法? 原句： What do you have in mind? I am only a small potato. 我只是一个小角色。 原句： I’m nobody. John Lee is a some-body，although be was a nobody two years ago。 李约翰现在已是名人，虽然两年前是默默无闻的. 原句： John Lee is a very important man，although he was a nobody two years ago. He is now in the soup. 他现在糟糕了。 原句： He is now in great trouble. Keep stalling him. 继续拖延他吧。 原句： Keep brushing him off. Jack was all steamed up. 杰克非常冲动。 原句： Jack was furious. I’m having a swell time. 我玩语，往往不够了解外国的文化基础风土人情，所以说起来并不够地道，今天沪江小编和大家分享一些地道的美语口语得很开心 。 原句：I’m having a wonderful time. I was taken in. 我受骗了。 原句： I was cheated. Tell it to the marines. 我不会相信的。 原句：I don’t believe. 以上就是今天分享的全部内容，希望对大家有所帮助，更多精彩内容，请关注沪江网。

重要) Never say 's a piece of cake.别泄气，那只是小菜一碟。 Don't 'll get use to it soon.别担心，很快你就会习惯的。 I konw how you feel.我明白你的感受。 You win lose some.胜败乃兵家常事。 Don't bury your head in the sand.不要逃避现实。 I didn't expect you to such a good job.我没想到你干得这么好。 You are coming alone well.你做得挺顺利。 She is well-build.她的身材真棒。 You look neat and fresh.你看起来很清纯。 You have a beautiful personality.你的气质很好。 You flatter me immensely.你过奖啦。 You should be slow to judge others.你不应该随意评论别人。 I hope you will excuse me if i make any mistake.如有任何错误，请你原谅 It was most careless ofme.我太语，往往不够了解外国的文化基础风土人情，所以说起来并不够地道，今天沪江小编和大家分享一些地道的美语口语粗心了。 It was quite by accident.真是始料不及。 I wish i had all the time i'd ever wasted,so i could waste it all over again.我希望所有被我浪费的时间重新回来，让我再浪费一遍。 I like you the way you were.我喜欢你以前的样子。 You two go ahead to the movie without me,i don't want to be a third wheel.你们两个自己去看电影吧，我不想当电灯泡。 Do you have anyone in mind?你有心上人吗? 以上就是今天分享的全部内容，希望对大家有所帮助，更多精彩内容，请关注沪江网。

常有二种场合人家会说cool! 首先第一个场合是，当有人说了一件不错的事情，例如，"I am going to college this year." 你就可以说"Cool!" 或是人家说，"I just bought a brand new car." 你还是说"Cool!" 总之只语是十分让人羡慕的，那么对于我们而言，不单单要求英语成绩要好，更重要的是口语要是好事，你都可以说cool! 我们可以这样说，neat 是cool 的比较级，比cool 还再cool 一点的就是neat，例如别人说他学钢琴学了十年，像这种事你光用cool 形容是不够的，不如就说neat! 会来的更贴切一点。或是人家说，"I've been to Europe several times." 听到这种几乎不可能发生在一般人身上的事，你也可以说neat! It is righteous!这是cool 的最高级了，如果一件事让你无法用neat 形容，那就只好用这个字了，有人说他刚环游世界一周回来，你就可以

语同学们一定要知道自己比较熟知的事情，那就是要学习好英语口语，那么对于英语口语句话, 没想到英语(课程)里就这么简单, "Right place, right time." 就解决了. (或许应该再加上 right girl?) 所以我也开始不单说, "I'm just lucky." 了. 例如后来有一次老美问我为什么我有免费的 T 恤可拿, 我就很潇洒地回答他, "Just right place, right time, no big deal." (只不过时间地点刚好对了而已, 没什么大不了的. ) 事后想起来, 连自己都觉得很得意. 10. Same here.我也是. 我想当大家看到中文 "我也是" 的时候, 百分之九十九的人 "me too." 会立刻脱囗而出. 甚至有些人还会说, "So do I." 但是说真的, 老美是会说, "me

