错了培训机构，不但会让孩子对学习失去学习兴趣，更耽误了孩子宝贵的学习时间，影响深远而重大。 报名之前要先考虑好学习目地是什么：兴趣启蒙、日常会话、还是应试技巧提升，或者要求更高，奔着留学、移民。根据这个可以粗略地概括出期望的教学理念：是以听、说为基础再过渡到日常的交流对话，还是注重题型、技巧、语法，以做题正确率论英雄。 在选择英语补习班时家长亦可参照以下几条建议，考察英语培训机构教学效果。第一，在孩子的学习上，多与孩子沟通，了解其所有的想法，不少儿英语要死盯在学习上;第二，给孩子确实具体的方法上指导，少些大道理式的教育;第三，多去相应机构做些了解，不要迷信机构的宣传，多些辩证;第四，不要一味地以价格作为选择的标准，不是越贵越好，也不是便宜没好货;第五，即使要选班，也不要给孩子太多压力。选择英语教育机构参考意见有很多，重点是选老师、选教学方式、方法和选教材。

能用流利的全英文授课、又能有全面的技能掌控课堂的中教老师也是不错的选择;外教方面，如果是英语母语国家的老师，一般来说语言技能不是问题，课堂技能是主要的考察点，比如能不能吸引孩子的注意力，是否有耐心面对一切课堂问题，是否有亲和力，是否有贯彻语言教学内容的自少儿英语机构，在选择时有什么注意要点，小编这里整理出一些家长选择少儿英语主力等等; 八.你们的教学模式是什么样的? 教学模式肯定是家长非常关心的。针对幼少儿英语学习的教学模式肯定不能采用单一的呆板的教学模式。负责任的机构一般采用互动式教学模式，常规的互动硬件是必备的，例如互动教学白板。多元化的教学模式可以采取视听的方式完全浸入到英语的环境中。 以上是小编总结的一些关于家长在选择少儿英语培训机构时需要关注的几点问题，相信只要培训机构可以完美的符合以上几点因素，那么你的选择一定是没有问题的。

外有研究给出了这样的次序：首先是对印刷品的概念，然后是音素意识，在此基础上发展 Phonics 的技能，依靠Phonics技能进行大量阅读，进而提高词汇量和阅读流利性。最后提高阅读理解能力。阅读流利性、词汇量、理解水平一起构成了阅读能力，而这个能力被北美称为人成功人士必备的能力。 　　从上面这样的体系和次序来看，和中文是不是规律基本一致?依靠大量的语音积累提高少儿英语听力辨音能力，依靠动画片和图画书来进行情境对应提高少儿英语听力理解和文字理解能力，最后通过Phonics这根主线，教会孩子自主阅读，在自主阅读的过程中提高词汇量和流利阅读能力，最后达到的是一个以阅 读理解能力为主线的综合英语能力。 　　对于中国孩子来讲，要想摆脱哑巴英语，单纯从外教口语上是找不到出路的，因为说是一个综合的输出过程，不仅需要听力辨音能力来听懂对 方在说什么，也需要积累足够的场景，以便从大脑中调取完整的表达方式，而不是用单词和句型临时组合来造句。实现这一点，积累就是必经之路。

英语口语所烦恼，不知道该如何去学习英语口语，其实没有学好英语口语使用这种语法，让学生们达到举一反三的学习效果。 　　2、从日常生活开始 　　学生可以在日常生活中练习口语，比如去超市买东西，学生们可以试着用英语说出自己看到的东西，小班英语老师建议学生尽量用英语交流，可以去一些外国友人的聚集地，通过和外国友人的交流，可以帮助学生提升英语口语。 　　3、从口语书籍开始 　　学习口语就要从书籍入手，什么书籍比较适合学生们学习口语呢?小班英语老师建议学生在挑选书籍时，一定要选择贴近实际生活的书籍，这一类书籍可以让学生学起来得心应手，不会遇到太多的学习问题 　　4、从口语听力开始 　　边学边听似乎是个不错的学习方法，家长可以给孩子买一些口语、听力磁带反复练习，也可以通过少儿英语在线学习网去找一些经典的听力题。少儿英语在线学习网有很多常见听力题和考试真题，家长可以帮助学生寻找一些适合孩子学习特点

能在课上消化，这样中教一天外教一天的一半一半比例最合适。中教老师带着学习基础性的知识，第二天马上由外教老师带着应用，随学随用才能真正把所学的东西变成自己的。业余课程主要是学生利用业余时间学习，所以知识点需要有个消化的课程，这样还是先有中教老师带入门，学生课余消化一下，最少儿英语培训机构怎样选择?都从什么方面考量一个少儿英语后由外教带着综合练习口语听力的应用。 综上所述，要选择一个值得花时间，精力和金钱去参加的英语培训课程是要全面考量后决定的，建议家长最好是亲自去看一看，这个学校的在校人数，班级数量，学校规模等等。亲自试听一下在上课程，感觉一下是否有一个很好的氛围。注意试听时最好听已经上过一段时间的班级，这样才能感受到真是的东西。祝愿所有家长能找到自己满意的少儿英语培训机构，让孩子享受学习英语的乐趣。  

