学了三五次，结果没有一个体系。建议比较稳定地跟一个老师至少学习十次以上(注意，前提是觉得这个老师还可以的，如果太差了，那就换，没得说)。那么老师推翻你过去所学，你可以请教一些其他的学生或者老师，看看推翻的是否有利，如果按照新的教法能够很好的学下去，那么干嘛要因循守旧呢?否则就是推翻无理，就需要和教师好好沟通了。 　　9. 家教公司推荐的家教好不好? 　　不能说绝对不好，但是未必有保证，并且家教公司注册的教师大多数只是在学大学生，没有什么经验，上面说了，教教基础可以，深入的话就不行。而一些有名的家教老师，是不屑也没必要去登录家教公司的，学生不少是口碑介绍和慕名而来，自然其质量有足够的保证。而家教公司的话，他们的方法是不合适就随便换，但是最后浪费的是学生的宝贵时间。 　　10. 日语家教工作室是怎么一回事儿? 　　一些教师自己成立的家教教育工作室，从事日语教育的研究和教学工作，和培训机构或者家教公司不同，他们往往只有一个博客而没有网站，不注册公司而是个人经营，不接受很多学生只择优而录。这些工作室是遵循一定原则的，他们的教育质量远远高于培训机构和家教公司，因为不少工作室的老师都是在职或者退职的有着丰富留学、工语的的时候，很多人都会请一个家教来帮助自己学习。但是，请家教是有一定的原则的，我们在选择家教作和教育经验的人，所以并非说工作室是私人的就不好。 　　但是要注意，家教工作室也在日益增多，要注意识别，有些工作室的老师并没有什么经验，所以首先要交流，有的工作室提供随堂的听课，这也是很好的了解教师教学教法的一个途径。

理解英语听力的内容。 　　六、开展第二课堂活动。我在课外帮助学生开展了英语短剧表演，英语演讲比赛、英语晚会、教英语歌等系列活动，全班学生热情很高，积极参与，在活动中体会到了英语的无限乐趣，这既培养了他们听的兴趣，也在活动中逐渐提高了他们的听力水平。除听力课、第二课堂外，我都用英语组织课堂教学，在课堂上发出一系列指令，如Come to the front,please.Answer my questions etc.这也对提高学生的听力水平起到了一定的推动作用。通过以上尝试，现在我所教班级的学生英语听力水平已大大提高，绝大部分学生从以前的“怕”听变成了“乐”听，在平时的听力考试中，学生得满分已英语教学评价作了重大改革，运用英语的能力已成为教学中的重中之重，其中“听”的能力已占英语教不是奇迹，得高分者人数很多，成绩令人欣慰。 　　以上就是沪江英语培训小编整理的初中生提升英语听力方法中的几点尝试。当然听力还必须与平时的说、读、写有机结合起来，并持之以恒地给学生进行训练，期间应多注意语言能力的培养，讲究方法与技巧，认真领会，反复实践，假以时日，就一定可以大大的帮助学生提高英语听力水平，达到英语“课标”所提的要求。

外教出版社是出版关于外文课程资料，书籍等学习教育出版社。其中包括我们从小学至高中大学的英语出版工作。外教出版社一直以诚信为外教出版社是出版关于外文课程资料，书籍等学习教育出版社。其中包括我们从小学至高中大学的英语主要经营理念，以教育大计为目的，一直以来承担我国外文教育工作，为我国外文教育贡献了不小力量。关于外教社的情况大家一定想知道了解。下面小编给大家解解惑，谈谈外教社的基本情况。 全新版大学进阶英语《视听说教程》网络课程可用于课堂教学外的巩固与补充，也可作为学生独立学习的网络课程。该课程选用美国《国家地理》的素材，图片震撼、场景真实、语言地道。《视听说网络课程》注重听力技能和口语表达的训练，练习设计循序渐进，科学合理;为兼顾四级考试的需求，网络课程每单元均含四级听力与口语训练

写法 　　在现在的教学中英语的听和写的教学是分开的，这实际上阻碍了我们交际能力的培养和提高，在学习中你可以写一句，读一句，这样不但加深记忆，同时也会提高你的口语水平。 　　5：影视提高法 　　现在美剧很是流行，不少大学生都语，最重要的就是英语了，能够流利使用英语比拥有八级英语爱看美剧，在看美剧的同时也可以提高我们的英语口语能力，其实很多美剧都是不错的教程，例如老友记，就是学习英语很不错的教材，我们在观看的同时，可以学着他们说话，这种流行美剧都有中文字幕，更能加深我们的理解和记忆。 　　6：歌曲记忆法 　　现在英文歌曲中有不少的流行歌曲，也是我们喜欢听的歌曲，我们可以把单纯的听歌变成边听边学，不过使用歌曲记忆法需要注意我们不能使用快歌作为学习歌曲，这样我们很难听清楚他们的发音，最好选择慢歌最为学习歌曲。 　　以上就是沪江小编为大家整理的提高英语口语的6种方法，口语的提高其实是很简单的，无非就是多说多练，只有敢说才能够提高，只有敢说才会有进步。

真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。 　　原因二：单词不熟练或词汇量太少 　　有时候我们听音非常清晰，但不是无法很快辨别出单词含义，就是根本就不知道所说的是什么意思。这原因就是单词不熟练或词汇量太少。如果我们对单词的读音都熟悉到像"good-bye""how do you do?""thank you!"一样，那听力肯定会大为提高，怎么办?自制“单词听力磁带”吧! 　　原因三：英语有不同的口音与方言 　　首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。 　　原因四：对连音和略音缺乏了解 　　有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。有两个解决的办法，一是了解有关发音知识与规律，二是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。 　　原因五：对自己的听力信心不够 　　信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能英语已经作为中国九年义务教育的课程，一个孩子从三年级就开始学习英语听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。对此一方面看到自己的点滴进步，不要想“一口吃个胖子”;另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感，比方和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。

