教学是英语教

本书。 　　《掌握标准韩国语》 　　由韩国祥明大学编写的《掌握标准韩国语》是去年才引进中国的一套韩语初级教材，版式设计得很生动活泼，会话内容很贴合实际生活，并且是从发音开始学习，很适合想自学韩语的韩语初学者。教材的每课内容都有会话和词汇，同时也讲解了韩语考级的语法点，想韩语考级的小伙伴们也可以买来看看哦。 　　《韩国语基础教程》 　　国内的很多小伙伴好像都知道这套西江大学编写的《韩国语基础教程》，这套教程不语学习的小伙伴面对各种各样的韩语学习教材，不知道如何选择，在这沪江韩语仅在韩国很多大学语学堂作为教材使用，也是国内很多韩语培训机构选用的教材，这套教材比较偏重口语的运用，对语法的讲解算得上是中规中矩，想锻炼韩语口语的小伙伴也可以选用这套教材。 　　以上就是沪江韩语培训小编为大家介绍的关于韩语入门学习必备的几本教材，希望对于各位想要学习韩国语的小伙伴们能够有所帮助。更多韩语学习教材，尽在沪江网，赶快关注吧。

英语作为世界通用语言，是一个国家文化的沉淀，一门语变到质变的过程。这是小朋友找外教最大的受益之处。因为其他两点如果前期没有获得很好的英语教育后期付出努力也是可以纠正的。 　　我们去哪里找英语口语外教。首先我们明确一点，一般的外国人不等于英语外教。找英语口语外教可以通过哪几个途径呢? 　　参加英语俱乐部：有不少英语俱乐部，一般来说英语俱乐部的作用不仅仅是提高英语口语能力，他们会组织提高综合能力的各种活动。在俱乐部活动中多和外教交流，其实也就是花比较少的价钱找了一个英语口语外教。只不过不是外教一对一而已。至于能不能在活动之后仍然和外教老师保持联系，就看你自己的能力了。 　　英语角我们是不建议参加的，因为大家的发音都不那么标准都有错误，不是外教的老外只要听的懂你在说什么也不会纠正你的错误。也就是说你去英语角是练错而不是练口语的。英语角必须配备一到多么有教学资质的英语外教老师。 　　参加英语培训班，想要快速有效学好英语，可以通过专业英语培训机构，找好外教进行英语学习，一对一外教陪练，突破英语口语障碍，说一口流利英语。

起手，对每节外教课都是一个期待。小孩子急于模仿，学东西很快。如Feeling 对于小学三年级学生也许有困难像hungry、 sad、 shy 、happy 、cold、 hot 等词，但外教通过自己的肢体语言和生动的表情，几分钟的时间,孩子们都学会了。就是让孩子们口、眼、手、脑同时感英语成绩，学习语言越早越好。这样的孩子的接受能力会更强，但是英语口语触到自己所要学的东西,同时动起来,成为自己想要说的。 如:teacher 一词用其中的字母组成你学过的一些单词,通过小组竞赛的形式，在你争我抢中学生们积极动脑，在游戏中不知不觉回顾了单词复习了拼写，拓展了学生的思维能力和激发了学生继续记单词、学单词、用单词的欲望。这种一举多得的游戏让我们的教学更加轻松愉快。 外教上课具有灵活性、多样性、创新性的特点。学生们虽然会说的很少但对外教课很期待。也许因为文化不同他们用独特的方法去教学生，他们了解学生对英语的需要，困惑和难点通过合理的安排教学内容和任务的难度,创设英语表达最佳情境,学生的口语有了很大的提高,使孩子们觉得学英语轻松愉快。 英语是一门语言,我们要培养学生运用语言的技能，外教课给孩子创造了语言环境，将英语学习由被动转换成主动，加之外教们标准的语音，可以帮助孩子拥有英语思维讲流利的英语。 学习语言最好就是在一个很好的环境下学习，请外教的好处就是可以让孩子在英语交流的氛围之下学习。外教老师的口语表达会更专业，以上就是小编为大家整理的相关信息，大家也可以通过沪江网的英语平台学习更多的英语知识。

但要鼓励学生多读书，还要引导学生会读，让学生做读书笔记，写读后感，让读的兴趣激发写的兴趣不失为一种写作方法。教师也要注重课堂上学生的读写培养，在课堂上给学生念一些具有代表性的文章，让学生记录文章里面好的句子或短语，给学生讲述这篇文章的精髓，这样不断地积累，学生大脑里就会形成知识网络，并不断把它扩增。养成良好的读写习惯，积累就会很多，写作也就不会那么困难。 　　三、给予展示平台 　　每一份成果在经过他人的鼓励和认可后都是自我价值的体现，让学生有展示的舞台，不是助长他们的骄傲，而是增强其积极性和学习的兴趣。无论是在班上的讲台，还是在学校的舞台都鼓励学生把自己的作品给予分享，在一个班集体中让每一个学生都有作文展示的机会，这教也是学生成长的一部分，学生自己能学到很多知识，所以要从多方面培养学生的学习能力及学习兴趣。 　　总的来说，小学生的写作兴趣是靠多方面培养的，教师不但要抓住学生自身的兴趣，还要培养学生其他方面的兴趣。以上就是沪江小编对小学生习作兴趣的激发和培养总结的相关内容，希望这些内容真正帮助小学生提升作文写作的能力，取得理想的作文写作能力和效果。