语作为国际通用语件事需要冒险. 这个 limb 原意是指树枝, 想象当你爬树时爬到小树枝上去了,你是不是不知小树枝什么时候会断掉? 这种不确定的危机感, 就是为什么老美要用 "Go out on a limb." 来表示冒险的原因了. 3. I don't have skeleton in my closet.我没有什么不可告人的秘密。每次竞选期间一到, 一定会看到候选人争相证明自己的过去是清白的, 没有什么不可告人的秘密. 这句话在英文里要怎么讲呢? 当然最简单的说法就是, "I don't have any secret in the past." 但是这样的说法不如俚语的用法 "I don't have skeleton in my

我们还是要投资它.一般人想到冒险, 直觉的反应就是, "It's risky" 或是 "It's dangerous." 但是囗语上老美喜欢说, "I'm going out on a limb." 来表示这件事需要冒险. 这个 limb 原意是指树枝, 想象当你爬树时爬到小树枝上去了,你是不是不知小树枝什么时候会断掉? 这种不确定的危机感, 就是为什么老美要用 "Go out on a limb." 来表示冒险的原因了. 3. I don't have skeleton in my closet.我没有什么不可告人的秘密.每次竞选期间一到, 一定会看到候选人争相证明自己的过去是清白的, 没有什么不可告人的秘密. 这句话在英文里要怎么讲呢? 当然最简单的说法就是, "I don't have any secret in the past." 但是这样的说法不如俚语的用法 "I don't have skeleton in my closet" 来得传神. 以上就是我对于常用美式口语句子的总结，希望大家能够认真进行阅读并进行记忆，在日常生活中也要注意使用，只有不断的思考和揣摩，我们的口语水平才能够有所提高，希望我上面的介绍能够对大家有所帮助。

点法 　　即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活：A.环境：苔痕……草色……;B.交往：谈笑……往来……;C.生活情趣：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。 　　4、欣赏法 　　有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。 　　5、图画法 　　就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。 　　6、比较法 　　即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。 　　当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。 　　沪江小编提醒大家都说好记性不如烂笔头，大家在背诵课文的时候最好进行默写，这样效果会更好。每个人都是从这个阶段过来的，千万不要觉得厌烦，因为可能这份记忆将会伴随你的一生，也许在你年老的时候也能张口就来。

语口语的学习，首先大家可以试着找一个伙伴一起练习口语，一起用英语学习英语也是练习英语口语的好方法。这样，教科书中学到的单词就可以与特定的场景联系起来，加深记忆。 　　独立记忆单词无助于练习英语口语，你应该记住一些包含生词的句子或短语。这样，你可以用这些词加深你的印象。即使你不完全理解某些句子，你的脑海中也会出现一个特定的场景。猜也能猜出它的意思，表达这一情景所需的词组或单词会自然而然地从口中溜出来。 　　二、营造口语训练的氛围 　　学习英语口语的目的是与他人沟通，口头表达应流畅、准确和恰当。试着找一个伙伴一起练习口语，一起用英语交谈，也可以互换角色进行实战练习。 　　一个讲汉语，一个讲英语，一个扮演老外，一个做翻译，其他人可以在旁边听，指出其发音不准之处。应该说，这是一种很好的翻译训练方法和口语练习的方法，也是一种互相学习、取长补短的方法。 　　大大提高了反应速度和反应能力，这种方法的高级阶段是同声传译，我们可以在听广播、看电视或开会时把听力内容翻译成英语。如果你找不到伙伴，你可以为自己创造条件，比如用英语描述你看到的东西。 　　三、口语作文和强化训练 　　一种方法是找一个题目

准确，这些因素都会或多或少地影响小学生学习英语。       因此，在家如果多语培训现在是一个十分热门的话题，小学英语培训的主要目的就是帮助小学生掌握有效的小学英语放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励小学生模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 　　以上就是沪江小编跟大家分享的小学英语培训的学习方法总结，其实小学生英语培训的主要目的也就是帮助小学生在掌握小学生英语学习方法的基础上，不断提高学校效率，激发小学生学习英语的兴趣，不断改善自己的英语成绩。