就像把孩子送到英国去生活一样，时间久了，在潜移默化的影响下，孩子也能真正的学会英语。并且当孩子能和一个英国人交流的时候，也就能和其他的英国人交英语作为世界的通用语言，中国人民的第二语流了。这样就不会出现会和中国老师交流，但是却和外国人无法交流的情况。 　　最后，沪江小编建议各位家长，在为孩子选择幼儿外教口语班的时候，与正在上课的孩子或者家长们交流一下，听听他们的意见。并且还要看和自己孩子大小差不多的幼儿是否多，这样还能让孩子在培训班中获得友谊，弥补了独生子女缺少玩伴的缺陷。

成为你口中之食，不英语要让我默默无闻而死吧，请你吹箫，我来跳一回舞。”于是，狼吹着箫，小山羊跳起舞来，狗听到后跑来追赶狼。就这样小羊用智慧救了自己一命! 　　2. 抓住一切时间说英语。 　　在孩子生活中其实可以让孩子偶尔用英语来交流，譬如递过东西或者是什么哪个更好，想要哪个等等。让孩子用他能够想到的英语短语或者句子表达意思能够让孩子锻炼英语的反应能力。思博克外教的外教老师课堂因为是全英文教学沟通，其实也能够达到这样的效果进行学习，孩子的英语反应能力就会提高，在一定程度上避免“英汉互译”的情况出现。 　　3. 寓教于乐 　　可以带着孩子进行一些影片的观赏或者是一些有目的性的英语小游戏，这样的时候孩子对于英语还是有很多兴趣的，带着英语元素进行游戏学习，能够让学习的气氛更加的轻松愉快。有很多英语的小游戏思博克外教的外教老师都知道。 　　以上就是沪江小编与大家分享的关于小学四年级英语学习方法的相关内容，希望大家能够深入掌握这些好的学习方法，提升大家英语学习的能力和效果，使同学们能够科学地学习英语知识。

英语口语都不好，这主要是因为传统的教加强语法知识的。例如，通过类似 “What is this?” “This is a pencil.”这样的内容来学习单词和语法。做为提高英语基础的手段，这种教育方式无可厚非。但在具体应用中，这种明知故问简直就是傻子，你不可能碰到这样的情景对话。如果你的英语知识都是从这类教材得来，那么你很难地道地交流。 　　缺乏阅读量。保持阅读习惯对提高英语水平至关重要。提高汉语水平也一样需要足够的阅读量。很难想象很少阅读的人能把汉语学好。如果没时间广泛阅读，你至少应该了解流利表达的必要知识点并加以重点掌握。 　　以上就是沪江小编为大家整理的提高英语口语要避免以下误区，我们了解了英语口语表达问题的主要原因。但这些问题未必同时存在。你需要结合自身情况进行诊断。正确诊断是成功治愈的必要前提。只要方法正确并持之以恒，以上问题都可克服，从而用英语准确、流利地表达自己。

英语作为第二语言和作为外国语这两种不同的使用法，说明英语正在愈来愈被看成一种国际交往的工具，它不再为一国或一个民族所专有，而是一种中性的信息媒介。下面就是小编为大家准备的口语外教常用的一些口语句型啦，赶快开动脑筋，记下来吧。 常用问句 1. How are you doing? 你好吗? 2. What's up? 什么事? 3. Could you do me a favor? 能不能帮我一个忙? 4. What are you studying? 你主修什么的? 商务口语 1、Do I have to make a reconfirmation? 我还要再确认吗? 2

看这5个松音和紧音。根据松音和紧音的不同，单词的意思也是不同的。如果没有区分清楚这两个发音，也常常会闹出笑话。这一点就需要我们多加进行发音练习，熟练掌握紧音和松音的发音区别。 　　学韩语发音用汉语来记忆 　　所谓的韩语发音用汉语拼音来记忆指的就是把韩语的发音用汉语来标记，来读声。比如 안녕하세요-啊你啊塞哟 감사합니다-感撒哈米哒 알았어-啊拉嗦 　　学习外语的初期我们都会有这样的用自己熟悉的读音来记忆的习惯，可是在往后学的过程中我们就会发现，其实这样的记忆方法对我们的发音是有非常大的害处的，这会让我们的韩语发音听起来不地道，时间长了我们就没办法纠正这种错误的发音习惯。 　　“ㄴ,ㅁ,ㅇ”收音全清零 　　很多同学在读到带有“ㄴ,ㅁ,ㅇ”这三个收音的单词时，总是会自动跳过这三个收音。我们在学习发音时，老师会告诉我们，这三个收音是没有声音发出的，但这不代表这三个收音是可以跳过的。所以我们在进行口语练习时，一定要注意，这三个收音虽然不发出声音，但该做的发音动作是不可以省略的。 　　音变规则总用错 　　大家都知道韩语里有很多音变规则，常常是同字不同音。而音变规则却是韩语口语中一个很重要的因素。如果不知道音变规则如何应用，韩国人在听到你说的韩语之后也会一头雾水。比如你如果去韩国餐厅点汤的时候，即使把국물[궁물]按照字标准的说成[국물]，人家也听不懂你到底要什么!所以音变规则也是见证韩语好坏的一个重要因素。 　　这些内容，大家学会了吗?其实在孩子学习的过程中我们会遇到很多的问题，重要的是我们要沿着正确的路继续走下去，而不是在错误的道路上越走越远，如果想语，在学习韩语的时候，大家有没有遇到哪些问题?口语方面是不是也让你比较头疼呢?对于初学韩语学习更多的韩语知识，可以来我们这里一起进步，学到知识才是我们的目的。