要把这三只小猪全都吃掉。他吹了又吹，可是这间屋子就是吹不倒。 　　The wolf is angry。 "I will get all of you，" says the wolf。 He climbs on top of the house。 He goes down the chimney。 The third little pig makes a fire。 　　大野狼很生气。”我要把你们全部抓起来，”大野狼说。他爬上屋顶，再从烟囱爬下来。第三只小猪生英语的运用越来越广泛，很多家长开始重视对孩子的英语教育，甚至让孩子参加各种英语补习班。学习英语起火来。 　　"Owwwwwwwwww!" cries the wolf。 The fire burns the wolf， and he runs away。 The three little pigs never see him again。 　　“哎哟!”大野狼大叫一声。火烧到大野狼，他便逃走了。三只小猪再也没看到他了。 　　The next day， the third little pig helps his brothers。 He helps them build houses。 They all build houses of brick。 It takes a long time， but no one can ever blow their houses down。 　　第二天，第三只小猪就来帮他两个哥哥。他帮他们盖屋子，他们盖的是砖房。这很花时间，但谁也无法吹倒他们的屋子了。 　　The wolf runs far away。 He doesn't eat little pigs anymore。 It is too dangerous。 　　大野狼跑掉了。他再也不吃小猪了。吃小猪太危险了。 　　英语的学习不分年龄阶段，而且学习一门外语需要一定的时间和过程。在这里，小编给大家推荐沪江英语网。这是一个专业的英语学习平台，沪江网上面还有很多针对幼儿学习英语的方法，家长还可以和孩子一起在家通过沪江网学习英语，十分方便。

而在接受采访时，培训机构普遍对高价是否会吓跑消费者这个问题不以为然。 “价格不应该成为家长关注的唯一因素，在少儿英语培训的背后还关乎着教材的使用、教学方法、教育规律等等因素。”瑞思少儿英语市场部经理李琳认为，价格只是衡量少儿英语品牌的一个方面而已，家长在选择时应从多方面来衡量英语少儿机构，其中还包括机构的口碑、教育产品是否符合孩子的需求、最终的教学效果等。 迈格森国际教育负责人也表示，所谓少儿英语培训机构趋向中高端不能只是价格方面的差异，更多应体现在服务质量和教育质量要独树一帜，体现在教学环境和硬件设备或者给孩子提供的平台上有不同点。 “现如今额定教育培训市场确实存在一种无序竞争的状态，有的机构师资是临时拼凑，教室也是临时租借的;中高端的少儿英语品牌要提升整个行业的水平，就需要淘汰掉一些不良的、违法的小机构。市场始终是需要讲信誉、有品牌、师资力量雄厚、设备先进的少儿英语培训机构，高价收费是市场良性发展的一种必然结果。”山姆大叔少儿英语总监黄天鹏表示，但他也承认现在的压力主要来自于家长的心理期望，“家长既然交了高昂的学费，肯定是有一定心理预期的，家长的付出倒逼着我们要提供更好的服务、更少儿英语优质的教学，市场将成为检验高端少儿英语发展前景的‘试金石’。”

英语并不是课堂上认真听讲就能让成绩提高，想要学好英语还要在平时生活中锻炼语片中，一切都成了现实。或许孩子们在观看影片的时候已经不关心情节如何，那天上地下的巧克力世界就已经足够满足了吧? 忠犬八公的故事 适合年龄：6岁以上 这是一部单纯呈现人与狗之间的情谊,跨越语言障碍、全世界观众都能看懂的影片一种忠诚的真实演绎，一种对于我们内心的彻底洗涤。希望、忠诚、永远都不能忘记你所爱的人，这正是八公教会孩子的。 夏洛特的网 适合年龄：4岁以上 发现美国佬很喜欢拍这种人与动物和谐共处的电影。的确，动物是我们的朋友，周末君和娃都很喜欢小动物。这是一部关于友谊的电影，更是一部关于爱和保护，快乐与痛苦的电影。看过这部电影的孩子，想必都会对爱有更深的体验，无论是亲人朋友间，还是和小动物间。 八月迷情 适合年龄：6岁以上 如果你想见识莫扎特那样的音乐神童，就一定要看这部电影啦。看这电影时整部都被小男主角神乎其技的音乐天赋与吉他技巧给吸引。 沪江网提醒大家优秀的电影除了能起到学习的作用，还能让培养孩子的性格，让他们学会友爱、亲情、努力、善良以及从小树立正确的人生观。所以优秀的英语电影还是好处多多的。

应当存在传统意义上的“学”他们需要的仅仅是“玩”而已，这样就已经足够，高品质的少儿英语口语教学正是从理念和方法上达到让孩子们得以在“玩”中“学”，通过一系列新颖的游戏形式和课堂互动，深深吸引孩子的注意力，并培养孩子在英语学习上的浓厚兴趣。这将无疑会为孩子在今后更高速、更英语高效地学习英语和提高英语水平打下一个坚实的基础。 　　等到孩子进入小学，一般年龄在7-10岁期间，由于学校的英语教育受到师资水平、教学条件等诸多方面的局限，往往会使孩子的英语学习停滞不前，每天机械地背单词、做作业更是降低了孩子的学习兴趣和主动性，英语丧失了最开始的功能，孩子使用英语去表达自己的意愿明显在下降。 　　针对这些现存的问题，高品质的英语教学必须丰富少儿英语口语教学的内容。比如