很多同学反映，在英语六级考试中作文不知道该如何入手。小编觉得在备考英语作文的时候一定要记一些常用习语，这样在考试的时候可以信手捏来。但是相当一部分考生认为习语记不牢，使用一些不完整或者用自己的语言表达出来的习语，这不但不能增强语言的表现力，反而会对文章大打折扣。今天沪江的小编就在这里给大家介绍一下作文中常用习语的记忆方法，希望能够帮助到大家

一、引言

习语包括比喻性词、俚语、俗语、以及谚语等，是语言词汇的重要组成部分，是语言的民族形式和各种修辞手段的集中表现，是语言中的某些部分经过长期反复使用后自然沉积而形成的形式固定，简洁明快，寓意深刻的短语或短句[1]29。习语是语言长期使用的结果，世界上凡是历史比较悠久的语言都包含大量的习语。习语是从语言中提炼出来的短语或短句，是语言的核心和精华。没有习语，语言就会变得死气沉沉，枯燥乏味。因此，在四、六级作文中，如果习语使用得当，纯熟流利，就可以增强语言的表现力。

二、习语的记忆技巧

习语作为一种特殊的语言形式，也是人民大众口头上常用的定型词或短句。它的意思可以用现代语言来解释，也可以在日常生活中应用，但是它的结构不一定和现代语言一致，词汇也不一定和现代词汇相同，它们是相沿已久，约定成俗，具有完整而独特意义的词语，因此也就有与一般语言形式不同的特点[2]78。英语习语是英语语言中的一个重要组成部分，学生在学习中往往有感于其丰富的表现力而对之产生浓厚的兴趣，并希望在四、六级作文中加以运用，但同时又苦于其数目繁多，很难把它们记住并加以运用。因此，笔者根据习语本身固有的特点，对四、六级作文中常用习语进行了归纳总结，以供读者更好地记忆并运用习语。

(一)句型记忆法

习语是经过长时间地使用而提炼出来的固定短语或短句,是人民智慧的结晶。根据习语的固定性，我们可以用句型的形式对习语加以记忆，同一个句型就能记住好几个习语，下面就用大家耳熟能详的“Where there is a will, there is a way.”为例。其实，我们可以把“Where there is..., there is...”作为一个句型来记忆，套用这一个句型我们可以记住以下几个常用习语，如：

Where there is life, there is hope.(留得青山在，不怕没柴烧)

Where there is smoke, there is fire.(有烟就有火或无风不起浪)

再如“It is never too...to...”也可作为一个句型来记忆，相应的习语有：

It is never too late to learn.(活到老学到老)

It is never too late tomend.(亡羊补牢，为时未晚或浪子回头金不换)

这样的固定句型还有很多，如“The more…， the more…”，“There is no use doing…”等等。这些句型简单易记，通过记忆固定句型的方式，考生就能很轻松地掌握一些写作中常用的习语。

(二)押韵记忆法

英语习语常常利用声音的和谐来达到易懂易记，顺口入耳，生动有力的目的。因此，许多英语习语利用头韵和尾韵来增加习语的语音美感和修辞效果。英语中的头韵和尾韵构成一种特殊的语音现象。含有这种语音现象的习语，读起来琅琅上口，听起来和谐悦耳。这种运用语音重复回环手段造成的音律美不但加强了习语的感染力，而且也加深了读者对习语的印象，从而可以提高对习语的记忆能力。

1.头韵

头韵是在一条习语中有两个或两个以上的单词以相同的辅音开头。头韵是英语中常见的修辞格之一。这一手段具有讲究声韵、节奏配合的特点，因而备受人们的喜爱，应用也十分广泛。除了文艺作品外，绕口令、新闻报刊、广告标语等也常用它来加强语言效果和吸引力。在英语习语中，头韵更是屡见不鲜，如：

Time and tide wait for noman.(时不我待)

Practice makes perfect.(熟能生巧)

头韵既具有节奏美，又具有韵律美，让人读起来琅琅上口、余音缭绕、回味无穷。它不仅渲染气氛、简洁生动，而且有语言的气势和力度，有突出、强调乃至幽默的效果，给人一种过目不忘的感觉。

2.尾韵

尾韵是在一条习语中有两个或两个以上的单词末尾的重读元音及其后随的辅音相同，而该重读元音前的辅音不同，其也是利用声音来创造特殊效果的修辞方式之一。尾韵是英文诗歌中常用的一种文学手法，但在英语习语中也极为常见，如：

Well begun is half done.(好的开始是成功的一半)

A friend in need is a friend indeed.(患难的朋友才是真正的朋友)

(三)对仗记忆法

除了上面提到的语音方面外，有些英语习语还利用词汇手段来加强修辞效果。其中一种形式就是通过两个意义相近或相反的词形成的习语。如：

Safe and sound(安然无恙)

Cool and calm(镇静自若)

Nowor never.(机不可失)

从以上各例可以看出，这些习语的特点体现在对仗工整上：用一个连词联结两个对称的部分。除了短小精悍的习语外，长点的对仗习语也有。如：

No pains, no gains.(不劳则无获)

Nothing venture, nothing have.(不入虎穴，焉得虎子)

Out of sight, out ofmind.(眼不见，心不烦)

(四)人名记忆法

在英语中，人名同样经常出现在习语里。人名在习语中通常有两种情况：一种是历史文化事件中的人名形成典故，经过长期的使用而逐渐成为习语;另一种是风俗习惯、民间传说中出现的人名所构成的习语。习语中人名并不特指某一个人，而是泛指普通人。如“Jack”一般指男人或男孩，而“Jill”一般指女人或女孩[3]101。这样的习语有：

Every Jack has his Jill.(人各有偶或有情人终成眷属)

Jack of all trades, and master of none.(行行都懂，样样不精)

All work and no playmakes Jack a dull boy.(只学习不玩耍，聪明孩子也变傻)

Jack is as good as his master.(徒弟不比师父差)

由人名构成的习语数量繁多，举不胜举，其构成妙趣横生，让人回味无穷。每条习语背后都承载着深厚的文化底蕴，所以充分了解英语国家的文化背景，是记忆人名所构成的习语的前提。

(五)地名记忆法

每个国家都有自己的历史，有一些习语可以说是历史的产物。因此，一些古老的地名也在习语中留下了历史痕迹，如含有关希腊的习语：“It’s all Greek to me.”(全然不懂或一窍不通);含有荷兰的习语：“Let’s go Dutch.”(各付各的帐或AA制)，还有“I’m a Dutch if…”(如果……，我就不是人);含有法国的习语有“take French leave”(不辞而别)等[4]109。但在所有地名中，罗马的影响无疑是最深远的。从公元43 年起，罗马对英国开始了真正的“罗马人的征服”(Roman Conquest)，从此不列颠被罗马人占领长达400 年之久。因此，关于罗马的英语习语就不下三条。如：

Do in Rome as the Romans do.(入乡随俗)

Rome was not built in one day.(冰冻三尺非一日之寒)

All roads lead to Rome.(条条道路通罗马)

三、结语

要想掌握并正确地运用英语习语，不但要了解其特征、特点，而且还要多观察，勤分析，善总结，掌握正确、有效的记忆方法，并且把习语学习和英语国家的文化历史背景结合起来，要灵活记忆，切不可生搬硬套，死记硬背。如“Where there is awill, there is a way.”既可以使用句型记忆法记忆，也可以用押韵记忆法或对仗记忆法来记忆。习语教学也是英语教学的重要组成部分。根据习语的特点，教授学生不同的记忆方法，可以帮助学生在二语写作中更加准确地运用习语，以此来增加四、六级作文考试的得分点。