外教在全国来说是相当专业的，基本代表这当下中国的外教师资的最高水。北京外教就我们国家学习英语方面，经过多年的教会有一些限制，于是产生所谓的腔调问题。但这并不表示青春期以后就不可能学好另一种语言，只是说明了成人在发音上会有限制，需要花费更大工夫才能达到孩童时期所拥有的发音弹性。 　　三，记忆力好、模仿力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一二岁时，孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言。 　　四，少儿外教建议越早学习，词汇累积量越大，语法的掌握也越正确。语言的学习，需要靠时间来累积词汇量，而语法的掌握，也必须在时间和经验中修正改进，这样一来，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。 　　五，可以给脑细胞丰富的刺激。俗话说：三岁定一生。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。 　　少儿外教所说的对孩子从小进行英语教学，并不是那种对孩子一教包会的“填鸭式”教育!而是一种爱的态度，是语言环境和肢体表情的融合，是挖掘孩子潜质的智力开发，从而掌握孩子的年龄特征和教学科学性，营造家庭、学校、社会三大学习环境，透过“看、听、玩”、“说、读、写”六大学习功能，多方刺激、反复练习，完整持续的达成教学目标。

不是某种简单的机械的重复。在教学中教师必须考查练习过程中的各个方面，随时指导学生的练习活动，使练习更有利地形成听说读写的技能。 练习的计划性就体现在练习次数和练习时间的安排上和练习方式的选语用上。技能的形成和保持，需要有足够的练习次数和练习时间。练习在时间上应该有适当的分配。一般来说，适当的分散练习比过度的集中练习优越。关于练习的方式，教师应该适当地使它多样化。多样化练习不仅可以引起学生的练习兴趣，保持学生的注意，而且还可以培养学生在实践中灵活运用知识的技能。为了提高学生在练习时的自觉性和责任感，促进有关技能的发展，教师应该注意在练习中培养学生自我检查的能力和习惯。 教师应该认识到帮助学生掌握正确的学习方法对教学质量的提高有着积极的意义，同时也应该认识到它是教学中教师发挥主导作用的具体表现。 好的外语练习教学方法会使我们的搞到更好的教学效果。让孩子们掌握到实实切切有用高效的练习方法，扎扎实实的学好英语，应该是每一位英语外教老师的责任。注意在练习方法中的教学倾入，会使孩子们的学习成果得到很大提高，改善孩子们的不良学习方法。  

英语能力的要求越来越高，很多人都开始主动学习英语，那么对于怎样学习英语可以选择和住家外教一起看电视、郊游、购物、聚餐、郊游等各种活动，这些情景会话能快速提高您的英语沟通能力。 4、您可以跟住家外教成为朋友，了解西方文化，为您或家人出国提供方便条件和可靠的信息，积累广泛的人脉资源。 5、如果您和您家人与外教相处融洽，三个月服务期过后住家外教还愿意继续住在您家，继续教您英语，我们也不再收取任何费用。 住家外教家庭需知： 1、家庭关系稳定、和睦;家庭气氛和谐、充满关爱;家庭成员遵纪守法、作风正派;您和您的家人身体健康;您和您的家人遇事宽容大度、待人和蔼可亲。 2、您和您的家人均认可通过住家外教的方式提高家庭成员的英语水平。 3、您应当为住家外教提供一间独立、安全、干净的房间，允许入住的外教有偿使用您家的冰箱、洗衣机、空调等日常电器。 4、您的家庭住址最好是地铁沿线，交通方便繁华的地方，最好是在五道口、东直门、三里屯、国贸、大望路、望京等外国人集中的地方。 5、您愿意为入住您家的老外提供本地生活以及中国文化上的无偿咨询和帮助。

英语学习，不少家长为孩子请来了家教，希望能够提升孩子的学习成绩。但是选择家教正规不负责任，只管多收钱的家教公司，课程安排混乱、不科学，不给学生留有休息、活动的时间，甚至吃饭时间还在上课，这样的效果就更差了。因此，重要地方要重点补，薄弱环节补课时间相对应安排长一些。时间不可安排太紧凑，不可一次补太多，应给孩子留一些休息的时间，排的课程表家长应把把关，看科学不科学，不能孩子交给别人自己就万事大吉了。 选择英语家教要从自身实际出发，除了上面所说的内容，还可以从费用，老师的资历等等方面进行考察。总之选择英语家教家长们要睁大眼睛，家教是为了学习，如果没有效果请家教有什么用呢?

在英语愈发重要的今天，很多人都在不断的提高自己的英语能力，而学习英语的方法有很多，有的人选择英语角，有的人选择找老外，还有的人选择自学成材，方法很多，但是沪江的小编觉得，英语口语一对一学习效果会更好。这几年很多的培训机构也推出了英语口语一对一的学习课程，很多人也都尝试过，觉得效果不错，今天沪江的小编就在这里给大家解读一下英语口语一对一学习效果好不好的问题，希望能够对大家有所帮助。 一、英语口语一对一可以提供英语交流环境，有利于口语学习 汉语跟英语存在相当大的差距，语言本身作为一种文化的承载，是许多自身的中国英语老师无法逾越的差距。因为来自英语母语国家的外教会教会你地道的语言表达方式和纯正